Портфолио учителя информатики и ИКТ Газизовой Ленизы Ривальевны (стр. 2 )

за последние 3 года обучала следующих медалистов:

2006/2007	Головина Ирина (зол. медаль), Махмутова Регина (сер. медаль), Якутина Татьяна (сер. медаль)
2007/2008	Чернова Мария (сер. медаль)
2008/2009	Чернышёв Александр (сер. медаль), Андрюхин Николай (сер. медаль)

- данные о поступлении учеников в ВУЗы по предметной направленности

В таблице и на диаграмме представлено поступление выпускников информационно-технологического профиля за 5 лет:

Внеурочные предметные достижения учащихся

- достижения в научно – практических конференциях учащихся

2007/2008 учебный год

Темы работ	Где представлялись	Результат
«Компьютер и здоровье», Медведева Людмила, 11И	Школьная научная конференция	1 место
Интернет-конференция «Мой успех в будущей профессии, организованная ИДО УлГТУ	1 место

Другие значимые результаты:

В Интернет-конференции «Мой успех в будущей профессии» стала лучшей в компьютерном тестировании по информатике и ИКТ в режиме on-line.

2008/2009 учебный год

Темы работ	Где представлялись	Результат
«Справочник по английскому языку», 11И	Школьная научная конференция	1 место
Интернет-конференция «Мой успех в будущей профессии, организованная ИДО УлГТУ	1 место
«Использование среды объектно-ориентированного программирования Vizual Basic для создания справочного пособия по английскому языку», 11И	Научно-практическая конференция городского научного общества учащихся СЕКЦИЯ «Информатика, информационные технологии и программирование»	-

Другие значимые результаты:

В Интернет-конференции «Мой успех в будущей профессии» стал лучшим в компьютерном тестировании по информатике и ИКТ в режиме on-line, а – лучший в решении задач по программированию.

Общее количество участников научных конференций и предметных конкурсов:

2006/2007 учебный год

Название конференции, конкурса, место проведения, уровень	Количество участников	Количество победителей	Кол-во поощрительных наград (отзывы, грамоты и т. п.)
Школьная научная конференция	7	2	-
Интернет-конференция «Мой успех в будущей профессии», организованная ИДО УлГТУ	4	1 1 м –	3
Научно-практическая конференция городского НОУ СЕКЦИЯ «Информатика, информационные технологии и программирование»	2	-	-
Городской конкурс «Мастер информационных технологий – 2007»	7	1 3 м -	4
Городской конкурс компьютерного творчества «Симбирск читающий»	2	2 1 м –	1

2007/2008 учебный год

Название конференции, конкурса, место проведения, уровень	Количество участников	Количество победителей	Кол-во поощрительных наград (отзывы, грамоты и т. п.)
Школьная научная конференция	9	2	-
Интернет-конференция «Мой успех в будущей профессии», организованная ИДО УлГТУ	4	1 1 м -	3
Научно-практическая конференция городского НОУ СЕКЦИЯ «Информатика, информационные технологии и программирование»	1	-	-
Городской конкурс «Мастер информационных технологий – 2008»	12	1 м - команда МОУ СОШ № 9, 1 м - 2 м - 3 м -	3

2008/2009 учебный год

Название конференции, конкурса, место проведения, уровень	Количество участников	Количество победителей	Кол-во поощрительных наград (отзывы, грамоты и т. п.)
Школьная научная конференция	7	2 1 м - 1 м -	-
Интернет-конференция «Мой успех в будущей профессии», организованная ИДО УлГТУ	6	2 1 м - 1 м -	4
Научно-практическая конференция городского НОУ СЕКЦИЯ «Информатика, информационные технологии и программирование»	1	-	-
Городской конкурс «Мастер информационных технологий – 2009»	12	4 1 м - 2 м - 2 м - 3 м -	4 Хамидуллина Л,
Городской конкурс «Электронный ветер-2009»	5	5 1 м – команда «Коктейль»	-
Областной конкурс презентаций, посвящённый 15-летию Конституции РФ, организованный Ульяновским региональным отделением общероссийского благотворительного фонда «Российский детский фонд»	1	1 3 м –
Всероссийский конкурс «КИТ»	12	2 – 2 место в регионе, – 3 место в регионе	10

III. Научно-методическая деятельность педагога

- использование современных образовательных технологий:

В процессе обучения предмету мною используются различные инновационные технологии:

-  на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся: игровые технологии и проблемное обучение;

-  на основе эффективности управления и организации учебного процесса: технология дифференцированного обучения (по области интересов, по уровню умственного развития); групповые технологии; компьютерные технологии; авторская образовательная технология изучения тем прикладной информатики в процессе домашней работы учащихся;

-  проектная технология.

- участие в открытых формах методической работы:

Дата проведения	Форма работы (заседание МО, педсовет, семинар, конференция и др).	Уровень (школьный, районный, городской, областной)	Тема выступления
22.12.06	Научно-практическая конференция «Информационые технологии в образовании» «ИТО-2006»	городской	Перспективно-опережающее обучение навыкам пользования ПК
23.08.07	Конференция «Использование Интернет-технологий в образовательном пространстве г. Ульяновска	городской	Электронное учебное пособие в образовании
01.02.08	Научно-практическая конференция «Информационые технологии в образовании» «ИТО-2008»	городской	Электронное учебное пособие как один из видов информационных источников и результат проектной деятельности учащихся
25.04.08	Научно-практическая конференция «Развитие творческого потенциала педагога средствами ИКТ»	областной	Сайт как форма портфолио профессиональных достижений учителя

22.05.08	Круглый стол экспертов федерального оператора конкурса образовательных учреждений в рамках ПНПО «Образование» с руководителями региональной конкурсной комиссии, победителями конкурса лучших учителей, сотрудниками УИПКПРО	областной	W E B - С А Й Т как форма портфолио профессиональных достижений учителя
30.09-2.10.2009	Научно-практическая конференция «Информатизация образования. Школа XXI века»	всероссийский	Web – сайт как форма портфолио профессиональных достижений учителя

- информация об участии в профессиональных и творческих педагогических конкурсах

Учебный год	Название конкурса	Результат
учебный год	Конкурс лучших учителей Российской федерации в ПНПО «Образование»	победитель
учебный год	Городской конкурс «Учитель года»	участник

- проектная деятельность

С учебного года в образовательной деятельности я использую метод проектов. Мои ученики разрабатывают творческие проекты с использованием знаний и навыков, приобретённых на уроках информатики и информационных технологий, – тематические сайты, презентации и другие виды компьютерных работ по различной тематике. Результаты проектной деятельности учащихся представлены на дисках деятельности НОУ «Созвездие» секции «Информатика и ИКТ» и в разделе «Внеурочные предметные достижения учащихся».

IV. Обобщение опыта

- разработка авторских программ, научно-методических материалов

Сравнительная новизна предмета информатика, нестабильность содержания, достаточно быстрая смена поколений технических и программных средств обучения вынуждают учителей информатики вновь и вновь возвращаться к отбору содержания, средств и методов преподавания курса.

При изучении большинства тем теоретической информатики я часто использую мультимедийные ИТ. Именно мультимедиа из всех используемых инструментов познания наилучшим образом позволяет представить знания различными способами, включая все модальности восприятия. Мною разработано около 40 презентаций к урокам информатики и элективным курсам.

При «подаче» тем прикладной информатики, связанных с изучением информационных технологий, у каждого учителя свой подход. Мною разработана и успешно используется педагогическая технология изучения тем прикладной информатики в процессе домашней работы учащихся. Поэтому описание системы работы представляется по двум направлениям деятельности:

·  Мультимедийная презентация - информационная технология, являющаяся одним из современных средств обучения.

·  Педагогическая технология изучения тем прикладной информатики в процессе домашней работы учащихся.

Мультимедийная презентация - информационная технология, являющаяся одним из современных средств обучения

Познавательные процессы: восприятие, внимание, воображение, память, мышление, речь – выступают как важнейшие компоненты любой человеческой деятельности. Для того чтобы удовлетворить свои потребности, общаться, играть, учиться и трудиться, человек должен воспринимать мир, обращать внимание на те или иные моменты или компоненты деятельности, представлять то, что ему нужно делать, запоминать, обдумывать, высказывать суждения. Поэтому, без участия познавательных процессов человеческая деятельность невозможна, они выступают как ее неотъемлемые внутренние моменты. Они развиваются в деятельности, и сами представляют собой особые виды деятельности.

Развитие человеческих задатков, превращение их в способности – одна из задач обучения и воспитания, решить которую без знаний и развития познавательных процессов нельзя. По мере их развития, совершенствуются и сами способности, приобретая нужные качества. Знание психологической структуры познавательных процессов, законов их формирования необходимо для правильного выбора метода обучения и воспитания.

Чтобы успешно развивать познавательные процессы в учебной деятельности, необходимо искать более современные средства и методы обучения. Использование компьютера с его огромными универсальными возможностями и будет являться одним из таких средств.

Персональный компьютер - универсальное обучающее средство, которое может быть с успехом использовано на самых различных по содержанию и организации учебных и внеучебных занятиях.

Применение компьютерных информационных технологий в обучении - одна из наиболее важных и устойчивых тенденций развития мирового образовательного процесса. Информационная технология обучения - это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления, которого является компьютерная техника и программные средства.

Мультимедийная форма выражения учебной информации наиболее актуальна на сегодняшний день в связи с компьютеризацией процесса образования. В целях развития личности нужна иная тактика предъявления учебного материала: она должна способствовать развитию мышления и познавательной активности, обеспечивать индивидуальную траекторию учения. В данном контексте наглядность предполагает непрерывное присутствие преподавателя, либо непосредственно управляющего процессом восприятия и переработки информации, либо виртуально – через организацию и структуру учебного материала с учетом психологических особенностей восприятия компьютерной информации. Компьютерная наглядность выступает как средство отображения через чувственное начало теоретической сущности изучаемого.

Наиболее доступным средством для создания собственных компьютерных обучающих продуктов является программа Power Point – мастер создания презентаций. Умелый учитель может превратить презентацию в увлекательный способ вовлечения учащихся в образовательную деятельность. Причем презентация может стать своеобразным планом урока, его логической структурой, т. е. может быть использована на любом этапе урока или на любом виде урока, будь то: изучение нового материала или закрепление, контроль знаний или домашнее задание и др.