Рабочая программа дисциплины "Информатика" (стр. 1 )

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИИП

________________

«___»_____________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА

НАПРАВЛЕНИЕ ООП 222000 «Инноватика»

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: все профили

КВАЛИФИКАЦИЯ БАКАЛАВР

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2011 г.

КУРС 1 СЕМЕСТР 1

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 3

ПРЕРЕКВИЗИТЫ –

КОРЕКВИЗИТЫ: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, МАТЕМАТИКА

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

ЛЕКЦИИ 18

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ 36

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 54

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 54

ИТОГО 108

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ОЧНАЯ

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ 1 СЕМЕСТР–ЗАЧЕТ

Обеспечивающая кафедра: «Интегрированные компьютерные системы управления»

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ: д. т.н., профессор

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП: д. т.н., профессор

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: ассистент

2011

1. Цели освоения дисциплины

В дисциплине «Информатика» излагается материал, относящийся к общим основам использования компьютеров в профессиональной инженерной деятельности. Полученные знания по данной дисциплине используются при изучении большинства специальных дисциплин. Целью освоения дисциплины являются:

·  формирование системных основ использования персонального компьютера будущими специалистами в предметной области;

·  формирование основ программирования на языке высокого уровня C++ в предметной области;

·  формирование навыков к самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Информатика» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин. Для изучения дисциплины необходимо знание обязательного минимума содержания среднего (полного) образования по информатике. Пререквизитов нет. Кореквизиты – информационные технологии, математика, физика. Дисциплина «Информатика» является пререквизитом для всех дисциплин профессионального цикла.

3. Результаты освоения дисциплины

После изучения дисциплины в соответствии с ФГОС ООП студент должен:

знать:

·  принципиальные основы устройства компьютера;

·  назначение, основные функции операционных систем и средства их реализации;

·  основные понятия программирования (данные, информация, алгоритм, программа, модуль, событие, управление программы данными и событиями);

·  основные понятия языков программирования;

·  технологию создания научно-технической документации.

·  основные понятия, принципы построения и технологию работы с базами данных;

·  основные понятия сетей ЭВМ (локальных и глобальных), понятия сети Internet, методы поиска информации в сети Интернет;

Уметь:

·  использовать полученные знания по основным функциям операционных систем для решения задач обучения, связанных с применением готовых компьютерных информационных материалов;

·  создавать и использовать программы на языке C++, в том числе с использованием объектно-ориентированного программирования;

Владеть:

·  навигацией по файловой структуре компьютера и управления её файлами;

·  технологией создания научно-технической документации различной сложности с помощью текстового процессора Microsoft Word;

·  технологией решения типовых математических задач с помощью языка программирования высокого уровня С++;

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

1.Универсальные (общекультурные) – способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью и готовностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

2. Профессиональные – готовностью использовать язык программирования С++ в своей предметной области.

4.  Структура и содержание дисциплины

4.1.  Содержание разделов дисциплины в семестре

1. Основные понятия информатики – 2 часа.

Об информатике. Понятие информации. Классификация информации. Принципиальное устройство компьютера. Принципы работы компьютера. Представление информации в компьютере. Краткая характеристика устройств компьютера.

2. Основные понятия и принципы программирования – 2 часа.

Цели и задачи программирования. Понятия программирования (данные, информация, алгоритм, программа, модуль, событие, управление программы данными и событиями). Принцип структурности программы. Принцип типизации и структурности данных.

Понятия языков программирования (алфавит, синтаксис и семантика языка).

3. Структурное программирование в C++ – 8 часа.

Базовые средства языка C++. Основные операторы языка C++. Массивы. Указатели и операции с ними. Указатели и массивы. Функции в C++. Типы данных, определяемые пользователем. Списки. Файлы. Графика в C++.

4. Объектно-ориентированное программирование в C++ – 4 часа.

Инкапсуляция, наследование, полиморфизм. Классы и объекты в C++. Структура описания класса в C++. Шаблоны классов. Обработка ошибок. Компоновка программ, препроцессор.

4.2.  Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения

Таблица 1.

Структура модуля (дисциплины) по разделам и формам организации обучения

№	Название раздела/темы	Аудиторная работа (час)	СРС	Итого	Формы текущего контроля и аттестации
Лек-и	Практ./ сем-р	Лаб. зан.
1	Основные понятия информатики	2	-	-	8	10	Контрольная работа №1
2	Основные понятия и принципы программирования	2	-	8	10	20	Отчеты по лабораторным работам
3	Структурное программирование в C++	8	-	16	20	44	Отчеты по лабораторным работам, контрольная работа №1
4	Объектно-ориентированное программирование в C++	6	-	8	16	30	Отчеты по лабораторным работам, контрольная работа №2
5	Промежуточная аттестация						зачет
	Итого	18	-	36	54	108

При сдаче отчетов и письменных работ проводится устное собеседование.

4.3. Распределение компетенций по разделам дисциплины

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3.

Таблица 2.

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения

№	Формируемые компетенции	Разделы дисциплины
1	2	3	4
1.	З.1.1.	+
2.	З.1.2.	+	+
3.	З.1.3.		+	+	+
4.	З.1.4.		+	+
5.	З.1.5.	+
6.	У.1.1.	+	+
7.	У.1.2.			+	+
8.	В.1.1.	+
9.	В.1.2.	+
10.	В.1.3.		+	+	+

5. Образовательные технологии

При освоении разделов дисциплины используется сочетание видов образовательной деятельности (ОД) – лекция, лабораторная работа, самостоятельная работа – с различными методами ее активизации (см. табл. 3).

Таблица 3.

Сочетание видов ОД с различными методами ее активизации

Метод акт. ОД / Вид ОД	Лекции	Лаб. раб.	Сам. раб
IT-методы	+	+	+
Работа в команде		+	+
Case-study	+
Контрольные работы	+
Проблемное обучение	+	+
Контекстное обучение		+	+
Обучение на основе опыта	+	+
Индивидуальное обучение		+	+
Междисциплинарное обучение	+	+	+
Опережающая самостоятельная работа			+

От общего количества аудиторных занятий доля лекционных учебных занятий составляет 33%, доля интерактивных – 67%.