Комплексно-тематическое планирование (стр. 1 )

Приложение 1

ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО

педагогическим советом приказом заведующей МАДОУ протокол №____ Новотуринского детского сада

от «____»_______________ 2012 г. «Лукоморье»

«___»_______________2012 г. №___

________

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Возраст: 2-3 года

МАДОУ Новотуринского детского сада «Лукоморье»

на учебный год

п. Новотуринский, 2012 г.

Комплексно-тематическое планирование на сентябрь

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период	Примерные методические приёмы работы с детьми	Варианты итоговых мероприятий
«Детский сад»	Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка (помещением и оборудованием группы: шкафчик, кроватка, игрушки и т. д.). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.	03-28 сентября	Организовать все виды детской деятельности (по 10 областям) вокруг темы «Детский сад».	Инструктор по ФК: -подвижные игры: 1. «Найди своё место». 2. «Самолёты». Музыкальный руководитель: -развлечение: «Вот какие мы большие».

Комплексно-тематическое планирование на октябрь

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период	Примерные методические приёмы работы с детьми	Варианты итоговых мероприятий
«Осень»	Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.	01-31 октября	Организовать все виды детской деятельности (по 10 областям) вокруг темы «Осень».	Инструктор по ФК: -развлечение: «Путешествие к речке». Музыкальный руководитель: -праздник: «Осенние чудеса».

Комплексно-тематическое планирование на ноябрь

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период	Примерные методические приёмы работы с детьми	Варианты итоговых мероприятий
«Мой дом, мой посёлок»	Знакомить детей с посёлком; его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника); с транспортом, с профессиями (врач, продавец, милиционер).	01-16 ноября	Организовать все виды детской деятельности (по 10 областям) вокруг темы «Мой дом».	Тематическое развлечение «Мои любимые игрушки». Выставка детского творчества.
«Я в мире человек»	Дать представление о себе как человеке; об основных частях тела человека, их назначении. Закреплять знание своего имени, имени членов семьи. Формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальное представление о здоровом образе жизни.	19-30 ноября	Организовать все виды детской деятельности (по 10 областям) вокруг темы «Я в мире человек».	Инструктор по ФК: -развлечение: «Будем прыгать и скакать! Вверх рука и вниз рука». Музыкальный руководитель: -речевые игры (игры с детскими музыкальными инструментами).

Комплексно-тематическое планирование на декабрь

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период	Примерные методические приёмы работы с детьми	Варианты итоговых мероприятий
«Ребёнок и его безопасность»	Формировать элементарные представления у детей о безопасности: в быту, на улице и т. д.	03-14 декабря	Организовать все виды детской деятельности (по 10 областям) вокруг темы «Ребёнок и его безопасность».	Инструктор по ФК: -развлечение: «Знать обязан гражданин важный номер «01»». Музыкальный руководитель: -развлечение: «Путешествие по ровненьким дорожкам».
«Новый год»	Расширять представления о «Новогоднем празднике».	17-31 декабря	Организовать все виды детской деятельности (по 10 областям) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.	Инструктор по ФК: -подвижные игры на улице: «Расти, малыши, здоровым!» Музыкальный руководитель: -новогодний утренник: «Ай, да ёлочка!»

Комплексно-тематическое планирование на январь

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период	Примерные методические приёмы работы с детьми	Варианты итоговых мероприятий
«Зима»	Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.	10-31 января	v  Беседа с детьми по теме. v  Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений, потешек по теме. v  Сюжетно-ролевые игры. v  Рассматривание книг, альбомов по теме. v  Театрализованные игры. v  Художественное творчество по теме.	Инструктор по ФК: -развлечение: «Кто поляны белит белым?» Музыкальный руководитель: -развлечение: «Забавный сундучок». Фото выставка «Зимний вернисаж». Выставка детского творчества.

Комплексно-тематическое планирование на февраль

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период	Примерные методические приёмы работы с детьми	Варианты итоговых мероприятий
«Растительный, животный мир»	Продолжать учить видеть красоту зимних деревьев. Закрепить названия птиц, прилетающих на кормушку. Закрепить знания о диких животных: заяц, лиса, волк, медведь. Побуждать подражать их движениям. Воспитывать заботливое отношение к растительному и животному миру.	01-28 февраля	v  Беседа с детьми по теме «Какие разные деревья»; «Кто живёт в лесу»;. v  Чтение: русские народные сказки «Колобок», «Теремок», «Снегурушка и лиса», Г. Лагздынь «Зайка, зайка, попляши!»; Потешки: «Сидит белка на тележке…», В. Даль «Ворона», С. Маршак «Слон», «Тигрёнок», И. Токмакова «Десять птичек-стайка». v  Сюжетно-ролевые, дидактические игры. v  Рассматривание иллюстраций. v  Театрализованные игры. v  Художественное творчество по теме.	Инструктор по ФК: -подвижные игры с дыхательными упражнениями: 1. «Котята». 2. «Поймай пчёлку». Музыкальный руководитель: -развлечение: «Малыши-карандаши». Дидактическая игра «Где чей домик». Выставка детского творчества.

Комплексно-тематическое планирование на март

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период	Примерные методические приёмы работы с детьми	Варианты итоговых мероприятий
«Мамин день»	Закреплять представление детей о труде мамы дома, побуждать оказывать помощь, убирать игрушки. Формировать доброжелательные отношения к маме, бабушке.	01-07 марта	Организовать все виды детской деятельности (по 10 областям) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.	Инструктор по ФК: -развлечение: «Мамам дружно помогаем». Музыкальный руководитель: -праздник: «Мамочка любимая моя».
«Народная игрушка»	Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек. Знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.). Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.	11-29 марта	Организовать все виды детской деятельности (по 10 областям) вокруг темы «Народная игрушка».	Инструктор по ФК: -развлечение: «К игрушке в гости». Музыкальный руководитель: «Праздник народной игрушки».

Комплексно-тематическое планирование на апрель

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период	Примерные методические приёмы работы с детьми	Варианты итоговых мероприятий
«Весна»	Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания детей о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.	01-30 апреля	v  Беседа с детьми по теме. v  Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений, потешек по теме. v  Сюжетно-ролевые игры. v  Рассматривание книг, альбомов по теме. v  Театрализованные игры. v  Художественное творчество.	Инструктор по ФК: -развлечение: «Весёлые старты для малышей». Музыкальный руководитель: -праздник: «Весна - красна». Выставка детского творчества.

Комплексно-тематическое планирование на май

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период	Примерные методические приёмы работы с детьми	Варианты итоговых мероприятий
«Лето»	Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом. Познакомить с некоторыми животными жарких стран.	03-31 мая	v  Целевое посещение клумбы. v  Рассматривание иллюстраций по теме. v  Художественное творчество. v  Дидактические, сюжетно-ролевые игры. v  Рассказ воспитателя «Какие цветы растут на нашем участке». v  Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений, потешек по теме.	Музыкальный руководитель: -развлечение: «Кысонька-мурысонька». Выставка детского творчества. Выставка семейных фотографий (фотоконкурс «Как мы играем дома»).

Приложение 2

ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО

педагогическим советом приказом заведующей МАДОУ протокол №____ Новотуринского детского сада

от «____»_______________ 2012 г. «Лукоморье»

«___»_______________2012 г. №___

________

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Возраст: 3-5 лет

МАДОУ Новотуринского детского сада «Лукоморье»

на учебный год

п. Новотуринский, 2012 г.

Комплексно-тематическое планирование на сентябрь

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период	Примерные методические приёмы работы с детьми	Варианты итоговых мероприятий
«День знаний»	Развивать у детей познавательную мотивацию к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка, расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская сестра, дворник, повар и др.).	03-14 сентября	v  Беседы по теме периода. v  Слушание и исполнение песен, разучивание танцев. v  Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «Магазин» и т. д. v  Отгадывание загадок. v  Рассматривание картин, иллюстраций. v  Художественное творчество по теме.	Инструктор по ФК: -досуг: «Озорные старты». Музыкальный руководитель: -праздник: «До свидание лето»; «День знаний».
«Международный день красоты»	Формирование представления о красоте (видеть, ценить и созидать красоту в окружающем мире в разнообразных её проявлениях), взаимосвязи красоты и здоровья, красоты и доброты человека, внутренней и внешней красоты человека.	17-21 сентября	v  Сюжетно-ролевая игра «Ателье». v  Украшение групповой комнаты осенними букетами, детскими рисунками. v  Хороводные игры в костюмах. v  Рассматривание красивых предметов и объектов вокруг себя (овощей, фруктов, листьев, игрушек, одежды, лиц, растений, животных, иллюстраций, народных игрушек и т. д.). v  Игровые ситуации «В поисках Красоты» (нахождение красивых предметов в групповой комнате, на участке детского сада). v  Наблюдение осенней природы. v  Экспериментирование с основными цветами. v  Чтение художественной	Инструктор по ФК: -развлечение: «В здоровом теле, здоровый дух!» Музыкальный руководитель: -развлечение: «В гостях у бабушки Маруси». Выставка «Осенний букет».
			v  литературы по теме периода. v  Беседы по теме периода и ситуативные разговоры с детьми. v  Разучивание стихов о красоте природы.
«День воспитателя и всех дошкольных работников»	Формирование первичных представлений о профессии воспитателя, других профессиях дошкольных работников, детском саде как ближайшем социуме и положительного отношения к ним.	24-28 сентября	v  Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». v  Рассматривание помещений групповой комнаты (какие есть уголки, что в них можно делать и т. д.), групповых фотографий. v  Наблюдение за трудом помощника воспитателя. v  Обзорная экскурсия по детскому саду. v  Чтение художественной литературы по теме периода. v  Мастерская создание коллективной работы «Ладошки нашей группы».	Инструктор по ФК: -физкультурные минутки: 1. «Медвежата». 2.«На охоту вышел волк»». Музыкальный руководитель: -концерт: «Для самых любимых». Выставка рисунков на темы: «Моя любимая воспитательница», «Современный детский сад».

Комплексно-тематическое планирование на октябрь

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период	Примерные методические приёмы работы с детьми	Варианты итоговых мероприятий
«Осень»	Расширять представления детей об осени. Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах и фруктах. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.	01-12 октября	Организовать все виды детской деятельности (по 10 областям) вокруг темы «Осень».	Инструктор по ФК: -развлечение на улице: «Разноцветье осенних красок». Музыкальный руководитель: -праздник: «Волшебная книга». Выставка детского творчества.
«Всемирный день животных»	Формировать первичные ценностные представления о животных как меньших братьях человека.	15-31 октября	v  Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк». v  Подвижные игры по теме периода. v  Чтение художественной литературы по теме периода. v  Разучивание стихов о животных. v  Игры-драмматизации сказок о животных. v  Рассматривание фотографий домашних животных, изображений домашних и диких животных, иллюстраций из книг с изображением персонажей-животных. v  Беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме периода. v  Развивающие игры: «Чей это дом?», «Кто чем питается?», «Путаница», «Животный мир» и т. д. v  Наблюдение за животными (во дворе).	Инструктор по ФК: -упражнения для пальчиков и рук: «Лошадка». -подвижные игры с дыхательными упражнениями: 1. «Жуки». 2. «Медвежонок». Музыкальный руководитель: -развлечение (театр игрушки): «Приключения кота Барсика». Выставка рисунков, фотографий домашних животных.

Комплексно-тематическое планирование на ноябрь

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период	Примерные методические приёмы работы с детьми	Варианты итоговых мероприятий
«Мой дом, мой посёлок»	Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с родным посёлком, его названием, основными достопримечательностями. Воспитывать любовь к родному краю. Расширять представления о правилах поведения в посёлке, элементарных правилах дорожного движения. Расширять представления о профессиях.	01-09 ноября	v  Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Пешеходы переходят через дорогу». v  Дидактические игры: «У нас порядок», «Найди и назови». v  Целевые прогулки по посёлку. v  Рассматривание фотографий. v  Продуктивная деятельность: «Разные дома», «Построим дом-башню». v  Рассматривание картин, иллюстраций. v  Чтение произведений по теме. v  Беседа «Моя улица». v  Художественное творчество по теме.	Музыкальный руководитель: -развлечение: «Матрёшка затейница». Сюжетно-ролевая игра по правилам дорожного джвижения.
«Всемирный день приветствий» «День матери»	Формировать представление детей о формах и способах приветствий, культуре поведения, желания и умения устанавливать положительные взаимоотношения с людьми. Воспитывать чувства любви и уважения к матери, желание помогать ей, заботиться о ней.	12-23 ноября 26-30 ноября	v  Сюжет но-ролевая игры: «Семья», «Гости». v  Наблюдения, игровые ситуации по теме (формы и способы приветствий: «Здравствуйте!», «Доброе утро (день, вечер)», «Привет», кивок головой, улыбка: ситуации приветствий: встреча, телефонный разговор, письмо и т. д.). v  Ситуативные разговоры с детьми, педагогические ситуации («Научим кукол Ваню и Аню здороваться», «Кукла Аня принимает гостей»). v  Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений по теме. v  Развивающие игры на узнавание эмоций («Путешествие в мир эмоций» и др.). v  Художественное творчество по теме. v  Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери». v  Игровые и педагогические ситуации, ситуативные разговоры с детьми («Ласковые слова», «Какой подарок для мамы лучше» и т. п.). v  Чтение художественной литературы по теме. v  Разучивание стихотворений по теме. v  Слушание и исполнение музыки (песен) о маме. v  Разучивание танцев для мамы. v  Художественное творчество по теме.	Музыкальный руководитель: -развлечение: «Путешествие по русским сказкам». Сюжетно-ролевая игра «В гостях». Выставка рисунков. Инструктор по ФК: -эстафеты на улице: «Озорные старты». Музыкальный руководитель: -развлечение: «Мама-солнышко моё». Выставка рисунков.

Комплексно-тематическое планирование на декабрь

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период	Примерные методические приёмы работы с детьми	Варианты итоговых мероприятий
«Ребёнок и его здоровье»	Расширять представления детей об отличии организма ребёнка от организма взрослого человека. Формировать представления об образе жизни и его значении для здоровья человека.	03-14 декабря	v  Беседы с детьми на тему. v  Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений, считалок по теме. v  Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Аптека». v  Рассматривание книг посвящённых ЗОЖ. v  Театрализованные игры по теме. v  Ситуативные разговоры с детьми. v  Художественное творчество детей по теме.	Инструктор по ФК: -развлечение: «Растите, малыши здоровыми!». Музыкальный руководитель: -развлечение: «Лесная аптека».
«Новый год»	Формирование представлений о Новом годе, как весёлом и добром празднике. Формирование умений доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.	17-31 декабря	Организовать все виды детской деятельности (по 10 областям) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.	Инструктор по ФК: -тренинги по ОБЖ (обучать играя). Музыкальный руководитель: -праздник: «В новогоднем лесу».

Комплексно-тематическое планирование на январь

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период	Примерные методические приёмы работы с детьми	Варианты итоговых мероприятий
«Зима»	Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда. Расширять представления о местах, где всегда зима.	10-18 января	v  Беседы с детьми на тему. v  Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений, считалок по теме. v  Сюжетно-ролевые игры. v  Рассматривание книг, альбомов по теме. v  Театрализованные игры по теме. v  Ситуативные разговоры с детьми. v  Художественное творчество детей по теме.	Инструктор по ФК: -физкультурные забавы: «Кто поляны белит белым?» Музыкальный руководитель: -досуг: «Зимние забавы». Фото выставка «Зимний вернисаж».
«Всемирный день спасибо»	Формирование умения благодарить, как составляющей нравственного развития человека и этикетного поведения.	21-31 января	v  Сюжетно-ролевая игра (любой тематики с акцентом на выражение благодарности за покупку, оказанную помощь, сделанный подарок и т. п.). v  Игровые и педагогические ситуации, ситуативные разговоры с детьми по теме («День рождения куклы Ани», «Магазин игрушек» и т. д.). v  Наблюдения по теме (за проявлениями чувства благодарности, формами выражения, интонацией, мимикой и др.). v  Чтение художественной литературы по теме. v  Рассматривание сюжетных картинок по теме («В автобусе», «Мамины руки», «В детском саду»). v  Развивающие игры по теме. v  Разучивание стихотворений о правилах вежливости. v  Художественное творчество по теме.	Инструктор по ФК: -подвижные игры: 1. «Мы весёлые ребята». 2. «Догони свою пару». Музыкальный руководитель: -праздник: «Весёлое путешествие в страну «Вежливости»». Выставка работ по теме.

Комплексно-тематическое планирование на февраль

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период	Примерные методические приёмы работы с детьми	Варианты итоговых мероприятий
«День доброты» «Знакомство с народной культурой и традициями»	Формирование первичных ценностных представлений о добре и зле. Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрёшка и др.). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.	01-08 февраля 11-15 февраля	v  Рассматривание иллюстраций к сказкам, художественным произведениям с изображением добрых и злых героев. v  Чтение произведений по теме. v  Ситуативные разговоры, педагогические ситуации и беседы с детьми по теме (о добрых и злых героях, их поступках; способах и формах выражения доброты друг к другу, родным, домашним животным, окружающим людям; моральным нормам и правилам поведения, отражающих противоположные понятия, например: хороший - плохой, добрый - злой, смелый - трусливый, честный – лживый). v  Наблюдения за поступками взрослых и детей. v  Разучивание стихотворений по теме. v  Воспроизведение диалогов литературных и сказочных героев, героев мультфильмов. v  Организация трудовой деятельности (посильная помощь воспитателям, помощникам воспитателей, дворнику и т. п.). v  Развивающие игры «Что доброго делают люди этой профессии?», «Путешествие в мир эмоций» и др. v  Беседы с детьми по теме. v  Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений, считалок по теме. v  Сюжетно-ролевые игры. v  Рассматривание книг, альбомов по теме. v  Театрализованные игры. v  Ситуативные разговоры с детьми. v  Художественное творчество по теме.	Инструктор по ФК: -развлечение (с оздоровительными моментами): «День рождения ёжика». Музыкальный руководитель: -развлечение: «Поигралочка». Музыкальный руководитель: -фольклорный праздник: «Посиделки». Выставка детского творчества.
«День защитника Отечества»	Формирование первичных представлений о Российской армии, о мужчинах, как защитниках «малой» и «большой» Родины, всех слабых людей (детей, женщин, стариков, больных). Воспитание уважения к защитникам Отечества.	18-28 февраля	v  Сюжетно-ролевая игра «Семья». v  Ситуативные разговоры с детьми, беседы по теме. v  Рассматривание военных игрушек, изображений военной формы, сюжетных картинок, фотографий, иллюстраций к книгам по теме. v  Чтение художественной литературы по теме. v  Разучивание стихотворений по теме. v  Мастерская (изготовление подарков для пап и дедушек). v  Слушание и исполнение песен по теме. v  Художественное творчество по теме.	Инструктор по ФК: -развлечение: «Есть такая профессия - отчизну защищать!». Музыкальный руководитель: -праздник: «Всё умеют наши папы».

Комплексно-тематическое планирование на март

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период	Примерные методические приёмы работы с детьми	Варианты итоговых мероприятий
«Международный женский день»	Воспитание чувства любви и уважения к женщинам, желание помогать им, заботиться о них	марта	Организовать все виды детской деятельности (по 10 областям) вокруг темы Международного женского дня.	Музыкальный руководитель: -праздник: «Мамочке любимой». Выставка детских рисунков.
«Я в мире человек» «Международный день театра»	Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знания детей о своём имени, фамилии и возрасте; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых. Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребёнку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят). Развивать представления детей о свеем внешнем облике. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам. Приобщение к театральному искусству и формирование положительного отношения к нему.	11-20 марта 21-29 марта	v  Беседа с детьми по теме. v  Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений, считалок по теме. v  Сюжетно-ролевые игры. v  Рассматривание книг, альбомов по теме. v  Театрализованные игры. v  Ситуативные разговоры с детьми. v  Художественное творчество по теме. v  Игры-драматизации сказок («Репка», «Колобок», «Теремок»). v  Музыкальные, ритмические, пластические игры и упражнения. v  Слушание и исполнение песен о театре и для театра, исполнение танцев для театральных спектаклей. v  Беседы с детьми по теме. v  Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений, считалок по теме. v  Сюжетно-ролевые игры. v  Рассматривание книг, альбомов по теме. v  Театрализованные игры. v  Ситуативные разговоры с детьми. v  Художественное творчество детей по теме периода.	Инструктор по ФК: -развлечение: «Один за всех-все за одного!» Музыкальный руководитель: -развлечение: «Путешествие в Спортландию». Инструктор по ФК: -досуг: «Три поросёнка». Музыкальный руководитель: -развлечение: «В театре кукол». Сюжетно-ролевая игра «Театр».

Комплексно-тематическое планирование на апрель

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период	Примерные методические приёмы работы с детьми	Варианты итоговых мероприятий
«Весна»	Расширять представления детей о весне. Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах проводимых весной в саду и огороде. Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.	01-12 апреля	v  Беседы с детьми по теме. v  Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений, считалок по теме. v  Сюжетно-ролевые игры. v  Рассматривание книг, альбомов по теме. v  Театрализованные игры. v  Ситуативные разговоры с детьми. v  Художественное творчество по теме.	Инструктор по ФК: -развлечение: «На помощь к Василисе прекрасной». Музыкальный руководитель: -развлечение: «Как дети разбудили солнышко».
«Всемирный день здоровья» «День детской книги»	Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитание желания и потребности читать книги, бережного отношения к книге.	15-24 апреля 25-30 апреля	v  Игры - экспериментирование (с водой, мылом, зубной щёткой и пастой, бумажными салфетками и т. п.). v  Чтение и разучивание стихотворений по теме. v  Подвижные игры. v  Игровые ситуации, ситуативные разговоры, беседы по теме (как чувствует себя человек, когда болеет; что лучше - болеть или быть здоровым; что делать, чтобы не заболеть и когда человек болеет; признаки больного и здорового человека и т. п.). v  Слушание и исполнение песен по теме. v  Развивающие игры: «Пирамида здоровья», «Аскорбинка и её друзья» и др. v  Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин». v  Чтение и рассматривание книг для детей. v  Знакомство с различными видами детских книг (книжка-игрушка, книжка-панорама, книжка-раскладка, книжка-раскраска и. т.д.). v  Знакомство с пословицами и поговорками по теме. v  Слушание и исполнение песен по литературным сюжетам.	Инструктор по ФК: -праздник: «Самые быстрые, смелые, ловкие и умелые». Музыкальный руководитель: -праздник: «Пирожок, румяный бок». Инструктор по ФК: -досуг: «Прогулка по стране Кукляндии». Музыкальный руководитель: -развлечение: «Путешествие по сказкам».

Комплексно-тематическое планирование на май

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период	Примерные методические приёмы работы с детьми	Варианты итоговых мероприятий
«День Победы»	Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвящённому Дню Победы. Воспитывать уважение к ветераном войны.	03-17 мая	v  Беседы с детьми по теме. v  Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений, считалок по теме. v  Сюжетно-ролевые игры. v  Рассматривание книг, альбомов по теме. v  Театрализованные игры. v  Ситуативные разговоры с детьми. v  Художественное творчество по теме.	Инструктор по ФК: -праздник: «Нужен мир тебе и мне!». Музыкальный руководитель: -развлечение: «Пусть будет мир на нашей земле». Выставка детского творчества.
«День семьи»	Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях, обязанностях.	20-31 мая	v  Сюжетно-ролевая игра «Семья». v  Чтение художественной литературы по теме. v  Рассказывание из личного опыта по теме. v  Организация совместных с членами семьи досугов (чаепитие, развлечения, праздники). v  Рассмартивание и обсуждение семейных фотографий. v  Ситуативные разговоры и беседы по теме. v  Разучивание стихотворений по теме. v  Слушание и исполнение песен о семье, членах семьи (папе, маме, дедушке, бабушке, старших братьях и сёстрах). v  Художественное творчество по теме.	Спортивные соревнования «Мама, папа, Я – спортивная семья!» Выставка семейных фотографий (фотоконкурс «Как мы играем дома»). Посадка цветов на участке детского сада (совместно с родителями).

Приложение 3