Анализ работы ШМО гуманитарного цикла за учебный год (стр. 2 )

Критерии	Декабрь	Март	Май
Процент выполнения	44%	61%	57%
Качество выполнения	28%	33%	38%
Средний балл	2,7	3,1	3,1

Выводы:

·  Пробные экзамены необходимо проводить по причине роста у школьников мотивации к улучшению своих результатов (11 класс). По сравнению с 1-ыми пробными ГИА и ЕГЭ в двух последующих случаях положение по всем трём направлениям (успеваемость/качество/средний балл) улучшалось, а где-то оставалось на прежнем уровне. Это говорит о заинтересованности большинства учащихся в положительной итоговой оценке.

Предложение:

·  Вести постоянный мониторинг результативности пробных экзаменов, устранять пробелы в ЗУНах через зачёты, осуществлять исключительно индивидуальный подход к подготовке ребят (особенно в экзаменационных классах). Учителям, имеющим в нагрузке 1 или 2 класса, это делать обязательно.

2.4.  Сравнительный анализ результатов контрольных работ

Положительная динамика: по сравнению с входящей к/р успеваемость повысилась на 12%, качество - на 33%.

Отрицательная динамика: по сравнению с полугодовой к/р успеваемость снизилась на 8%, качество – на 9%.

По сравнению с полугодовой к/р чётко прослеживается отрицательная динамика в успеваемости (снизилась на 67%) и в качестве (снизилось на 22%).

Отрицательная динамика по сравнению с 1 полугодием: на 20% уменьшилась успеваемость, на 13% - качество.

Отрицательная динамика: по сравнению с входящим срезом успеваемость снизилась на 13%. Положительная динамика: качество повысилось на 5 %.

Контрольные работы по истории (учитель )

Предмет	Класс	% выполнения (1 пол-е/год)	Качество (1 пол-е/год)	Средний балл (1 пол-е/год)
История	5	-/92%	-/42%	-/3,4
6	-/73%	-/20%	-/3,0
7	78%/60%	33%/10%	3,1/2,7
8	59%/60%	25%/6%	2,8/2,6
9	66%/80%	15%/25%	3,0/3,0
10	100%/85%	75%/57%	4,0/3,4
11	68%/68%	19%18%	3,0/2,8
Обществознание	9	-/80%	-/25%	-/3,3
11	-73%	-/31%	-/3,0

Выводы:

1.  Практически во всех классах по сравнению с полугодовыми контрольными работами результаты итоговых ниже. Значит, в целом наблюдается отрицательная динамика, над которой нужно работать.

Предложение:

1.  Учителям-предметникам необходимо вести постоянный мониторинг ЗУН учащихся по всем предметам цикла. Анализ контрольных работ не должен быть формальным (лишь бы скорее его сдать завучу), он должен быть нацелен на каждого ученика в отдельности. Западающие у ребят темы нужно отрабатывать через зачёты или какие-то другие формы. Важным является ведение ведомостей «проблемных» для школьников тем. Эта ведомость должна быть «живой, подвижной», список слабых мест у учеников должен обновляться в соответствии с усвоением или незнанием темы.

2.4.3.  Мониторинг успеваемости учащихся

по предметам цикла в 2011-12 году (успеваемость/качество/средний балл)

Класс	Предмет	Учитель	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Год
5	Р. яз.	Н.	100/33/3,5	100/50/3,6	100/55/3,5	100/55/3,6	100/55/3,6
Л-ра	Н.	100/50/4,0	100/50/3,8	100/61/4,7	100/60/3,8	100/60/3,8
История		100/61/3,7	100/55/3,6	100/55/3,6	100/50/3,5	100/50/3,5
Англ. яз.		100/45/3,7	-	-	-	-
6	Р. яз.		100/54/3,5	100/55/3,5	100/62/3,6	100/72/3,7	100/66/3,6
Л-ра		100/66/4,0	100/77/4,1	100/80/3,8	100/86/4,2	100/86/4,2
История		100/62/3,8	100/66/3,7	100/68/3,8	100/66/3,8	100/73/3,8
Обществознание		-	100/61/3,8	-	100/73/3,8	100/80/3,8
Англ. яз.		100/63/3,8	-	-	-	-
7	Р. яз.		100/30/3,3	100/40/3,4	100/46/3,4	100/38/3,4	100/38/3,4
Л-ра		100/70/3,7	100/64/3,6	100/69/3,6	100/69/3,8	100/69/3,7
История		100/45/3,4	100/53/3,5	100/61/3,6	100/46/3,5	100/61/3,6
Обществознание		-	100/53/3,5	-	100/69/3,7	100/69/3,7
Англ. яз.		100/73/4,0	-	-	-	-
8	Р. яз.		100/24/2,8	100/24/3,1	100/33/3,3	100/25/3,2	100/25/3,2
Л-ра		100/24/2,8	100/36/3,2	100/46/3,4	100/43/3,3	100/43/3,2
История		100/25/3,3	100/31/3,0	100/33/3,3	100/33/3,4	100/33/3,4
Обществознание		-	100/31/3,0	-	100/26/3,2	100/26/3,2
Англ. яз.		100/44/3,6	-	-	-	-
9	Р. яз.		100/26/3,3	100/26/3,4	100/26/3,4	100/33/3,5	100/33/3,5
Л-ра		100/26/3,5	100/42/3,4	100/42/3,4	100/43/3,6	100/43/3,6
История		100/21/3,3	100/20/3,1	100/30/3,4	100/23/3,4	100/28/3,4
Обществознание		-	100/20/3,2	-	100/23/3,3	100/28/3,4
Англ. яз.		100/39/3,6	-	-	-	-
10	Р. яз.		-	100/75/4,1	-	100/87/4,6	100/87/4,6
Л-ра		-	100/75/4,4	-	100/75/4,3	100/75/4,3
История		-	100/75/4,5	-	100/75/4,3	100/75/4,3
Обществознание		-	100/75/4,5	-	100/75/3,8	100/75/3,8
Англ. яз.		-	-	-	-	-
11	Р. яз.		-	100/27/3,3	-	100/35/3,4	100/35/3,4
Л-ра		-	100/42/3,6	-	100/40/3,6	100/40/3,6
История		-	100/36/3,5	-	100/42/3,6	100/42/3,6
Обществознание			100/42/3,6	-	100/42/3,6	100/42/3,6
Нем. яз.		-	100/39/3,5	-	100/24/3,2	100/24/3,2

Предметы	1-ая четверть (без 10-11 классов)	2-ая четверть	3-ая четверть (без 10-11 классов)	4-ая четверть	Год
Усп-сть	К-во	Ср. балл	Усп-ть	К-во	Ср. балл	Усп-ть	К-во	Ср. балл	Усп-ть	К-во	Ср. балл	Усп-ть	К-во	Ср. балл
Русский язык	100	33	3,3	100	42	3,4	100	44	3,4	100	49	3,6	100	48	3,6
Литература	100	47	3,6	100	55	3,7	100	49	3,8	100	59	3,8	100	59	3,8
История	100	43	3,5	100	48	3,6	100	49	3,5	100	48	3,6	100	52	3,6
Обществознание	-	-	-	100	47	3,6	-	-	-	100	51	3,6	100	53	3,6
Немецкий язык				100	39	3,5	-	-	-	100	24	3,2	100	24	3,2

Выводы: