Совершенствование учительского корпуса (стр. 2 )

Педагог получает возможность на практике в ходе каждодневной работы закреплять и обогащать свои теоретические знания в области новейших достижений педагогической науки и практики, освоения и внедрения новейших педагогических и информационных технологий, изучения актуального педагогического опыта учителей-новаторов, новых программ, деятельности своих коллег.

На базе школы в учебном году проведены

ü  Заседания городских МО:

1.Технологии

2. Химии

работа над единой методической темой «Информационная культура учителя – повышение качества образования ученика»

МО активно работали над решением темы школы через:

- заседания МО, на которых рассматривали новинки педагогической литературы, выступали с докладами,

- взаимопосещение уроков;

- мероприятия ВШК;

- сотрудничество с музеями города;

- участие в городских педагогических чтениях;

- использование информационных технологий на уроках и во внеурочное время;

- публикации.

Задачи:

- продолжить работу над методической темой в учебном году;

- учителям осуществить самоанализ деятельности по использованию наиболее эффективных методов и приемов работы с целью повышения качества обучения учащихся;

- наработки по теме школы размещать в сети Интернет и на сайте школы.

ü  участие в конкурсе «Учитель года», в конкурсах, ярмарках

В этом учебном году учителя школы не принимали участие в городском конкурсе «Учитель года».

ü  система работы с молодыми специалистами.

Молодыми специалистами в школе являются учитель биологии , учитель изо , учитель физической культуры , за которыми закреплены наставники - учитель биологии высшей квалификационной категории , учитель технологии первой квалификационной категории , учитель физической культуры первой квалификационной категории

Содержание деятельности:

- проведение диагностики уровня профессиональной компетентности молодых специалистов, их педагогических проблем;

- знакомство с педагогическим почерком вновь прибывших учителей;

- наставничество,

- педагогическое самообразование,

- анализ процесса адаптации молодых специалистов,

- собеседование;

- посещение городских семинаров;

- курсы повышения квалификации;

- посещение Школы молодого учителя.

Анализ работы школы молодого учителя позволяет определить цели и задачи на учебный год:

Цель: создание условий для самореализации, для приобретения ими практических навыков, необходимых для педагогической деятельности, закрепления молодых специалистов в коллективе.

Задачи:

·  Развитие профессиональных навыков, педагогической техники молодых учителей, в том числе навыков применения различных средств обучения и воспитания, общения со школьниками и их родителями.

·  Использование в учебно-воспитательном процессе современных методик, форм, видов, средств и новых технологий.

·  Развитие готовности у молодых педагогов к профессиональному самосовершенствованию, работе над собой.

·  Выявление и предупреждение недостатков, затруднений и перегрузок в работе молодых учителей.

ü  Обеспечение удовлетворительного методического уровня проведения всех видов занятий в соответствии с содержанием учебных планов и программ наблюдалось при посещении открытых уроков, внеклассных мероприятий учителей школы.

Цели открытых уроков:

·  повышение квалификации тех, кто приходит на учебу к учителям;

·  экспертиза коллегами новшества, разработанного учителем;

·  саморазвитие учителя, стремление к собственному повышению квалификации.

Открытые уроки в основном проводились в рамках предметных недель, при проведении семинаров на базе школы, при подготовке к педагогическим советам, при обобщении педагогического опыта.

ФИО учителя	Дата	Тема	Мероприятие
	25.10.11г.	Урок литературы	Аттестация на ВК
	18.11.11г.	Урок русского языка в 11 А классе	Обобщение пед. опыта
	16.11.11г.	Урок русского языка в 8 классе	По графику МО
	18.11.11г.	Урок литературы в 7 классе	По графику МО
	27.04.12г.	Урок истории в 7 классе «Народные выступления в эпоху Петра I»	Подготовка к педсовету
	16.02.12г.	Урок обществознания в 11 классе «Мировые религии»	Обобщение педагогического опыта
	19.01.12г.	Урок обществознания в 6 классе «Общение»	По графику МО
	19.12.11г.	Урок математики в 6 классе «Пропорции»	Конкурсный урок
	24.04.12 г.	урок математики в 6 классе «Решение уравнений»	Аттестация на I карегорию
	17.02.12 г.	Урок биологии в 10 классе «Обобщение по теме «Метаболизм»	Обобщение пед. опыта
	1.03.12 г.	Урок химии в 9 классе «Алюминий»	Аттестация на ВК
	9.02.12 г.	Урок русского языка в 1 классе «Опасные при письме места»	Аттестация на I категорию

Состоявшиеся открытые уроки анализировались и рассматривались с точки зрения оптимизации учебного процесса, индивидуально-дифференцированного подхода в обучении, применении здоровьесберегающих методик и форм организации учебно-воспитательного процесса, интерактивных технологий. Все открытые уроки имели практико-ориентированную направленность.

Необходимо отметить, что большее количество педагогов проводили открытые уроки или мероприятия.

Не провели открытые уроки 5 учителей.

Задачи:

1.  Повысить организационно - методический уровень проведения открытых уроков и мероприятий

2.  Учителям в рамках проведения открытых мероприятий демонстрировать возможности по решению методической темы школы.

Включенность педагогов в инновационную деятельность

Ступень обучения	Направление инновационной деятельности
I ступень	1.Апробация ФГОС II поколения начальной школы 2.Размещение методических разработок на образовательных сайтах в сети Интернет			+	+ +
II ступень	1.Федеральная экспериментальная площадка. Исследовательская работа по учебнику , «Материки и океаны. Народы и страны. Страноведение» (учитель географии ) 2.Защита и издание рабочей тетради по технологии для учащихся 5 классов «Конструирование и моделирование фартука» (учитель технологии ) 3. Размещение методических разработок на образовательных сайтах в сети Интернет 4.Региональная площадка для прохождения педагогической практики студентов ОГПУ, педколледжей 5. дистанционные курсы при педагогическом Университете «Первое сентября» ( учителя математики и информатики З и )	+	+	+ + +	+ +
III ступень	1.Размещение методических разработок на образовательных сайтах в сети Интернет 2. Региональная площадка для прохождения педагогической практики студентов ОГПУ, педколледжей 3.Разработка и защита рабочей программы для занятий в профильном спортивно-педагогическом классе «Прикладная физическая подготовка», 10-11 класс, дистанционные курсы при педагогическом Университете «Первое сентября» (учитель физической культуры учитель химии )	+	+	+	+ + +

ü  обобщение актуального педагогического опыта учителей, самообразование.

У каждого учителя определена индивидуальная тема по самообразованию, которая анализируется через участие педагогов в работе методических объединений, педсоветов, семинаров, творческих отчетах. Обобщен опыт работы учителя технологии , защищена на КБПК при ИПК и ППРО «Рабочая тетрадь по технологии для учащихся 5-х классов «Конструирование и моделирование фартука».

Следует отметить участие педагогов школы в распространении своего педагогического мастерства для педагогов города и области:

Ф. И.О. учителя	Дата	Учебное заведение	Мероприятие	Тема выступления
	март	МОБУ СОШ №44	Региональный педагогический форум «Телесная вертикаль и движение – основа развития и здоровья детей и молодежи»	Мастер - класс «Оздоровительные технологии на уроках баскетбола в 6-х классах»
	март		Городское МО учителей физической культуры	«Подготовка к внедрению и реализации ФГОС второго поколения в образовательной программе начального общего образования по физической культуре»
	апрель	МОБУ СОШ №52	Аттестационные курсы ИПКиППРО	Мастер-класс по русскому языку «Деепричастие»
	апрель	ФМЛ	Городское МО учителей химии	«Внедрение элементов технологии ИСУД на уроках химии. Урок по ФГОС»
	апрель	ФМЛ	Городское МО учителей математики	«Текстовые задачи в школьном курсе математики как средство формирования УУД»
	апрель	ФМЛ	Городское МО учителей математики	«Прогнозирование возможных ошибок учащихся при подготовке к ГИА. Пути их устранения»
	январь	МОБУ СОШ №52	Городское МО	«Проектно-исследовательская деятельность на уроках технологии»
	апрель	Общероссийский фестиваль пед. идей «Открытый урок»	Сайт Всероссийского фестиваля	Статья в разделе Преподавание музыки «Мир русской песни. 5 класс»

Выводы: работа по обобщению и распространению актуального педагогического опыта в школе ведется целенаправленно и системно на уровне школы, отмечаются положительные тенденции в качественном и количественном составе участников школьных, городских мероприятий по распространению опыта работы.

Недостатки: Все еще недостаточное количество учителей делятся своим опытом с коллегами на уровне города и области. Второй год учителя школы не принимают участия в конкурсе «Учитель года»

ü  Одним из традиционных видов работы школы являются предметные недели, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал.

Проведено 4 интегрированных предметных недели: предметов физики и астрономии, предметов естественных наук, русского языка и литературы, физической культуры и ОБЖ. Разнообразные нетрадиционные формы проведения уроков и внеклассных мероприятий вызвали большой интерес учащихся.

В рамках предметных недель проведены следующие внеклассные мероприятия:

-вернисаж на тему фразеологизмов

-конкурсы предметных недель

-творческие уроки-конкурсы

-дни здоровья и спорта

-веселые старты

-мы за здоровый образ жизни

-игры по станциям (по физической культуре)

-профилактические беседы мед. работников

- конкурс сочинений и творческих работ, поделок, посвященный полету первого человека в космос

-конкурс рисунков, плакатов, фотоконкурс «Удивительный мир природы»

-научно-практическая конференция проектно-исследовательских работ учащихся «Умники и умницы»

Вывод: большинство мероприятий прошли на удовлетворительном организационном и методическом уровне.

Проблема: остается недостаточно высоким организационно- методический уровень предметных недель. Слабо охватываются мероприятиями учащиеся начальных классов

Задачи:

- включить защиту исследовательских работ в рамках предметных недель всех ШМО;

- включить проведение интегрированных мероприятий с учащимися начальных классов

педагогические советы

Цель: выработка коллегиальных решений по проблемам организации и содержания образовательного процесса в школе.

В учебном году проведены следующие педагогические советы:

Тема педсовета	Срок проведения	Ответственные
1.Условия и результаты образовательного процесса школы: противоречия, проблемы, поиски решений.	август	Директор школы , зам. директора по УВР , зам. директора по УВР
2.Виртуальный педагогический совет «Проектно-исследовательская деятельность на уроках и во внеурочное время»	ноябрь	Зам. директора по НМР , руководители МО, творческие группы педагогов
3.Педагогическая креативность как ведущий фактор и компонент педагогической одаренности	январь	Зам. директора по НМР , руководители МО, психолог школы
4.Культура педагогического общения как условие благоприятного психологического климата в школе	март	Зам. директора по ВР , руководители МО классных руководителей
5. О состоянии успеваемости и подготовки к итоговой аттестации учащихся 9,11 классов, о допуске к промежуточной и итоговой аттестации учащихся, о переводе учащихся 5-8,10 классов в следующие классы, об итоговой аттестации учащихся 9,11 классов.	май	зам. директора по УВР

Все вопросы, рассматриваемые на педагогических советах, были актуальны. Решения, выносимые по итогам педагогических советов, позволяли своевременно корректировать учебно-воспитательный процесс.