Основная образовательная программа начального общего образования на учебный год (стр. 29 )

Общеоздоровительные мероприятия.

Основные задачи:

·  сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

·  научить обучающихся делать осознанный выбор поступ­ков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

·  научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно под­держивать своё здоровье;

·  сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

·  сформировать представление о рациональной организа­ции режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

·  дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболе­вания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

·  дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных иг­рах;

·  обучить элементарным навыкам эмоциональной разгруз­ки (релаксации);

·  сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

·  сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

·  сформировать потребность ребёнка безбоязненно обра­щаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Направление «Ученик и его здоровье»

Цель: формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.

Задачи:

·  ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;

·  элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного (душевного), социально-психологического (здоровья семьи и школьного коллектива);

·  элементарные представления о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей;

·  понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

·  знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;

·  интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;

·  первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;

·  первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

·  отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.

Виды деятельности и формы занятий:

·  приобретение познаний о здоровье, здоровом образе жизни, возможностях человеческого организма, об основных условиях и способах укрепления здоровья (в ходе уроков физической культуры, бесед, просмотра учебных фильмов, в системе внеклассных мероприятий, включая встречи со спортсменами, тренерами, представителями профессий, предъявляющих высокие требования к здоровью);

·  участие в беседах о значении занятий физическими упражнениями, активного образа жизни, спорта, прогулок на природе для укрепления своего здоровья;

·  практическое освоение методов и форм физической культуры, здоровьесбережения, простейших элементов спортивной подготовки (на уроках физической культуры, в спортивных секциях гимназии и внешкольных учреждений, при подготовке и проведении подвижных игр, туристических походов, спортивных соревнований);

·  составление здоровьесберегающего режима дня и контроль его выполнения, поддержание чистоты и порядка в помещениях, соблюдение санитарно-гигиенических норм труда и отдыха;

·  получение навыков следить за чистотой и опрятностью своей одежды, за чистотой своего тела, рационально пользоваться оздоровляющим влиянием природных факторов (солнца, чистого воздуха, чистой воды), экологически грамотного питания (здоровьесберегающими формами досуговой деятельности в процессе бесед, просмотра учебных фильмов, игровых и тренинговых программ в системе взаимодействия образовательных и медицинских учреждений);

·  получение элементарных представлений о взаимосвязи, взаимозависимости здоровья физического, нравственного (душевного) и социального-психологического здоровья семьи и школьного коллектива - в ходе бесед с педагогами, психологом и социальным педагогом гимназии, медицинскими работниками, родителями;

·  получение знаний о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека (в рамках бесед с педагогами, психологом, медицинскими работниками, родителями).

Мероприятия по реализации воспитательной программы

Название мероприятия	Сроки	Форма проведения	Ответственные
Цикл классных часов по профилактике вредных привычек «Воспитание характера через искоренение отрицательных привычек» (1-4 классы)	в течение года	20минутные беседы, викторины, встречи	классные руководители, медицинский работник
Цикл классных часов по здоровому образу жизни «В здоровом теле – здоровый дух» (1-4 классы): «Уроки Мойдодыра», «Откуда берутся грязнули?», «Ослепительная улыбка на всю жизнь», «Я расту, я развиваюсь» и т. д.	в течение года	20-минутные беседы, викторины, встречи	классные руководители, медицинский работник
Цикл классных часов по правилам безопасности жизнедеятельности «Умей всем страхам в лицо рассмеяться» (1-4 классы)	в течение года	20-минутные беседы, викторины, игры	классные руководители, преподаватель ОБЖ
Цикл классных часов по ПДД (1-4 классы): «Мы и дорога», «Азбука безопасности», «Красный, жёлтый, зелёный» и т. д.	в течение года	20-минутные беседы, викторины, игры, встречи с сотрудниками ГАИ	классные руководители, преподаватель ОБЖ, сотрудники ГАИ
Анкетирование учащихся: «Вредные привычки и мы», «Мой режим дня», «ЗОЖ»(1-4 классы)	в течение года	анкетирование	психолог, классные руководители
Встреча со знаменитыми спортсменами города и района (1-11 классы)	сентябрь-октябрь	встреча-презентация	Администрация, учитель физкультуры, классные руководители
Осенний школьный мини-марафон (1-4 классы)	ежегодно в сентябре	кросс	Администрация, учитель физкультуры, классные руководители
«Мама, папа, я – спортивная семья» (1-4 классы): ·  1-е классы ·  2-е классы ·  3-е классы ·  4-е классы	октября декабрь март май	соревнования	Администрация, учитель физкультуры, классные руководители
Месячник по ЗОЖу «Здоровый я - здоровая страна» (1-4 классы): «Ударим юмором по вредным привычкам» (3-4 классы) Встречи с мед. работниками (1-4 классы) Выпуск тематического «Школьного вестника» информационного тематического стенда	ноябрь	Комплекс мероприятий: конкурс рисунков и плакатов беседы газета, стенд	учитель ИЗО классные руководители, мед. работник зам. директора по ВР,
«Весне – физкульт-ура!»	март	спортивная эстафета	Администрация, учитель физкультуры, классные руководители

Предполагаемый результат:

ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей; элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека; первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности; первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Направление «Ученик и его отношение к природе»

Цель: воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.

Задачи:

·  развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

·  ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

·  элементарный опыт природоохранительной деятельности;

·  бережное отношение к растениям и животным.

Виды деятельности и формы занятий:

·  усвоение элементарных представлений об экокультурных ценностях, традициях этического отношения к природе в культуре народов России, других стран, нормах экологической этики, об экологически грамотном взаимодействии человека с природой (в ходе изучения инвариантных и вариативных учебных дисциплин, бесед, просмотра учебных фильмов);

·  получение первоначального опыта эмоционально-чувственного непосредственного взаимодействия с природой, экологически грамотного поведения в природе (в ходе экскурсии, прогулки, туристических походов и путешествий по родному краю);

·  получение первоначального опыта участия в природоохранительной деятельности (в гимназии и на пришкольном участке, экологических акциях, десантах, высадка растений, создание цветочных клумб, очистка доступных территорий от мусора, подкормка птиц и т. д.), участие в создании и реализации коллективных природоохранных проектов;

·  усвоение в семье позитивных образцов взаимодействия с природой, (при поддержке родителей расширение опыта общения с природой, заботы о животных и растениях, участие вместе с родителями в экологической деятельности по месту жительства).

Мероприятия по реализации воспитательной программы

Название мероприятия	Сроки	Форма проведения	Ответственные
Цикл классных часов по экологическому воспитанию (1-4 классы): «О братьях наших меньших», «Русские берёзки», «Цветы в былинах и мифах», «Мой домашний любимец», «Мы в ответе за тех, кого приручили» и т. д.	в течение года	Викторины, беседы, игры и т. д.	классные руководители
Акция «Каждому участку земли экологическую заботу» (1-4 классы)	в течение года	Трудовая акция	классные руководители
«Чудесный огород» (1-4 классы): Выставка «Осенние зарисовки» (1-2 классы) Игра «Что в огороде растёт?» (1-2 классы) Викторина «Витамины с грядки» (3-4 классы)	октябрь	комплекс мероприятий: праздник, выставки творческих работ, конкурс чтецов, викторины	Администрация, учителя технологии, ИЗО и музыки, классные руководители
День земли (1-4 классы): Акция «Чистый дом – чистый двор - чистый город» (1-4 классы) Акция «Сделай город чище» (2-4 классы) «Судьба города в твоих руках» (3-4 классы) Акция «Цветик – семицветик» (1-4 классы) «Знай и люби родную природу» (1-4 классы) Брейн-ринг «Знаешь ли ты животных» (1-2 классы) «Береги природу – наш дом» (3-4 классы)	апрель-май	Комплекс мероприятий: субботник листовки экологическая фото-выставка выращивание рассады цветов, благоустройство территории и т. д. викторина игра конкурс экологических проектов	Администрация, учителя-предметники, классные руководители,

Предполагаемый результат:

ценностное отношение к природе; первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе; элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики; первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в гимназии, на пришкольном участке, по месту жительства; личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответст­венные
1.	Деятельность педагогов по профилактике заболеваний и по привитию навыков личной гигиены, формированию ценностей здоровья и здорового образа жизни (Изучение соответствующих разделов курсов «Окружающий мир», «Технология», «Физическая культура», «Изобразительное искусство». Внеурочная деятельность.	В соответствии с календарно-тематическим планированием	Учителя начальных классов Руководители кружков
2.	Физкультурные минутки, гимнастика для глаз (1-4 классы)	Каждый урок	Учителя начальных классов
3.	Анализ изменений в состоянии здоровья, сравнительная оценка интегративных показателей здоровья учащихся	Постоянно в конце года	Фельдшеры
4.	Диспансерное обследование детей школы	По графику постоянно	Медицинская служба
5.	Организация рационального сбалансированного питания, обогащенного витаминами ( витаминизация третьих блюд)	В течение учебного года	Работники столовой
6.	Организация мероприятий (родительских собраний, классных часов) с участием фельдшера	ежегодно	Учителя начальных классов, зам дир. по ВР
7.	Организация подвижных игр на переменах	Ежедневно	Вожатая, дежурный учитель (по графику).
8.	Деятельность педагогов по профилактике заболеваний и по привитию навыков личной гигиены, формированию ценностей здоровья и здорового образа жизни (классные часы, внеклассные мероприятия)	Постоянно	Учителя нач. классов, зам. дир. по ВР, вожатая
9.	Зимние забавы (подвижные игры на улице)	Декабрь-февраль	Уч. физ-ры
10.	Организация физкультурного досуга детей и родителей: Весёлые старты «Мама, папа, я –спортивная семья»	февраль	Уч. физ-ры
11.	Проведение «Дней здоровья»	Ежегодно один раз в четверть	Уч. 1 кл.
12.	Организация консультативной помощи родителям по во­просам физического воспитания и оздоровления детей	Постоянно	Медицинские работники Классные руководители
13.	Проведение классных часов: «Здоровье-главное богатство», «В гостях у Мойдодыра», «Режим дня школьника»? Беседа «Вредные и полезные привычки в питании»? «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»? Беседа «Как правильно составить свой рацион питания. Как правильно есть» Путешествие в страну Здоровья «Не болей-ка»	В соответствии с планом воспитательной работы и внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании»	Учителя начальных классов, вожатая
14.	Школа здоровья (система бесед просмотр учебных фильмов, тренинговые занятия во время группы продленного дня)	В соответствии с планом воспитательной работы группы продленного дня	Воспитатель группы продленного дня
15.	Динамические паузы в середине учебного дня	Ежедневно	Учителя начальных классов

VIII. Программа коррекционной работы