4. Направление «Зона отдыха»
В течение учебного года и в летний оздоровительный период детям необходима зона отдыха. В летний период на базе школы работает летний лагерь с дневным пребыванием детей. Основной целью реализации направления «Зона отдыха» является создание условий для благоприятного отдыха учащихся, оздоровления младших школьников, для воспитанников летних школьных лагерей.
ПЛАН
мероприятий по реализации направления «Зона отдыха»
№ п/п | Наименование мероприятий | Исполнители, срок выполнения работ | Источник финансирования |
1. | Установка качелей (2 шт.) | Подрядная организация | Спонсорская помощь |
2. | Установка урн для мусора | стройбригада, Июнь – июль 2013 | Спонсорская помощь |
3. | Установка и покраска скамеек без спинки | стройбригада, Июнь 2013 | Спонсорская помощь |
4. | Установка горок (2 шт.) | Июнь 2013 | Ярмарка «Результат моих увлечений» |
5. | Установка беседки | Подрядная организация Июль 2013 | Ярмарка «Результат моих увлечений» |
5. Направление «Учебно – опытный участок»
Учебно - опытный участок - базаопытнической работы учащихся. Выполняя несложные опыты с растениями и животными, учащиеся закрепляют, расширяют, и углубляют знания по биологии, экологии, познают растительные и животные организмы, овладевают методами управления их ростом и развитием, приобретают умения в выращивании растений и животных, приобщаются к коллективному труду. Учебно – опытный участок должен занимать важное место в познании учащимися природы, в воспитании у них интереса к природе родного края и формировании любви и бережного отношения к ней. (Приложение VI)
6. Направление «Оранжерея»
Оранжерея «Зимний сад» будет функционировать в ходе ремонта и реконструкции теплицы. В холодных зимних садах не всегда царит холод. Для их остекления используют обычное стекло высокой светопроницаемости, летом здесь бывает по настоящему жарко, а зимой температура держится близко к нулевой отметке. В таком саду будут хорошо себя чувствовать классики средиземноморского ареала - оливковое дерево, лавр, гранат, фикус, земляничное дерево, акация, камелия, каллистемон.
Холод у растений приостанавливает жизненные процессы, энергию они почти не расходуют и начинают закладывать цветочные почки для будущего сезона.
Проблем с вредителями в холодном зимнем саду практически не бывает, так как самые большие потери они несут как раз от холода.
Чтобы в солнечный зимний день температура не поднималась выше +18+24С помещение необходимо проветривать. Иначе резкие колебания дневных и ночных температур могут сказаться на растениях негативно. Постоянный приток свежего воздуха препятствует распространению грибных и прочих заболеваний. Потребность воды у растений зимой очень невелика. Зимой в стеснённых условиях растения страдают от недостатка солнечного света. При дефиците света их можно расставить по росту. Лианам же наверху устраивающая их порция (Приложение VII)света гарантирована.
Фоторепортаж «Реализация проекта» (Приложение VII)
Финансирование проекта (Приложение VIII)
Ожидаемые результаты проекта:
Реализация проекта «Наш школьный двор», прежде всего, создаст благоприятные и безопасные условия для проведения образовательного процесса, укрепления материально - технической базы нашего образовательного учреждения в части оснащения дополнительными спортивными сооружениями, зонами отдыха, а также улучшения внешнего и эстетичного вида пришкольного участка.
Эффективность реализации проекта мы ожидаем по следующим направлениям:
ОБУЧАЮЩИЙ ЭФФЕКТ:
- получение и отработка практических навыков и умений обучающихся в области формирования физической культуры, культуры безопасности жизнедеятельности в рамках реализации государственного стандарта образования в области изучения предметов «Физическая культура», «ОБЖ»:
- получение, расширение и углубления знаний, практических навыков выращивания цветочных культур, зеленых насаждений в рамках реализации государственного стандарта образования в области изучения предметов «Биология», «Природоведение», «География»;
- получение и совершенствование практических трудовых навыков в рамках реализации государственного стандарта образования в области изучения предмета «Технология».
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ:
- решение в единстве задач по формированию психологической и волевой готовности к гражданскому поведению, физическому, трудовому и экологическому воспитанию;
- формирование навыков культуры коллективизма, эффективного общения со сверстниками, взрослыми.
СОЦИАЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ:
- участие в социально-значимой общественной деятельности, предоставление дополнительных возможностей для самовыражения, саморазвития, самоутверждения;
- мотивация к ведению здорового образа жизни, профилактика вредных привычек, наркомании, табакокурения, алкоголизма, использования ПАВ;
- профилактика правонарушений, безнадзорности, отвлечение подростков от антисоциальной деятельности.
ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ:
- привлечение детей к систематическим занятиям физической культурой и спортом;
- эффективное оздоровление, развитие физических качеств, приобретение необходимых навыков по выполнению физических упражнений;
- систематическое соблюдение в режиме дня оздоровительных прогулок на свежем воздухе.
РАЗВИВАЮЩИЙ ЭФФЕКТ:
- развитие творческих способностей обучающихся в области ландшафтного дизайна;
- активизация познавательной активности в получении, расширении и углублении знаний в различных областях, сферах жизнедеятельности человека;
- формирование чувства осмысления и понимания эффективности проводимых мероприятий.
Практическая значимость результатов.
Возможность применения материала на уроках биологии, географии, экологической тропы; привлечение общественности к значимости проекта; улучшение окружающего ландшафта школьного двора; эстетическое соответствие школы и созданного культурного ландшафта.
Проект позволяет за счет вовлечения обучающихся, родителей и педагогических работников, в совместную общественно значимую деятельность по благоустройству территории школьного двора, решать в единстве задачи по формированию гражданской, творчески активной, физически здоровой личности, по трудовому и экологическому воспитанию обучающихся.
Повышение конкурентоспособности школы путем создания имиджа красивого уютного дома, красота которого создается инициативой и трудом детей, педагогов и родителей.
Благоустраивая нашу школу, тем самым мы улучшим облик микрорайона Консервного завода, поскольку школа является одним из его культурных центров.
Ландшафтный дизайн школьного дворика – это не просто комплекс работ по благоустройству и озеленению территории школы, это взгляд в будущее.
Литература
1. Пугал и эстетика пришкольного участка // Школьные технологии. — 1998. — № 3.
2. Родина в школе (пособие для учителей). — М.: Просвещение, 1999.
3. , Проект «Школьный дворик»
4. Теодоронский В. С., Белый -парковое строительство (учебное пособие для техникумов). — М.: Агропромиздат, 1998.
5. Фирсова Г. В., Кувшинов озеленителя. — М., 1999.
6. Департамент образования и науки Краснодарского края
Государственное учреждение дополнительного образования детей
«Эколого-биологический Центр» Краснодарского края. Методические рекомендации образовательным учреждениям.
Приложение I
План агротехнических мероприятий по благоустройству школьного двора, оранжереи, опытно-учебного участка.
№ п/п | Мероприятия | Сроки |
1 | Подготовка рабочей документации (эскизное предложение, его утверждение, составление дендроплана, сметы) | Январь 2012 |
2 | Составление плана расположения растений в оранжерее. | Октябрь 2012 |
3 | Составление плана – чертежа опытно-учебного участка с нанесением всех отделов | Февраль 2012 |
4 | Подготовка территории к посадкам и посеву газонов: - сборка строительных отходов, ненужных предметов, мусора; - выравнивание территории; - перекопка почвы; - удаление корневых остатков; - завоз и разбрасывание органических удобрений; - подготовка почвы под газоны. | Февраль - Март 2012, 2013 |
5 | Подготовка почвы под опытно-учебный участок. | Сентябрь – Ноябрь 2012 |
6 | Подготовка инструмента, инвентаря для весенне-летних работ на опытно-учебном участке и в оранжерее. | Февраль 2012 |
7 | Устройство дорожек, тропинок в цветниках и газонах | Март 2013 |
8 | Приобретение садовой мебели и малых архитектурных форм | Март 2012 |
9 | Приобретение семенного и луковичного материала | Сентябрь – Ноябрь 2012 |
10 | Приобретение удобрений, химпрепаратов | Ноябрь 2012 |
11 | Приобретение посадочного материала для озеленения участка | Март, Октябрь 2012, 2013 |
12 | Выполнение посадочных работ согласно рабочего проекта: - посев семян газонных трав; - посадка деревьев и кустарников; - посадка растений для вертикального озеленения; - посадка живой изгороди внутри школьного двора (ограждение спортплощадки, опытно-учебного участка, игровых площадок); - устройство цветников; - внесение удобрений; - посадка многолетних цветочно-декоративных культур; - высадка рассады летников. | Март – Октябрь 2 |
13 | Проведение уходных работ: - полив саженцев и подкормка; - полив цветников и газонов; - стрижка газонов; - прополка цветников; - рыхление; - стрижка живой изгороди; - подсадка растений; - притенение растений в теплице в летнее время. | Май – август 2012, 2013 |
14 | Санитарная обработка оранжереи. | один раз в год |
15 | Обработка растений в оранжерее от болезней и вредителей | по мере необходимости |
Приложение II
Бизнес - проект «Наш школьный двор»
Система проектных мероприятий
№ п/п | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1 | Провести заседание педсовета с повесткой дня «О задачах коллектива школы по благоустройству территории школы» | Февраль 2012 | – директор школы |
2 | Провести инструктивно – методическое совещание «Декоративно – художественное оформление территории школы: проблемы и решения». | Март 2012 | – директор школы, – учитель биологии |
3 | Оформить паспорт благоустройства территории школы. | Февраль 2012 | – ученица 10 класса, – учитель биологии, В. – заместитель директора школы по АХЧ |
4 | Разработать план благоустройства территории школы (с указанием объёма работы, сроков исполнения и ответственных). | Февраль 2012 | – директор школы, – учитель биологии, – ученица 10 класса, |
5 | Подготовить инструкции по технике безопасности при выполнении различных видов работ. | Февраль 2012 | – инструктор по ТБ, учителя трудового обучения |
6 | Из числа учащихся создать звено по благоустройству территории школы. | Май – июнь 2012, 2013 | – заместитель директора по воспитательной работе; – ученица 10 класса, руководитель УПБ |
7 | Организовать проведение конкурса на лучшее озеленение классной комнаты. | Октябрь 2012, 2013 | – руководитель МО естественнонаучного цикла |
8 | Провести конференцию «Комнатные растения» | Ноябрь 2012 | , – учителя биологии |
9 | Организовать проведение конкурсов сочинений на темы: «Порядок в школе: кому он нужен?», «Моя школа», «Мой любимый уголок». | Март 2012 | ШМО учителей русского языка и литературы |
10 | Провести конкурс рисунков «Школа глазами детей» | Сентябрь 2012, 2013 | – учитель ИЗО |
11 | Регулярно проводить «чистые пятницы» (уборка территории школы в соответствии с планом – схемой, по которой за каждым классом закрепляется определённый участок). | Один раз в неделю | Классные руководители 1 – 11 классов. |
12 | Освещать работу по благоустройству территории и итоги конкурсов в школьной стенной печати. | В течение учебного года | - учитель литературы, ответственная за школьную стенную печать |
13 | Организовать работу учащихся на экологических тропах. | В течение учебного года | , – учителя биологии |
14 | Поддерживать в чистоте и порядке территорию школы. | В течение всего года | Классные руководители 1 – 11 классов, В. – заместитель директора школы по АХЧ |
15 | Поддерживать в нормальном санитарном состоянии канализационные люки, площадку для сбора мусора. | В течение всего года | В. – заместитель директора школы по АХЧ |
16 | Организовать регулярный вывоз мусора с территории школы. | В течение всего года | В. – заместитель директора школы по АХЧ |
17 | Поддерживать в нормальном санитарном состоянии территорию гаража, теплицы, мастерской, сарая, зону вокруг территории школы. | В течение всего года | В. – заместитель директора школы по АХЧ |
18 | Проводить выставки – продажи семян цветочно – декоративных культур. | Сентябрь, октябрь, март, апрель 2012, 2013 | Классные руководители 1 – 11 классов, учителя биологии. |
19 | Приобрести недостающее количество сельскохозяйственного инвентаря для работы на территории школы и на учебно – опытном участке. | Март 2012 | В. – заместитель директора школы по АХЧ |
20 | Организовать подвоз плодородной земли на клумбы и учебно – опытный участок. | Апрель – август 2012, 2013 | В. – заместитель директора школы по АХЧ, – учитель биологии |
21 | Вносить ежегодно на на учебно – опытный участок, клумбы необходимое количество органических удобрений. | Октябрь 2012 | В. – заместитель директора школы по АХЧ, – учитель биологии |
22 | Принять участие в районном смотре – конкурсе на лучшее благоустройство территорий образовательных учреждений. | Сентябрь 2012, 2013 | – учитель биологии |
23 | Проводить ежегодный праздник «День труда» (подведение итогов работы по благоустройству территории) | Октябрь 2012,2013 | – директор школы, – учитель биологии |
24 | Поддерживать в рабочем состоянии игровые и спортивные площадки на территории школы | В течение учебного года | Учителя физкультуры и В. – заместитель директора школы по АХЧ |
25 | Улучшать организацию и содержание пришкольного участка: создать газоны перед школой, внести в цветочно – декоративное озеленение школы оформительский элемент (оригинальное, необычное оформление клумб; создание рабаток, альпинариев, розария; расширение видового многообразия цветочно – декоративных культур) | В течение учебного года | В. – заместитель директора школы по АХЧ, – учитель биологии, классные руководители. |
26 | Поддерживать в образцовом состоянии учебно – опытный участок (постоянно заботиться об обновлении и разнообразии выращиваемых культур, внедрять новые, редкие культуры; обращать первостепенное внимание на экологическую направленность работы, выращивать необходимый семенной и посадочный материал; проводить праздники цветов, смотр – учебно – опытного участка. | В течение учебного года | В. – заместитель директора школы по АХЧ, – учитель биологии, классные руководители |
27 | Произвести ремонт оборудования на спортивной площадке (футбольных ворот, баскетбольных и волейбольных стоек) | В течение учебного года | Учителя физкультуры и В. – заместитель директора школы по АХЧ |
Приложение III
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
