Овладел знаниями и умениями здоровьесбережения:
а) знание и соблюдение норм здорового образа жизни;
б) знание и соблюдение правил личной гигиены и обихода;
в) знание опасности курения, алкоголизма, токсикомании, наркомании, СПИДа;
г) знание особенностей физического, физиологического развития своего организма, типа нервной системы, темперамента, суточного биоритма;
д) знание и владение основами физической культуры человека.
Уровень сформированности ключевых компетенций, связанных с взаимодействием человека и социальной сферы, человека и окружающего его мира.
- уровень сформированности мотивационного, когнитивного, поведенческого, ценностно-смыслового аспекта, эмоционально-волевой регуляции процесса и результата компетенции социального взаимодействия: с обществом, общностью, коллективом, семьей, друзьями, партнерами;
- уровень владения умениями и навыками сотрудничества, толерантности, уважения и принятия другого (раса, национальность, религия, статус, пол) погашение конфликтов;
- уровень владения основами мобильности, социальной активности, конкурентноспособности, умением адаптироваться в социуме;
- уровень владения знаниями, умениями, навыками общения: основами устного и письменного обучения, умение вести диалог, монолог, полило, знание и соблюдение традиций, этикета.
Уровень сформированности компетенции связанной с грамотностью:
- правовой культуры человека (прав и обязанностей гражданина, свободы и ответственности за свои поступки, самоконтроль в своих действиях);
- норм и правил поведения в социуме;
- гражданского долга, чувства патриотизма к своей Родине, малой Родине, гордости за символы государства (герб, флаг, гимн);
- осознание собственной индивидуальности (социальной взрослости, уверенности в себе, собственного достоинства, потребность в общественном признании, уровень стремления к самоутверждению.
Уровень сформированности культуры личности:
- культуры внешнего вида, одежды, оформления, жилища, рабочего места;
- экологической культуры;
- восприятие, понимание и использование ценностной живописи, литературы, искусства, музыки, народного изобразительного творчества;
- уровень познания и использования истории цивилизаций, собственной страны, религии.
Раздел 4. Учебный план и его обоснование
Учебный план МАОУ Пятковская средняя общеобразовательная школа
Упоровского района на учебный год
образовательные области | образовательные компоненты (учебные предметы) | количество часов в неделю | ||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | ||||||
Обще- образ. | Профильный естественнонаучный | |||||||||||||||
инвариантная часть (федеральный компонент) | ||||||||||||||||
филология | 5 | 5 | 5 | 5 | 6 | 6 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | ||||
литературное чтение, литература | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | ||||
2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | ||||||
Основы религиозных культур и светской этики | 1 | |||||||||||||||
математика | математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | |||
информатика | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | |||||||||||
обществознание | история | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
обществознание | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | |||||||||
география | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | |||||||||
окружающий мир/природоведение | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||
естествознание | биология | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | ||||||||
физика | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||
химия | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | |||||||||||
искусство | музыка | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 1 | 1 | 1 (МХК) | 1(МХК) | 1 (МХК) | |||
изобразительное искусство | ||||||||||||||||
физическая культура | физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||
ОБЖ | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||
технология | технология / труд | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
объём учебной нагрузки при 5-дневной учебной неделе | 21 | 23 | 23 | 23 | 27 | 28 | 30 | 31 | 30 | 27 | 29 | 27 | ||||
вариативная часть (школьный компонент) | ||||||||||||||||
Предметные курсы | математика | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||
русский язык | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||
технология | 1 | |||||||||||||||
«Знаете ли вы свои гены?» « Черчение и графика» « Делопроизводство и ИКТ» | 1 | |||||||||||||||
элективные курсы | «Как появилась жизнь на Земле?» «Люди и экономика» «Основы политологии» «Химия и окружающий мир человека» «Ядерная энергетика» «Программируем на Паскале» | 1 | ||||||||||||||
«Основы политологии» «У литературной карты Тюменского края» | 1 | |||||||||||||||
максимальный объём нагрузки при 5-дневной учебной неделе | 21 | 23 | 23 | 23 | 27 | 28 | 30 | 31 | 32 | 30 | 31 | 30 | ||||
Пояснительная записка к учебному плану
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |


