Публичное выступление директора МБОУ ДОД «Центр детского (юношеского) технического творчества» НМР РТ Евгения Анатольевича Боровкова по теме «Деятельность МБОУ ДОД «Центр детского (юношеского) технического творчества» НМР РТ за 2011/2012 учебный год» (стр. 3 )

6. Организационно-методическая работа

Роль методической работы ЦД(Ю)ТТ значительно возрастает в условиях модернизации образования в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания. Содержание и формы организационно-методической работы в отчётном году были направлены на максимальную ориентацию каждого педагогического работника на повышение познавательной активности внедрение инновационных методов обучения.

В Центре повышение теоретического уровня и совершенствование профессионального мастерства педагогических работников осуществляется через работу педагогических советов, где педагоги не только вооружаются теоретическими знаниями по проблеме, но и делятся практическим опытом.

Тематика педагогических советов выбрана с учетом обозначенных проблем по итогам прошлого учебного года.

№ п/п	Тема педагогического совета
1.	Планирование как средство эффективности и качества управления образовательным процессом
2.	Создание социальных условий для выявления, развития и дальнейшей самореализации интеллектуально-творческих способностей воспитанников
3.	Техническое творчество как фактор всестороннего развития способностей детей и их профессионального самоопределения
4.	Значение и роль воспитательной работы в деятельности ЦД(Ю)ТТ
5.	Итоги деятельности Центра детского (юношеского) технического творчества за учебный год

В подготовке педагогических советов участвовали методический отдел совместно с руководителями структурных подразделений и педагоги, отвечающие за подготовку и проведение данного педсовета. Проекты планов проведения педсовета обсуждались в творческих микро-группах. Формы проведения педагогических советов были разнообразны. Наряду с традиционными, использовались и активные формы, такие как деловая игра, работа в творческих микро-группах по проблеме педсовета.

Наиболее продуктивно прошла работа педагогического совета: «Техническое творчество как фактор всестороннего развития способностей детей и их профессионального самоопределения» (31.01.2012 г.). Были организованы и проведены в практической части мастер-класс «педагог-универсал» по обучению пайки конуса (), а также мастер-класс по лего конструированию (), демонстрация конструктора, работающего на солнечных батареях ().

Актуальной явилась тематика педсовета по теме «Значение и роль воспитательной работы в деятельности ЦД(Ю)ТТ» (03.04.2012 г.). На совете были продемонстрированы:

- историко-техническая викторина как одна из форм организации интеллектуальных мероприятий (, ),

- мастер-класс по освоению древних технологий как одна их форм воспитания гражданственности и патриотизма ()

Кроме того, на заседания педагогических советов были рассмотрены такие важные для качественного функционирования учебно-воспитательного процесса вопросы, как:

- Аттестация педагогических кадров ЦД(Ю)ТТ, нормативно-правовые аспекты, заместитель директора по УВР

- Усиление работы сайта посредством пополнения педагогическими работниками банка организационно-массовых, учебно-методических, информационных материалов, заведующий отделом информационно-коммуникативных технологий,

- Техническое творчество как фактор профессионального самоопределения воспитанников», заведующий отделом

- Участие воспитанников Центра в мероприятиях научно-исследовательской направленности, заместитель директора по УВР

- Методические основы воспитательной работы, заведующий методическим отделом

Таким образом, в рамках проведения педагогических советов имеет место практика применения в ходе заседаний активных форм организации деятельности: работа в группах, обучающие мастер-классы, деловая игра. Привычным стало использование современных компьютерных технологий, что делает работу педсовета более продуктивной, способствующей выработке оптимальных решений.

В работе педагогического совета Центра приняли участие 8 педагогов, 7 руководителей структурных подразделений, заместитель директора по УВР, что составило 100% от общего количества педагогических работников.

Контроль по выполнению решений педагогического совета возлагался на администрацию, председателя методического объединения, руководителей структурных подразделений нашего учреждения. Результаты контроля обсуждались на совещаниях при директоре, административных совещаниях. Выполнение принятых решений позитивно отразилось на качестве обучения и результативности учащихся.

Вывод: педагогический совет ЦД(Ю)ТТ является органом самоуправления педагогического коллектива, на котором педагоги сочетают в себе функции объекта и субъекта административного внутреннего управления в соответствии с закрепленными за каждым из них должностными полномочиями и обязанностями.

Тематика проведения педагогических советов была актуальной и востребованной, соотносилась с поставленной проблемой Центра «Развитие научно-технического направления через сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования» и способствовала реализации поставленных целей и задач перед методической службой УДО. В ходе проведения педагогических советов больше использовать активные формы (работа в группах, деловая игра, дискуссия, диалоговое общение), максимально использовать компьютерные технологии.

Организацией и координацией методического обеспечения образовательного процесса занимается методический совет ЦД(Ю)ТТ, план работы которого подчинен задачам методической работы. В течение 2011/2012 учебного года было проведено 4 заседания методического совета, в процессе работы которых была проведена экспертиза образовательных программ педагогов, обсуждены основные моменты планирования, организации и проведения методических декад отделов. В том числе рассмотрены вопросы аттестации как ведущего метода повышения социального статуса педагогических и руководящих работников; работы педагогического коллектива над единой методической темой.

Тематика совещаний методического совета ЦД(Ю)ТТ:

1.	Содержание и основные направления методической работы на учебный год
2.	Развитие творческой инициативы педагога через участие в организации и проведении методических декад
3.	Аттестация – метод повышения социального статуса педагогических и руководящих работников»
4.	Совершенствование педагогического мастерства и развитие профессиональной индивидуальности в процессе участия в профессиональных педагогических конкурсах

Тематика и содержательная сторона совещаний позволяет не только изучить организационно-методические вопросы, но и получить дополнительную информацию по рассматриваемой проблеме, пополнить свой теоретический багаж знаний.

Об актуальности выбранной тематики заседаний методического совета свидетельствует следующее:

- начата работа по обобщению актуального педагогического опыта, рассмотрены материалы педагогических работников , ГазизоваД. Г.;

- активизирована работа по проведению методических декад отделов, изучению, внедрению в практику новых образовательных технологий;

- начата работа по привлечению педагогов и учащихся к исследовательским видам деятельности.

Вывод и рекомендации: план работы методического совета на 2011/2012 учебный год выполнен. Членам методического совета необходимо организовать работу по созданию банка диагностических методик педагогического коллектива на предмет изучения уровня профессиональной компетентности педагогов, затруднений методического, предметного характера, степени владения новыми педагогическими образовательными технологиями, приемами диагностики, мониторинга учебно-воспитательного процесса. Обеспечить качественную работу обучающих, практических семинаров, научно-практических конференций, круглых столов, педагогических чтений в целях непрерывного процесса повышения квалификации педагогов, их профессиональной компетенции.

Обеспечение качества образования, совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров в ЦД(Ю)ТТ осуществляется и через работу методического объединения.

Работа методического объединения велась в соответствии с учебно-воспитательным планом ЦД(Ю)ТТ на учебный год и планом работы МО.

На заседаниях методического объединения рассматривались вопросы изучения передового педагогического опыта педагогов Центра, в том числе и педагогических работников Нижнекамского муниципального района (заседание МО было проведено на базе музея народного образования Нижнекамска); формирования познавательной самостоятельности, навыков исследовательской деятельности обучающихся; обновления содержания дополнительного образования детей.

Выводы и рекомендации: все вопросы, рассмотренные на заседаниях МО, были вызваны потребностью совершенствования процесса обучения, достижения наилучших результатов в работе, совершенствованию качества преподавания. Тематика обсуждаемых проблем соответствовала единой методической теме учреждения.

Однако к негативным тенденциям в методической работе МО следует отнести:

пассивное отношение к перспективам, как личностного развития, так и развития Центра, равнодушное отношение к совершенствованию профессиональной компетентности; однообразие дидактических форм методической работы, используемых руководителем МО в течение года; формальный подход к темам самообразования, и как результат отсутствие практического выхода, диагностики полученных результатов по темам самообразования.

Таким образом, в следующем учебном году следует:

- со стороны администрации осуществлять более жесткий контроль за деятельностью МО по реализации поставленных задач перед методической службой Центра;

- ввести в практику индивидуальное перспективное планирование работы по темам самообразования, включая выступления на педагогических советах, заседаниях МО (в том числе и на городских, муниципальных), осуществлять личностно-ориентированный подход к каждому педагогу в процессе его работы над темой самообразования.

- при составлении планов работы МО спланировать проведение круглых столов, научно-практических конференций учащихся, недель открытых уроков, семинаров, методических летучек, других форм методической работы, а также мероприятия по контролю, диагностике, мониторингу качества выполнения проведенных мероприятий.

6.1. Различные формы методической работы по повышению профессионального мастерства педагогических работников ЦД(Ю)ТТ

С целью расширения коммуникативного пространства на основе активизации интереса к технической и интеллектуально-творческой деятельности и распространения положительного педагогического опыта в ноябре 2011 года педагогическими работниками Центра детского (юношеского) технического творчества был проведен районный семинар-практикум для учителей начальных классов и педагогов дополнительного образования по теме: «Популяризация технического творчества средствами дополнительного образования».

В работе семинара-практикума приняли участие педагоги из 15 образовательных учреждений НМР РТ, общее количество участников составило 54 человека.

Теоретическая часть мероприятия была представлена презентацией объединения судомоделирования и выступлением заведующего спортивно-техническим отделом по теме «Создание условий для развития детского технического творчества». Участники семинара оказались в роли спортсменов и попробовали свои силы в запуске действующих судомоделей на дальность и точность. Заведующий организационно-массовым отделом ЕвдокимоваН. П. рассказала об особенностях организационно-воспитательной работы в ЦД(Ю)ТТ.

Практическая часть включала в себя 10 мастер-классов, которые проходили в специально подготовленных учебных кабинетах Центра. Наибольшим интересом пользовались мастер-классы: по созданию макетной платы с использованием паяльника для изготовления простейшей радиотехнической модели» (ПДО ); по изготовлению одноступенчатой модели ракеты и их запуску с помощью катапульты (ПДО ); шахматный всеобуч «Король против других фигур» (ПДО ). Мастер-классы отличались разнообразием, актуальностью, новизной.

По итогам семинара-практикума были приняты решения:

- содержание и материал семинара-практикума признать актуальным, возможным для использования в педагогической деятельности;

- продолжить активное взаимодействие ЦД(Ю)ТТ с образовательными учреждениями района в области развития технического творчества среди детей и молодежи, обобщения и распространения положительного педагогического опыта;

- расширять коммуникативное пространство между УДО и образовательными учреждениями НМР посредством приглашения педагогов ЦД(Ю)ТТ для проведения мастер-классов на основании письменного приглашения со стороны администрации учреждения;

- с целью вовлечения педагогов в творческую деятельность в следующем учебном году предлагать к рассмотрению мастер-классы технической направленности;

По завершению мероприятия все участники (слушатели и выступающие) получили соответствующие сертификаты.

Семинар имел большую практическую направленность, все участники отметили качество его информационно-методического сопровождения. Со стороны участников мероприятия в адрес администрации и педагогов Центра технического творчества были высказаны положительные отзывы, что отражено в книге отзывов и предложений. По итогам мероприятия была подготовлена методическая папка с материалами по организации и проведению семинара.

С целью распространения собственного опыта работы в области патриотического воспитания детей и молодёжи педагог отдела историко-патриотического воспитания предоставил материалы на региональную научно-практическую конференцию по теме «Современные подходы к патриотическому воспитанию молодежи: опыт и инновации», организованную институтом истории им. Ш. Марджани Академии наук Республики Татарстан. Данная работа получила хорошую оценку.

В рамках муниципального семинара среди учителей начальных классов общеобразовательных учреждений Нижнекамского муниципального района по реализации пилотного проекта «Шахматы – школе» педагогом дополнительного образования Центра совместно с учителем начальных классов СОШ №12 был проведен интегрированный открытый урок по шахматам «Конь. Захват контрольного поля». На уроке присутствовали администрация СОШ №12 и ЦД(Ю)ТТ, учителя начальных классов города. Занятие прошло на хорошем организационно-методическом уровне, работа педагога получила положительную оценку всех присутствующих гостей.

Для раскрытия творческого потенциала и стимулирования дальнейшего профессионального роста педагогов в этом учебном году сотрудники Центра приняли активное участие в профессиональных конкурсах различного уровня. Так, на республиканский конкурс грантов по поддержке педагогов дополнительного образования детей, реализующих программы дополнительного образования детей технической направленности были представлены материалы педагогов и , по итогам которого грант в размере 50 тысяч рублей был вручён в торжественной обстановке в г. Казань

Руководители структурных подразделений и приняли участие во Всероссийском открытом конкурсе авторских программ, учебно-методических материалов и электронных ресурсов по развитию творческой активности детей, подростков и молодежи по теме: «Поддержка творческих инициатив обучающихся и воспитанников в системе российского образования» и в республиканском этапе Х Всероссийского конкурса методических материалов в помощь организаторам туристско-краеведческой и экскурсионной работы с обучающимися, воспитанниками в системе дополнительного образования детей, посвященном Году Российской истории. На конкурсы был отправлен учебно-методический материал по организации и проведению интеллектуальных мероприятий с учащимися, а именно: историко-техническая викторина «Ломоносов: от истории к современности».

С целью выявления творческого потенциала и стимулирования дальнейшего профессионального роста педагогов в этом учебном году для педагогов Центра был организован конкурс «Моя образовательная программа», который направлен на развитие творческого потенциала и повышение профессиональной компетентности педагогов, совершенствование организационных форм и методов образовательного процесса. Конкурс показал следующие результаты:

Лауреаты конкурса:

1. , педагог отдела декоративно-прикладного творчества. Адаптированная образовательная программа «Бумажные кружева».

2. , педагог научно-технического отдела. Адаптированная образовательная программа «Фототворчество».

3. , педагог спортивно-технического отдела. Адаптированная образовательная программа «ЭВТ».

4. , педагог научно-технического отдела. Адаптированная образовательная программа «Бумажное волшебство».

Дипломант конкурса:

1. , педагог научно-технического отдела. Адаптированная образовательная программа «Мир творчества».

2. .А., педагог спортивно-технического отдела. Адаптированная образовательная программа «Авиамоделирование».

3. , педагог отдела декоративно-прикладного творчества. Адаптированная образовательная программа «Остаханэ».

4. , педагог отдела декоративно-прикладного творчества. Адаптированная образовательная программа «Художественное конструирование (оригами)».

Педагоги, отмеченные благодарственными письмами за участие в конкурсе:

1.  Ахметулы Абдумурат – за качественную профилактическую работу в рамках реализации образовательной программы физкультурно-спортивной направленности «Школа выживания».

2.  – за применение компонентов этнодидактики в рамках реализации образовательной программы декоративно-прикладной направленности «Конструирование игрушек».

3.  – за применение компонента этнодидактики и развитие научно-исследовательского направления в рамках реализации образовательной программы «Историческое моделирование».

4.  – за качественное методическое обеспечение и эффективность реализации образовательных программ технической направленности – авторская программа «Техническое моделирование».

5.  – за качественное методическое обеспечение и эффективность реализации образовательных программ технической направленности «Картинг».

6.  г – за эффективность реализации программ технической направленности «Авиаракетомоделирование».

7.  – за развитие творческой индивидуальности средствами декоративно-прикладного искусства и технического моделирования;

8.  – за качественное методическое обеспечение программы дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности.

9.  Заведующий спортивно-техническим отделом – за качественную подготовку педагогов отдела к участию в конкурсе «Моя образовательная программа.

Одной из форм повышения методического мастерства педагогов является их участие в публикации статей в различных изданиях:

- статья об объединениях Центра публикация в газете «Нижнекамское время» «Чем занять ребенка после школы» №36 от 6 сентября 2011 года;

- публикация статьи в газете «Нижнекамское время» об историко-технической викторине «Школьники – будущие Ломоносовы» №49 от 6 декабря 2011 года, а также в газете «Нижнекамская правда», статья «По следам Ломоносова» № 000 от 01.01.01 года.

- публикация статьи в газете «Нижнекамская правда» от 27.01.12 №7 «В стране грез и фантазий» об участии воспитанников ПДО объединения «Черный Единорог» в работе досуговой площадки ЦД(Ю)ТТ в дни зимних каникул;

- статья в газете «Нижнекамское время», №12 от 20.03.12 «Азбука безопасности: про опасный лед и водоемы»;

- информация в газете «Нижнекамское время» от 13 марта 2012 года о проведении республиканского конкурса-выставки «Твори, выдумывай, пробуй!»;

- статьи в газетах «Туган як» от 8.05.12, №53; «Нижнекамская правда» от 16.05.12, №37 «Спорт одним абзацем. Бокс» об объединении «Кожаная перчатка» ПДО Ахметулы Абдумурат.

В рамках обобщения и распространения передового педагогического опыта среди образовательных учреждений предоставлен материал об истории развития Центра детского (юношеского) технического творчества для издания второго тома книги «Становление и развитие образования в Нижнекамске».

Выводы и рекомендации: поскольку наблюдается пассивность у педагогических работников Центра к печатной деятельности, необходимо активизировать работу педагогического, методического советов по повышению профессионального мастерства и роли научного труда педагогов. Создать творческую атмосферу в Центре путем организации работы творческих микрогрупп, работы семинаров, конференций (тематику обсудить на первом заседании методического совета). Продолжать стимулировать педколлектив к участию в муниципальных, республиканских и др. профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях, интернет-проектах.

Одной из форм повышения педагогического мастерства педагогов стали, проведенные в этом учебном году, Методические декады, которые позволили как учащимся, так и педагогам раскрыть свои творческие возможности, проявить организаторские способности.

В 2011/2012 учебном году были проведены декады:

Отдел	Сроки	Ответственные лица
Методический отдел	Ноябрь 2011 г.
Научно-технический отдел	Декабрь 2011 г.
Историко-патриотический отдел	Февраль 2012 г.
Спортивно-технический отдел	Март 2012 г.
Отдел декоративно-прикладного творчества	Апрель 2012 г.

Выводы и рекомендации: в 2012/2013 учебном году руководителям структурных подразделений необходимо активизировать данное направление работы и повысить качество проведения декад, нацелить педагогов на участие в методических мероприятиях путем использования активных форм, например, интеллектуальный марафон, научная конференция, деловая игра и др.

Методическому отделу запланировать проведение семинара по теме «Методическая декада как средство развития интересов учащихся и форма раскрытия творческого потенциала педагога» (тема семинара примерная).

Вывод по разделу: несмотря на значительную работу и положительные результаты по многим направлениям, методической службе необходимо:

- продолжать работу по систематизации методического обеспечения учебно-воспитательного процесса, усилить практическую направленность работы;

- развивать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов;

- обеспечить внедрение в учебно-воспитательный процесс новых образовательных технологий, в том числе развивающих, здоровьесберегающих, информационных.

- привести в систему работу педагогических работников по темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению передового педагогического опыта;

- активизировать работу педагогического коллектива по организации исследовательской, проектной деятельности учащихся;

- вести издательскую деятельность Центра. Необходимо также организовать плановую работу с начинающими педагогами.

7. Организационно-воспитательная работа

В 2011/2012 учебном году организационно-воспитательная работа осуществлялась в соответствии с целями и задачами Центра на учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на выполнение заявленных целей задач и на повышение эффективности образовательно-воспитательного процесса в целом.

Воспитательную работу координирует заведующий организационным отделом . Организационно-воспитательная деятельность осуществляется во взаимодействии с руководителями структурных подразделений Центра, методистами, педагогами дополнительного образования.

Основная цель воспитательной работы в отчётном учебном году - создание оптимальных условий для формирования социально зрелой личности, ориентированной на общечеловеческие ценности в выборе решений, готовой к самореализации в различных сферах жизнедеятельности в условиях постоянно меняющегося мира.

Коллектив ЦД(Ю)ТТ находится в постоянном творческом поиске путей повышения качества дополнительного образования. Работа каждого объединения строится с ориентацией на развитие интеллектуально-творческой личности. Педагоги не только обучают детей, но и помогают адаптироваться в сложных социальных условиях. Сегодня Центр имеет в своей копилке немало интересных наработок, что указывает на индивидуальность учреждения и его творческое развитие.

Традиционные и календарные мероприятия ЦД(Ю)ТТ проводятся по следующим направлениям:

·  интеллект;

·  гражданственность/нравственность;

·  здоровье;

·  творчество.

Одним из приоритетных направлений воспитательной работы учреждения является интеллектуальное. Мероприятия интеллектуальной направленности формируют навыки социального поведения, умения общаться с окружающими, вести диалог, работать с дополнительными источниками информации, привлекают родителей в процесс совместной творческой деятельности. Данное направление в Центре отражается в таких мероприятиях, как защита изобретательских, творческих проектов «Поиск и творчество», историко-технические викторины. В период каникул для детей организуются досуговые площадки «Я – интеллектуал», которые включают в себя шахматно-шашечные турниры, развивающие викторины, циклы познавательных мероприятий, тематические экскурсии в наш музей военно-патриотического воспитания учащихся «На службе Отечеству».

С целью реализации государственной политики в области защиты детей и организации необходимых условий для отдыха и оздоровления учащихся в Центре в период зимне-летних каникул, организуется досуговая площадка «Я – интеллектуал». Работа площадки предусматривает проведение комплекса мероприятий для пришкольных лагерей с дневным пребыванием детей образовательных учреждений города и рассчитана на учащихся 1-7 классов. В этом учебном году реализация программы каникулярного отдыха детей осуществлялась в форме тематических экскурсий, презентаций объединений Центра, мастер-классов, выставок, викторин, показательных выступлений и соревнований.

В зимние каникулы наше учреждение стало местом увлекательного путешествия в страну грез и детских фантазий для 259 школьников города. В мероприятиях досуговой площадки приняли участие школьники из школ №№ 3, 9, 10, 12, 31, гимназий №1, 22, 25. В рамках площадки школьники города посетили выставочный зал Центра, познакомились с работами фотоконкурса «Нижнекамск – город открытых сердец», вспомнили, что в 2011 году наш город отмечал 45-тилетие со дня своего основания.

В спортивном зале гостей ожидал «Технический марафон» (ответственный заведующий спортивно-техническим отделом ). Воспитанники объединений авто и ракетомоделирования (руководители и ) показали яркое шоу: гонки радиоуправляемых автомоделей по закрытой трассе, а также провели мастер-класс по управлению автомоделей, загадывали для пришедших детей технические загадки. Школьники имели возможность посоревноваться с более опытными ребятами в мастерстве вождения радиоуправляемых автомоделей. Порадовали ребят оригинальные выступления воспитанников объединения ракетомоделирования, которые продемонстрировали полет авиамодели под названием «Муха».

Не менее интересным для гостей стало мероприятие, организованное в музее Центра. Воспитанники объединения исторического моделирования «Черный Единорог» под руководством педагога дополнительного образования подготовили «Путешествие в Древнюю Грецию». Воспитанники, одетые в греческие костюмы (они их подготовили сами) рассказали детям о жизни древних греков, как вели бои с врагами, продемонстрировав элементы боя на мечах. Закончилось представление мастер-классом по разучиванию греческого танца «Сиртаки». И зрители, и организаторы путешествия в Древнюю Грецию остались довольны: зрители получили массу положительных эмоций, полезной и интересной информации, а организаторы, оживив историю, почувствовали себя творцами современной истории.

В рамках досуговой площадки, организованной ЦД(Ю)ТТ, для учащихся школ №10 (4.01.12), №педагогом были проведены мастер-классы «Мастерская Деда Мороза», в которых приняли участие 76 человек. В ходе мастер-классов дети освоили приемы работы с бумагой, изготавливали различные поделки и игрушки. Проведённые мастер-классы получили положительные отзывы, как со стороны детей, так и от учителей школ.

Работа досуговых площадок необходима, поскольку даёт возможность детям принять участие в интересных мероприятиях, направленных не только на интеллектуальной развитие детей, укрепление их здоровья, но и способствует привлечению школьников города в объединения Центра, тем самым пропагандируя и прививая интерес к техническому творчеству.

По итогам мероприятия в газете «Нижнекамская правда» №7 от 27 января 2012 года была опубликована статья «В стране грез и фантазий».

Одним из основных компонентов содержания гражданского образования являются знания в области истории и культуры родного края, России и мира. В целях реализации программы управления образования Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района «Гражданско-патриотическое воспитание школьников на 2011 – 2013 г. г.» с 20 января по 24 февраля 2012 г. проводится традиционный месячник гражданско-патриотической работы. В учреждении разработан план мероприятий, направленных на воспитание у детей и подростков чувства гражданственности, патриотизма, уважения к истории страны и формированию активной гражданской позиции.

В течение месячника проведён цикл мероприятий, посвященных истории флота: демонстрация фильма по теме «Военно-морской флот России», повествующего об учениях на черноморском флоте; викторины «Откуда и что на флоте пошло?». В рамках подготовки к празднованию 23 февраля отделом декоративно-прикладного творчества проведён конкурс творческих работ по изготовлению поздравительных открыток в различной технике; в музее Центра «На службе Отечеству» оформлена экспозиция в виде фотовыставки «С днём защитника Отечества»; спортивно-технический отдел организовал соревнования по авто-, авиа- моделированию, картингу, в которых приняли участие воспитанники из городов Набережные Челны, Менделеевск, Заинск, Альметьевск.