Научное общество учащихся 
создано при Мокроусовской средней образовательной школе№1.
Цель создания: обеспечение необходимых условий для полноценного развития, поддержки духовных, интеллек - туальных возможностей детской одаренности, воспитания духовной, интеллектуальной, конкурентоспособной моло - дежи, творцов и носителей общекультурных ценностей.
1. В МСОШ №1 создаются все условия для раскрытия творческой индивидуальности учащихся в процессе освоения ими основ наук, изучении истории своего села, области, приобщения к общечеловеческим ценностям.
2. Деятельность НОУ основывается на широком представ-лении об одаренности, которая рассматривается как результат сложного взаимодействия когнитивной, социально-личностной и социокультурной сфер. В нашей модели одаренность определяется через:
— общие и специальные интеллектуальные способности;
— оригинальность мышления (творческое мышление и специальный творческий талант).
3. Мы выделяем четыре уровня способностей:
-исключительно высокий
-сравнительно высокий
-средний (способный ученик )
-и полное отсутствие одаренности.
4. В своей деятельности мы опираемся на три аспекта развивающей среды:
семья, школа и общество.
5. Мы исходим из того, что креативность является более валидной предсказательной характеристикой будущих жизненных достижений, чем индекс IQ и школьные оценки. 6. Нами различаются две характеристики креативности:
творческое мышление и специальный творческий талант.
Творческое мышление — это способность генерировать оригинальные идеи.
Специальный творческий талант это творческое мышление, проявляющееся в какой-то определенной области. такой как естественные науки, математика, литература, история, языки.
7. В нашей концепции прогнозируется позиция: при сочетании общего творческого мышления со специальными творческими способностями появляются весьма необычные ценные идеи и соответствующие достижения в этой области.
8. В условиях работы НОУ планируется изучение у старшеклассников качественных и количественных проявлений внешкольной активности, как прогностической характеристики возможных творческих достижений взрослого человека.
9. Особенностью содержания образования является то, что школьный компонент включает углубленное изучение профилей: социально-гуманитарного, естественно - математического.
10.Особенностью применяемых педагогических технологий является их развивающий, творческий характер. Мы применяем деятельностные педагогические технологии, личностно-ориентированные, проблемно-поисковые, коммуникативные, самоопределенческие.
11. Внеурочная воспитательная работа реализуется через элективные курсы, факультативы, познавательный литературный клуб, кружки творческого направления (хореографического, театрального, вокального), спортивных секций (волейбольная, баскетбольная, легкоатлетическая). В МСОШ №1 осуществляется обучение детей в заочной школе Центра дополнительного образования г. Кургана.
12. В воспитании мы опираемся на психологические особенности растущего человека, его умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности.
13. Существенным значением в воспитательной работе является поддержка и развитие в ребенке стремления к прославлению имени и чести семьи, изучение своей родословной, привитие любви к своему народу, малой Родине, природе своего района.
14. Работа с одарёнными детьми – одно из основных приоритетных направлений развития образования Курганской области, района, школы.
Целостная инновационная программа реализации концепции в рамках НОУ включает в себя определенную систему, последовательно связывающую между собой обновление содержания образования, методы и формы организации учебно-воспитательной работы, а также адекватную модель управления обновленным содержанием и технологиями деятельности педагогического и ученического коллективов.
