Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 5 )

9.1 Общие условия реализации ООП

Реализация ООП подготовки бакалавров по направлению «Техническая физика» предполагает использование компетентностного подхода и принимает во требования работодателей, а также отечественных и международных стандартов в соответствующей области науки, техники и технологий.

При разработке технологий обучения учитывается уровень подготовленности и развития, количество обучающихся в группе.

Для освоения студентами ООП по направлению «Техническая физика» используются следующие образовательные технологии.

·  Информационно-развивающие технологии, направленные на овладение большим запасом знаний, запоминание и свободное оперирование ими. Используется лекционно-семинарский метод, самостоятельное изучение литературы, применение новых информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, включая использование электронных средств информации.

·  Деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных практических умений в период выполнения научно-исследовательской работы в лабораториях кафедры и прохождения практик.

·  Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на формирование и развитие проблемного мышления, мыслительной активности, способности проблемно мыслить, видеть и формулировать проблемы в изучаемой предметной области.

·  Личностно-ориентированные технологии обучения, обеспечивающие учет различных способностей студентов, создание необходимых условий для развития их индивидуальных способностей, развитие активности личности в учебном процессе. Личностно-ориентированные технологии обучения реализуются в результате индивидуального общения преподавателя и студента.

Для активизации образовательной деятельности студентов используются такие методы, как IT, работа в команде, сase-study (анализ реальных проблемных ситуаций), проблемное обучение, контекстное обучение, индивидуальное обучение, опережающая самостоятельная работа.

Максимальный объем учебной нагрузки студента, обучающегося по программе подготовки бакалавров, составляет 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

Объем аудиторных занятий на первом и втором курсах обучения составляет 27 часов в неделю, на третьем и четвертом курсах – 22 часа в неделю.

9.2 Условия, обеспечивающие развитие общекультурных

компетенций студентов

В соответствие с требованиями ФГОС реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляют не менее 20 процентов от аудиторных занятий. Занятия лекционного типа составляют не более 40 процентов от аудиторных занятий.

На всех этапах развития Томского политехнического университета большое внимание уделялось вопросам развития личности студента и ее творческого потенциала и, соответственно, создавались необходимые материальные и социальные условия. В настоящее время в университете работает программа «Повышение качества жизни коллектива сотрудников и студентов университета». Цель этой программы состоит в создании комфортных условий для развития физического, духовного и интеллектуального потенциала и творческой активности сотрудников и студентов университет». Планируется достичь высокого уровня качества жизни коллектива университета за счет создания комфортных условий труда и быта, а также формирования в стенах университета полноценной среды интеллектуального, творческого общения, атмосферы духовно-нравственного и физического совершенствования.

В ТПУ сформирована социально-культурная среда, создающая условия, необходимые для всестороннего развития личности, а также обстановка, способствующая реализации социально-воспитательного компонента учебного процесса. Развивается студенческое самоуправление. Студенты привлекаются к работе в общественных организациях, в спортивных и творческих клубах, в научных обществах.

9.3. Права и обязанности студентов при реализации ООП

В соответствии с требованиями ФГОС в ТПУ реализуются следующие права и обязанности студентов:

студенты имеют право на конкурсной основе выбрать траекторию обучения, профиль и специализацию ООП; студенты имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули); студенты имеют право при формировании своей индивидуальной образовательной программы получить консультацию по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущую профессиональную подготовку; студенты имеют право на зачет освоенных ранее дисциплин при переводе из другого высшего учебного заведения и наличии соответствующих документов; студенты обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП, базовым и индивидуальным учебными планами.

9.4. Организация практик и научно-исследовательская работы

1. Учебная практика

Цель и задачи учебной практики студентов состоят в том, чтобы

- закрепить и расширить теоретические и практические знания, полученные ими за время обучения;

- освоить приемы, методы и способы выявления, наблюдения и измерения параметров процессов и явлений, с которыми имеют дело при реализации современных пучковых и плазменных технологий обработки материалов;

- принять участие в конкретном исследовании, усвоить приемы и способы интерпретации и представления результатов исследований.

Учебная практика проводится в научных лабораториях кафедры водородной энергетики и плазменных технологий ФТИ ТПУ. В процессе прохождения практики организуются экскурсии в научные лаборатории Института сильноточной электроники СО РАН, ИФВТ и ФТИ ТПУ.

Студенты готовят отчеты по результатам практики. Организована их публичная защита.

Аттестация по итогам учебной практики проводится на основании публичной защиты отчета по практике и отзыва руководителя практики. По итогам аттестации выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

2.  Производственная практика

Цель и задачи производственной практики состоят в том, чтобы студенты

- закрепили и расширили теоретические и практические знания, полученные в период теоретического обучения;

- изучили организационную структуру предприятия и действующую на нем систему управления;

- ознакомились с содержанием основных работ и исследований, выполняемых на предприятии или в организации по месту прохождения практики;

- приняли участия в конкретных технологических процессах или исследованиях;

- усвоили приемы, методы и способы обработки, представления и интерпретации результатов выполненной работы;

- приобрели практические навыки в будущей профессиональной деятельности.

Производственная практика проводится на предприятиях и учреждениях, которые применяют в своей деятельности радиационные и пучково-плазменные технологии. Местом прохождения практики также могут быть научные лаборатории ФТИ и ИФВТ ТПУ.

Аттестация по итогам производственной практики проводится на основании публичной защиты отчетов по практике и отзывов руководителей практики. По итогам аттестации выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

Учебно-исследовательская работа студентов

Программа учебно-исследовательской работы предусматривает выполнение студентами следующих видов заданий:

- изучение специальной литературы и другой научно-технической информации;

- участие в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

- сбор, обработка, анализ и систематизация научно-технической информации по заданной теме;

- составление отчетов по заданной теме;

- участие в подготовке статей в научные журналы по теме научно-исследовательской работы;

- подготовка докладов и выступление с ними на студенческих конференциях.

Учебно-исследовательская работа является обязательной для студентов третьего и четвертого курсов. Она выполняется под руководством преподавателей и научных сотрудников кафедры ВЭПТ, а также других кафедр и научных подразделений ФТИ, ИФВТ ТПУ, научных лабораторий ИСЭ и ИФПМ СО РАН.

По меньшей мере один раз в семестр студенты публично защищают результаты своей исследовательской работы на учебно-научных семинарах кафедры ВЭПТ.

9.5. Кадровое обеспечение учебного процесса

Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавров обеспечивается квалифицированными педагогическими кадрами. 74 % преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, имеют ученые степени доктора или кандидата наук.

Научное руководство исследовательской работой студентов осуществляется сотрудниками, имеющими ученую степень или опыт руководящей работы в данной области.

Данные по кадровому обеспечению ООП приведены в таблице 11.

Таблица 11. Кадровое обеспечение образовательного процесса подготовки бакалавров по направлению 223200 «Техническая физика»
№ п/п	Подготовка бакалавров по направлению 223200 «Техническая физика» (основная образовательная программа)	Характеристика педагогических работников
фамилия, имя, отчество, должность по штатному расписанию	какое образовательное учреждение окончил, специальность (направление подготовки) по документу об образовании	ученая степень, ученое (почетное) звание, квалифика-ционная категория	стаж педагогической (научно-педагогической) работы	основное место работы, должность	условия привлечения к педагогической деятельности (штатный работник, внутренний совместитель, внешний совместитель, иное)
всего	в т. ч. педагогической работы
всего	в т. ч. по указанному предмету, дисциплине, (модулю)
1.	Иностранный язык Английский язык	, преподаватель	ТГПУ, учитель английского языка	-	10	10	10	ТПУ, ФТИ, кафедра ИЯФТ, препод.	штатный работник
, ст. препод.	ТГПУ, филолог	-	8	8	8	ТПУ, ФТИ, кафедра ИЯФТ, ст. препод.	штатный работник
, ст. препод.	ТГПУ, филолог	-	13	13	13	ТПУ, ФТИ, кафедра ИЯФТ, ст. препод.	штатный работник
, ст. препод.	ТГПУ, лингвист, преподаватель иностранных языков	-	11	9	9	ТПУ, ФТИ, кафедра ИЯФТ, ст. препод.	штатный работник
	Иностранный язык Немецкий язык	, доцент	ТГПУ, немецкий и английский язык	к. п.н.	16	16	16	ТПУ, ФТИ, кафедра немецкого языка, доцент	штатный работник
2.	История	, доцент	ТГУ, история	к. и.н.	28	28	28	ТПУ, ФТИ, кафедра истории и регионоведения, доцент	штатный работник
3.	Философия	, ст. препод.	ТГУ, преподаватель философии	–	10	10	10	ТПУ, ГФ, каф. ФИЛ, ст. препод.	штатный работник
4.	Экономика	, ст. препод.	ТПУ, магистр экономики	–	5	5	5	ТПУ, каф. ЭКОН, ст. преподаватель	штатный
5.	Правоведение	, доцент	ТГУ, история	к. фил. н.	10	10	7	ТПУ, ГФ, каф. социологии, психологии и права	штатный работник
6.	Экономика предприятия	, ст. препод.	ТПУ, магистр экономики	–	5	5	5	ТПУ, каф. ЭКОН, ст. преподаватель	штатный работник
7.	Профессиональный иностранный язык, профессиональный английский язык	, доцент	Новокузнецкий государственный педагогический институт, учитель английского и немецкого языков	к. п.н.	15	15	4	ТПУ, ФТИ, каф. ИЯФТ, доцент	штатный работник
	Профессиональный иностранный язык, профессиональный немецкий язык	, доцент	ТГУ, учитель немецкого языка	–	43	43	3	ТПУ, ФТИ, каф. ИЯФТ, доцент	штатный работник
8.	Математика	, доцент	ТПУ, специальность экспериментальная ядерная фзика, квалификация инженер-физик	к. ф.-м. н.	43 года (с 1969 г)	С 1970 г.	С 1973 г.	ТПУ, ФТИ, каф. ВММФ, доцент	штатный работник
9.	Информатика		ТПУ, Электроника и автоматика физических установок	–	9	8	7	Каф. ЭАФУ, ассистент	штатный работник
10.	Химия	, доцент	ТГУ, неорганическая химия	к. х.н.	19	19	19	ТПУ, ФТИ, кафедра ОНХ, доцент	штатный работник
, доцент		к. х.н.				ТПУ, ФТИ, кафедра ОНХ, доцент	штатный работник
11.	Экология	, доцент		к. э.н.				ТПУ, ФТИ, кафедра ЭБЖ, доцент
12.	Физика	, профессор	ТПИ, разделение и применение изотопов	д. пед. н., профессор				ТПУ, ФТИ, кафедра ОФ, профессор	штатный работник
13.	Теория вероятностей и математическая статистика	, доцент	ТГУ, математика	к. ф.-м. н., доцент.	11	7	7	ТПУ, ФТИ, каф. ВММФ, доцент	штатный работник
14.	Математическое моделирование	, ст. преп.	ТПУ, направление «Физика»	к. ф.-м. н.	7	1	-	ТПУ, ФТИ, лаб. 23, н. с.	внутр. совместитель
15.	Атомная физика	, профессор	МИФИ, теоретическая ядерная физика	д. ф.-м. н., с. н.с.	32	13	13	ТПУ, ФТИ, каф. ТиЭФ, профессор	штатный работник
16.	Молекулярная физика и тепломассоперенос	, доцент	ТПИ, прикладная математика	д. ф.-м. н., доцент	28	7	4	ТПУ, ФТИ, кафедра ВЭПТ	штатный работник
17.	Физика атомного ядра и частиц	, профессор	ТПИ, экспериментальная ядерная физика	д. ф.-м. н.	40	14	5	ТПУ, ФТИ, лаб. 11, в. н.с.	внутренний совместитель
18	Физика твердого тела		ТПИ, экспериментальная ядерная физика	д. ф.-м. н., профессор	42	38	30	ТПУ, ФТИ, каф. ТиЭФ, зав. каф.	штатный работник
19.	Начертательная геометрия и инженерная графика	, доцент	ТПУ, химик-технолог	к. т.н.,	22	22	22	ТПУ, ИК, каф. НГГ, доцент	штатный работник
20.	Безопасность жизнедеятельности	, доцент	ТПУ, инженер-электрик	К. т.н., доцент	31	24	23	ТПУ, ИНК, каф. ЭБЖ, доцент	штатный работник
21.	Метрология, стандартизация и сертификация	, ст. препод.						ТПУ, ИК, каф. КИСМ, ст. препод.	штатный сотрудник
22.	Математическая физика	, зав. кафедрой	ТГУ, физический факультет	д. ф.-м. н., профессор	26	23	23	ТПУ, ФТИ, каф. ВММФ, зав. каф.	штатный работник
23.	Механика 1.5	, доцент		доцент				ТПУ, ИФВТ, каф. ТПМ, доцент	штатный работник
24.	Физические основы материаловедения	, доцент	ТПИ, прикладная математика	д. ф.-м. н., доцент	28	7	4	ТПУ, ФТИ, кафедра ВЭПТ	штатный работник
25.	Электроника и схемотехника	, доцент	ТПИ, радиофизика	к. т.н., доцент	51	51	20	ТПУ, ИК, каф. КИСМ, доцент	штатный работник
26.	Экспериментальные методы исследований	, доцент	ТГУ, радиофизика	к. ф.-м. н., старший научный сотрудник	26	5	5	ИСЭ СО РАН, лаборатория прикладной электроники, зав. лаб.	внешний совместитель
27.	Сопротивление материалов	, доцент	Восточно-сибирский технологический институт	к. т.н., доцент	34	34	34	ТПУ, ИФВТ, каф. ТПМ, доцент	штатный работник
28.	Теоретическая физика	, доцент	ТГУ, физик.	д. ф.-м. н., доцент	37	32	5	ТПУ, ФТИ, каф. ПФ, доцент	штатный работник
29.	Введение в инженерную деятельность	, ассистент	ТУСУР, твердотельная электроника		6	6	6	ТПУ, ФТИ, кафедра ВЭПТ, ассистент	штатный работник
30.	Управление и организация производства	, доцент						ТПУ, ИЭФ, каф. МЕН, доцент	штатный работник
31.	Теоретические основы электротехники		ТПИ, инженер-электрик	д. т.н., профессор	42	40	15	ТПУ, ЭНИН, каф. ЭСиС	штатный работник
32.	Вакуумное оборудование плазменных и ускорительных систем	, ассистент	ТУСУР, твердотельная электроника		6	6	6	ТПУ, ФТИ, кафедра ВЭПТ, ассистент	штатный работник
33.	Компьютерная графика		ТУСУР, твердотельная электроника		6	1	-	ТПУ, ФТИ, кафедра ВЭПТ, зав. лаб.	штатный работник
	Профиль «Пучковые и плазменные технологии»
1.	Ускорители заряженных частиц и источники плазмы»	, ассистент	ТУСУР, твердотельная электроника		6	6	6	ТПУ, ФТИ, кафедра ВЭПТ, ассистент	штатный работник
2.	Взаимодействие излучения и плазмы с веществом	, доцент	ТПИ, прикладная математика	д. ф.-м. н., доцент	28	7	4	ТПУ, ФТИ, кафедра ВЭПТ	штатный работник
3.	Основы физики газового разряда	, профессор	ТПИ, физико-энергетические установки	д. ф.-м. н., с. н.с.	31	7	5	ТПУ, ФТИ, лаборатория 23, в. н.с.	внутренний совместитель
4.	Введение в водородную энергетику	, доцент	ТГУ, радиофизика	к. ф.-м. н., старший научный сотрудник	26	5	5	ИСЭ СО РАН, лаборатория прикладной электроники, зав. лаб.	внешний совместитель
5.	Пучковое и плазменное модифицирование поверхности»	, доцент	ТПУ, факультет автоматики и электроэнергетики	к. т.н.	13	4	-	ИСЭ СО РАН, лаборатория прикладной электроники, с. н.с.	внешний совместитель
6.	Физика поверхности и тонкие пленки	, доцент	ТПУ, факультет автоматики и электроэнергетики	к. т.н.	13	4	-	ИСЭ СО РАН, лаборатория прикладной электроники, с. н.с.	внешний совместитель

9.6 Учебно-методическое обеспечение учебного процесса