Анализ деятельности, направленной на получение основного и среднего образования (стр. 6 )

	Класс	Фамилия, имя участника	Тема исследования	Секция	Руководитель
Дипломы первой степени
1	10 а	Шушакова Мария	«Влияние профессионального спорта на здоровье человека»	Экология
2	9 в	Качанова Мария	«Плесневый грибок в бытовых условиях»	Химия и биология
3	8 а	Панафутина Елизавета	«Влияние реформ Петра Первого на экономику России в 18 веке»	Межпредметные науки
Дипломы второй степени
4	8а	Яриков Глеб	«Прогресс в промышленности и технике от средневековья до наших дней»	Межпредметные науки
5	10а	Земсков Антон	«Различия американского и британского английского»	Межпредметные науки
6	9в	Мария	«Пищевые добавки»	Химия и биология	Феклистова И. А.
7	10а	Гордиенко Сергей	«Опухоль головного мозга»	Химия и биология
8	10а	Тиханова Екатерина Лебедева Мария	«2011-год леса»	Экология	Гаманькова Е. В.
9	10а	Маслова Дарья	«Влияние музыки на организм человека»	Экология
Дипломы третьей степени
10	10а	Андрей	«Метеозависимость: факторы и лечение»	Межпредметные науки
11	10а	Обатурова Анастасия	«Анализ грибов, содержащих психоактивные вещества»	Химия и биология
12	9а	Андреев Вячеслав	«Курение и причины отказа от него»	Химия и биология
13	7 б	Поликарпова Оксана	Ротль животных в научной работе	Межпредметные науки
14	7 б	Козлова Юлия	Спорт в жизни	Межпредметные науки
15	10 а	Ганночка Екатерина	«Волшебный мир экологической сказки»	Экология
16	10 а	Мартягина Мария	«Пет-терапия и иппотерапия»	Экология
Диплом за особые успехи
17	3 в	Соколова Мария	Выращивание кристаллов	Химия и биология
18	3 в	Лескова Людмила	Моя спартакиада	Межпредметные науки

Все участники Конкурса награждены дипломами и грамотами.

Участие учащихся школы в интеллектуальных играх в 2011 – 2012 учебном году.

	Выводы: §  Учащиеся школы принимали участие во всех интеллектуальных играх. Остается низким % участия в интеллектуальной игре Золотое руно, 23% учащихся приняли участие в математической игре «Кенгуру», 35 % - в игре «Русский медвежонок».

§  Активную работу по организации интеллектуальных игр проводили учителя русского языка, математики, английского языка, начальных классов.

§  Недостаточно хорошо была проведена разъяснительная работа по привлечению учащихся в интеллектуальные игры классными наставниками и заведующими кафедрами.

Рекомендации.

·  Продолжить работу учителей с учащимися, мотивированными на учебу через индивидуальный подход на уроках, консультациях, дополнительных занятиях по выбору учащихся и т. д.

·  Необходимо проводить разъяснительную работу по привлечению учащихся в интеллектуальные игры учителями – предметниками и классными руководителями.

·  Необходимо проводить разъяснительную работу для родителей учащихся об участии в интеллектуальных играх.

·  Организовать участие учащихся во всех предметных олимпиадах и конкурсах, проводимых в районе. Учителям английского языка, искусства, биологии, химии, физики рекомендовать более активное участие в олимпиадном движении.

·  Использовать возможности лицея для проведения заочных компьютерных туров олимпиад, интеллектуальных игр.

Анализ работы по предупреждению неуспеваемости.

Деятельность по предупреждению неуспеваемости осуществляется в тесном взаимодействии заместителя директора по УВР, социального педагога, психолога, классных руководителей. Имеются классы 7б, 8б, в которых достаточно остро стоит вопрос успеваемости учащихся. В начале года были выявлены учащиеся, особо нуждающиеся в индивидуальной работе. По результатам триместра родителям неуспевающих учащихся классный руководитель лично доставляет письмо – предупреждение за подписью директора, извещающее родителей о том, что их ребёнок не успевает по таким – то предметам, копию письма классный руководитель оставляет себе.

Проводилась индивидуальная работа классного руководителя с учеником по преодолению неуспеваемости и коррекции поведения (индивидуальные беседы, посещение уроков, дополнительные занятия по предметам); работа с родителями ученика (работа с дневником, индивидуальная беседа, родительские собрания, внеклассные мероприятия). Классные наставники привлекали других специалистов для коррекции поведения и неуспеваемости ученика (психолог ЦПМСС, школьные медицинские работники, администрация, Педагогический совет).

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса явились

·  Выполнение всеобуча

·  Состояние преподавания учебных предметов

·  Качество ЗУН учащихся

·  Качество ведения школьной документации

·  Выполнение учебных программ

·  Подготовка и проведение государственной итоговой аттестации за курс основной школы

Формы контроля, использованные в этом учебном году

1.  Классно-обобщающий контроль в 5а, 5б, 5в, 9а, 9б, 9в, 10а, 11а, 11б классах

2.  Обзорный контроль (тематический) – обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, контроль календарно-тематического планирования и программ; выполнение программ и проведение контрольных, проверочных и лабораторных работ; организация работы индивидуального обучения на дому, дополнительных платных занятий; система работы учителей с тетрадями, дневниками учащихся; организация повторения учебного материала за курс начальной школы, организация повторения учебного материала в начале и конце года; дозировка домашнего задания; работа с отстающими учениками; организация итогового повторения.

3.  Контроль за уровнем ЗУН – стартовый (5 - 11 классы), предварительный (9 классы), итоговыйклассы).

Методы контроля

наблюдение, посещение уроков, изучение документации, проверка знаний, анкетирование, анализ

Посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля.

Анализ результатов итоговой аттестации в 2011 – 2012 учебном году.

Итоговая аттестация выпускников 11 – х классов.

Государственная (итоговая) аттестация с 2009 года проводится в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) для выпускников образовательных учреждений, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования в очной форме и допущенных в текущем году к государственной (итоговой) аттестации.

К государственной (итоговой) аттестации было допущено 49 человек, имеющих годовые отметки по всем общеобразовательным предметам учебного плана за X, XI классы не ниже удовлетворительных.

Решение о допуске к государственной (итоговой) аттестации было принято Педагогическим советом.

Освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников по русскому языку и математике.

Обязательный экзамен - русский язык

11а класс: учитель , первая квалификационная категория, 11б класс: учитель , высшая квалификационная категория, Экзамен сдавали 49 человек (100% от общего количества учащихся 11 – х классов). Минимальный порог преодолели 49 человек (100% от общего количества учащихся 11 – х классов), пересдача экзамена – – 11б, удалена с экзамена, повторная пересдача - преодолела минимальный порог Наименьший балл –человек). Наибольший балл –человека).

Средний балл по школе в 2012 году выше прошлогоднего. Средний балл по школе выше среднего балла по городу, что говорит о хорошей подготовке учащихся.

Обязательный экзамен - математика

11а класс: учитель , высшая квалификационная категория

11б класс: учитель , первая квалификационная категория

Экзамен сдавали 49 человек (100% от общего количества учащихся 11 – х классов).

Минимальный порог преодолели 49 человек (100% от общего количества учащихся 11 – х классов), пересдача – – 11б, повторная пересдача – преодолела минимальный порог.

Наименьший балл –20 (1 человек), 24 балла – 6 человек.

Наибольший балл –человек)

Средний балл по школе в 2012 году ниже прошлогоднего. Средний балл по школе ниже среднего балла по городу, что говорит о недостаточной подготовке учащихся.

Результаты государственной (итоговой) аттестации у всех учащихся 11 – х классов признаны удовлетворительными, так как каждый выпускник по обязательным общеобразовательным предметам (русский язык и математика) при сдаче ЕГЭ набрал количество баллов не ниже минимального, данные результаты являются основанием для выдачи аттестата о среднем (полном) общем образовании.

В аттестат выпускнику, получившему удовлетворительные результаты на государственной (итоговой) аттестации, выставляются итоговые отметки по каждому общеобразовательному предмету инвариантной части базисного учебного плана. Итоговые отметки определяются как среднее арифметическое годовых отметок выпускника за X, XI классы и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления.

Выпускникам, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ, выдается также свидетельство о результатах ЕГЭ. В свидетельство выставляются результаты ЕГЭ по русскому языку, математике, по тем общеобразовательным предметам, по которым выпускник набрал количество баллов не ниже минимального.

Экзамены по выбору.

Экзамены по общеобразовательным предметам - литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознании, английскому языку, информатике и (ИКТ) - выпускники сдают на добровольной основе по своему выбору. Количество экзаменов по выбору каждый ученик определял самостоятельно (опрос проводился ежемесячно), до 1 марта 2012 г. они подали заявление о сдаче экзаменов по выбору с указанием предметов.

	Самые «выбираемые» предметы: химия - 19 человек (39%) - учитель , биология - 19 человек (39%) – учитель , обществознание – 14 человек (29%), учителя , Выбор предметов обоснован выбором выпускниками дальнейшего образовательного маршрута ( ВУЗ, ССУЗ, ПТУ).
По РФ около 50% выпускников сдавали обществознание (выбор профессий гуманитарного цикла), около 25% - информатику и физику (выбор профессий технического цикла). Школа осуществляет углубленное изучение предметов естественно – научного профиля, поэтому многие учащихся выбрали предметы этого профиля для сдачи экзамена.

Информатика

Учитель , вторая квалификационная категория.

Экзамен сдавали 3 человека (6% от общего количества учащихся 11 – х классов).

Минимальный порог преодолели 3 человека. Наименьший балл по школе –человек).

Наибольший балл по школе –человек).

Средний балл по школе в 2012 году ниже прошлогоднего. Средний балл по школе выше среднего балла по городу, что говорит о хорошей подготовке учащихся.