Самообследование деятельности МБДОУ ЦРР – детского сада «Радуга» 2012– 2013 учебный год (стр. 6 )

Если рассматривать по образовательным областям, то наивысший уровень выполнения программы по физической культуре и по здоровью и составил 77%. Это явный показатель эффективности проделанной работе по экспериментальной площадке по решению годовой задачи, направленной на сохранение и укрепление здоровья детей.

Самый низкий показатель уровня выполнения программы по образовательной области музыка и составил 5% прироста уровня за учебный год, это обусловлено длите льным отсутствием музыкального руководителя и некачественным проведением мониторинга.

Если рассматривать результаты мониторинга по отдельным критериям социально - личностного развития то, можно сделать вывод о том, что у детей слабо развиты навыки взаимодействия со сверстниками, отсутствует культура поведения в проблемных ситуациях и игровом взаимодействии. Исходя из выше изложенного, можно вынести следующие рекомендации: в следующем учебном году провести комплексную работу по формированию культурных навыков у детей. На примере взрослых (педагогов и родителей )

5.Уровень состояния здоровья детей, адаптации к условиям детского сада.

В содержании образовательной деятельности дошкольного учреждения большое внимание уделяется оздоровлению воспитанников, проведению профилактических и оздоравливающих мероприятий. Отслеживается индекс здоровья детей, проводятся профилактические и корригирующие мероприятия с учётом отнесения детей к определённой группе здоровья. Два раза в год проводится мониторинг физического развития и физической подготовленности воспитанников, один раз в учебный год проводится углубленный медосмотр, по результатам, которых медицинскими работниками совместно с инструкторами по физическому воспитанию и воспитателями составляются планы оздоровительной и коррекционной работы с детьми на каждой группе, это позволило достичь следующих результатов.

№/п	Показатели	2009	2010	2011	2012
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Число дней пропущенных всего ·  по болезни ·  другие причины Всего случаев заболевания детей Среднегодовая численность детей Средняя заболеваемость на 1 ребёнка Физическое развитее детей: ·  В/с ·  Среднее ·  Н/ср Распределение детей по группам здоровья: ·  I ·  II ·  III ·  IV	18218 1649 16569 296 227 7,2	20527 1294 19233 218 230 5,6 22 204 9 47 124 4 - II-I – 3 III – II -1	15091 1357 13734 230 239 5,9 22 216 8 67 167 4 - II – I - 20	21065 1937 19128 242 251 5,3 27 215 9 77 167 4 2 С 3группы на 4 перешли 2 ребенка (инвалидность)

Результаты адаптация детей к условиям детского сада:

Формы адаптации	Результаты
Легкая адаптация	44% (45 %,57 % , 53 %)*
Средняя адаптация	53% (55 % , 43 % , 47 %)*
Тяжелая адаптация	3%
Дезадаптация	-

* В скобках результаты , , учебных годов)

Расхождение результатов адаптации детей к детскому саду на протяжении последних 4 лет не значительны. Стабильность достигнута за счёт:

-  эффективного планирования воспитателями работы в соответствии с перспективным планированием по организации игровой деятельности в адаптационный период,

-  предварительного консультирования родителей перед приёмом детей в детский сад, разработана памятка для родителей с перечнем мероприятий, способствующих более быстрому привыканию детей к детскому саду, информационная листовка «Содержание адаптационно-оздоровительных мероприятий»,

-  продуман алгоритм приёма детей с учётом психофизических особенностей детей раннего возраста.

Тяжелую форму адаптации имеет 1 ребенок, находящийся на домашнем режиме. Увеличение количества детей с легкой формой не происходит, так как списочный состав группы превышает норму. Большое количество детей влечет за собой высокую контактируемость и как результат повышение заболеваемости.

ВЫВОД: В учреждении имеется база данных о состоянии здоровья, индивидуальных психофизиологических особенностях детей, содержащая сравнительный анализ состояния здоровья детей за последние 5 лет, которая позволяет своевременно и квалифицированно осуществлять профилактическую и планировать оздоровительную работу.

Заболеваемость за последние три года снизилась с 7,2 до 5,3. благодаря планированию комплекса мероприятий по сохранению и укреплению здоровья детей.

Однако более значительное снижение заболеваемости детей в ДОУ затруднено в связи с экологической обстановкой в городе, увеличением количества детей поступающих в ДОУ с хроническими заболеваниями, с соматической ослабленностью, увеличением количества малообеспеченных семей, не имеющих возможностей создания условий для гармоничного развития здоровья детей.

6.Уровень взаимоотношений в детском коллективе со взрослыми и сверстниками.

Определение уровня межличностных взаимоотношений в детском коллективе осуществляется с помощью социометрического обследования детей

Тема: Психологическое обследование по изучению взаимоотношений между детьми в группах МБДОУ ЦРР – детский сад «Радуга».

Цель: Изучить взаимоотношения между детьми в группах МБДОУ ЦРР – детский сад «Радуга».

Дата обследования:мая 2013 года.

Обследование осуществляли: воспитатели групп, педагог-психолог

Метод обследования: Тестирование по методике «Секрет» ().

Обследуемые: воспитанников МБДОУ ЦРР – детский сад «Радуга».

Результаты обследования:

Группа	Мл. «А»	Мл. «Б»	Ср. «А»	Ср. «Б»	Ст. «А»	Ст. «Б»	Ст. Лого.	Подгот.	Подгот. Лого.
Кол. Детей	28	28	27	26	26	26	17	27	20	225
Звезды	Оч. О%	0ч.0%	8ч.30%	6ч.23%	4ч.15%	0ч.0%	1ч.6%	6ч.22%	3ч.15%	28ч.12,5%
Предпочитаемые	14ч.50%	12ч.43%	11ч.41%	10ч.38%	8ч.31%	13ч.50%	11ч.65%	13ч.48%	4ч.20%	96ч.43%
Принятые	14ч.50%	16ч.57%	8ч.29%	7ч.27%	13ч.50%	12ч.43%	3ч.18%	8ч.30%	11ч.55%	92ч.41%
Непринятые	0ч.0%	0ч.0%	0ч.0%	3ч.12%	0ч.0%	1ч.4%	2ч.12%	0ч.0%	2ч.10%	8ч.3,5%
Уровень благополучия взаимодействия в группе	Выс.	Выс.	Выс.	Выс.	Выс.	Выс.	Выс.	Выс.	Выс.
Индекс изолированости	0	0	0	0	0	0	0	0	0

Все дети были разделены на 4 группы.

1.  «Звёзды». Ребята набравшие большое количество выборов / 6 выборов и более /

28ч-12,5%

2.  «Предпочитаемые». Ребята набравшие 3 - 5 выборов.

96ч-43%

3.  «Принятые». Ребята набравшие 1 - 2 выборов.

92ч.-41%

4.  «Непринятые». Ребята набравшие 0 выборов.

8ч.-3,5%

Вывод: «Уровень благополучного взаимодействия в группах» высокий, преобладает количественный состав 1,2 группы.

«Индекс изолированности» составляет 0 %, т. е процент членов группы, оказавшихся в 5 статусной категории, климат благополучный.

Данный результат свидетельствует об эффективности выбираемых педагогами методов образовательной деятельности, направленных на социализацию детей во взаимодействии со сверстниками и взрослыми.

  IV.  Результативность деятельности ДОУ

1.ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ

К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ

( УЧЕБНЫЙ ГОД)

В МБДОУ ЦРР детский сад «Радуга» содержание психологической готовности определяется система требований, которые предъявляет к детям программа «Истоки», их основой являются базисные характеристики личности: социальная компетентность, интеллектуальная компетентность, креативность, произвольность, инициативность, самостоятельность и ответственность, самооценка, свобода поведения, уровень сформированными школьной мотивации.

Уровень развития социальной компетентности из результатов комплексного тестирования по методикам:

1. «Да и нет не говорить» (общение ребёнка с взрослыми).

2. «Лабиринт» (общение ребёнка со сверстниками).

3. «Ступеньки» (отношение ребёнка к себе, т. е. самооценка).

				Средний за 3 года
Количество обследуемых детей	39 ч.	43 ч.	47 ч.
1	Дети психологически готовы к обучению в школе	39 ч. – 100 %	43 ч. – 100 %	47 ч. – 100 %	100 %
2	Дети психологически не готовы к обучению в школе	0 ч. – 0 %	0 ч. – 0 %	0 ч. – 0 %	0 %

Вывод: В учреждении преобладают дети (по критерию социальной компетентности) психологически готовые к обучению в школе, это прослеживается в течении 3 лет.

Результаты психолого-педагогического обследования готовности детей к школьному обучению на основе методики , «Готов ли ребёнок к школе».

				Средний за 3 года
Количество обследуемых детей	39 ч.	43ч.	47ч.
1	Высокий уровень развития	21ч. – 54 %	15 ч. – 34 %	20. – 42,5%	43,5%
2	Средний уровень развития	18ч. – 46 %	28ч. – 66 %	27ч. – 57,5%	56,5%
3	Низкий уровень развития	0 ч. – 0 %	0 ч. – 0 %	0 ч. – 0 %	0 %

Вывод: В учреждении преобладают дети с высоким и средним уровне готовности детей к обучению в школе.