Технология самооздоровления студента – спортсмена в связи с состоянием предболезни (стр. 4 )

Статистически достоверные различия между группами в начале цикла самооздоровления( Р > 0,05).не были выявлены из – за большого разброса индивидуальных значений.

Улучшение состояния антимикробной резистентности организма студентов – спортсменов опытной группы после педэксперимента проявилось в значимом снижении числа колоний в отпечатках с кожи на 17,6 отпечатка (Р< 0,05) по сравнению с контрольной группой, где количество колоний незначительно повысилось на 7,1 колонии при Р > 0,05.

Выявленные различия свидетельствуют о более высоком уровне антиинфекционной резистентности студентов в состоянии предболезни после цикла самооздоровления, что подтверждено значение его влияния для поддержания неспецифического антиинфекционного иммунитета и подъёма защитных сил организма студентов-спортсменов в состоянии предболезни.

Оценивая в целом результаты педагогического эксперимента, следует отметить, что разработанная технология самооздоровления студентов при донозологических, преморбидных состояниях и срыве адаптации эффективна и особо актуальна в свете прогрессирующего снижения уровня здоровья студентов, в равной мере спортсменов или нет.

Основой программного материала явились физиолого-педагогические эмоциогенные оздоровительно-мотивационной направленности средства и технологии повышенной привлекательности с приёмами выработки стойкого интереса.

Выявлено, что эффект повышается при комплексировании средств минимизации состояния предболезни, что в конечном итоге обеспечивает не только оптимальное функциональное состояние, но и здоровье и более высокую физическую и умственную работоспособность.

В главе 6 прослежена эффективность технологии как по функциональным показателям ведущих для деятельности студента-спортсмена систем, так и посредством итогового анкетного опроса самочувствия. Наряду с неспецифическим эффектом повышения иммунитета выявлены сдвиги профильного характера, в зависимости от специфики предболезни.

В главе 7 приводится оценка разработанной концепции ЗОЖ спортивно физкультурных учебных заведений, как основы профилактики преморбидных состояний.

Для эффективного участия профессорско-преподавательского состава и студенчества РГУФКСМиТ в формировании здорового образа жизни принята и Утверждена решением Ученого Совета РГУФКСМиТ от 01.01.2001 г. концепция Формирования здорового образа жизни «Здоровый образ жизни - норма жизни РГУФКСМиТ».

Концепция определяет цели, задачи, принципы и основные направления политики в области формирования здорового образа жизни студентов и сотрудников РГУФКСМиТ на период до 2020 года. В ней раскрыты содержательные, научные и методические основы деятельности в этом направлении.

Особая роль в реализации Концепции принадлежит кафедрам и отделам гигиенического профиля. В связи с подготовленностью профессорско-преподавательского состава и неизбежной организацией производственного контроля (ПК) в спортивно-оздорови­тельных учреждениях. Мероприятия ПК направлены на уст­ранение риска причинения вреда здоровью, как спортсменов, так и обслуживающего персонала, тренерского состава, зрителей и др. Его цель на спортивных объектах - обеспечение безопасных условий осуществления спортивно – физкультурного процесса.

Проведение производственного контроля стало обязатель­ным с момента вступления в силу Федерального закона «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» и Санитарных правил (СП) 1.1.1058-01. «Организация и проведение производственного контроля за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно - противоэпидемических (профилактических) мероприятий».

В главе 8 на основе анализа литературных данных показано значение укрепления здоровья, повышения физической надежности и готовности к предстоящей профессиональной деятельности студентов – спортсменов с учётом особенностей их функционального состояния путем приобщения их к здоровому образу жизни в процессе занятий ФКиС, предоставляющих благоприятные условия для этого.

Донозологический диагноз должен включать изучение как функциональ­но слабых звеньев адаптации, так и индивидуальных особенностей, перс­пективных в своем развитии.

У спортсменов из состояний предболезни следует прежде всего рассмотреть те, что связаны с характером тренировочного режима: несоответствие функциональным характеристикам при его избыточности, приводящее к перенапряжению, и, наоборот, к детренированности в случае его значительного снижения.

Сформирована шкала адаптационного состоя­ния организма, показателями которой служат адаптационный уровень и коэффициент реакции.

В совокупности адаптационный уро­вень и коэффициент реакции предложено рассмат­ривать как адаптационный потенциал организма.

Методика создания интегрального показателя состояния здоровья студента-спортсмена должна опираться на систему бально-рейтинговых показателей, которые должны охватывать все стороны жизнедеятельности и полностью соответствовать критериям оценивающих здоровье с позиций принятых ВОЗ. Нельзя отрицать роли глубокого всестороннего медицинского обследования спортсмена, но оно носит сложный, отставленный характер и зачастую не характеризует текущего состояния спортсмена на данный момент тренировочного процесса. По результатам планового медицинского осмотра выявляются те или иные заболевания, патологии и они являются своего рода маркерами определяющими основные направления контроля, возможного срыва в состоянии здоровья, занимающегося при предболезненных состояниях.

Внеплановые обращения в медицинские учреждения должны быть спровоцированы неудовлетворительными результатами предложенного интегрального критерия показателя самоконтроля состояния здоровья.

Причем даже контроль со стороны тренера и медицинского персонала не полностью отвечает задачам компенсаций тех или иных нарушений в состоянии здоровья спортсмена в сложной динамике тренировок и восстановительного процесса. Тут вступают задачи самоконтроля и самооздоровления.

Данная методика основывается на постоянном, честном и всестороннем самоконтроле со стороны спортсмена, а различные тесты выступают, как средство определения адекватности самоощущений к реальным физиологическим процессам.

Отсюда необходимость воспитания культуры самоконтроля у занимающихся.

Для решения выше перечисленных задач автором предлагается разработанная тест система.

Предлагаемая тест - система позволяет определять влияние различных разрозненных факторов тренировочного процесса и вне тренировочных составляющих жизни современного спортсмена на состояние здоровья в непосредственном режиме on-lain, позволяет оценивать влияние на организм воздействия тренировочной нагрузки именно в выбранной спортивной специализации, а не на отставленную тестовую нагрузку, влияние которой будет смазано адаптационными возможностями организма.

Упрощённая (реальная) схема реализации СОСС выглядит следующим образом.

1. Анкетный опрос по выявлению состояния предболезни

2. Выявление этиологии и причинных зависимостей в процессе аппаратного обследования:

3. Составление и выдача компъютерных рекомендаций по направлениям:

а) антистрессовая программа самооздоровления;

б) спортивно-профилактические действия и мероприятия в процессе спортивно-физкультурных нагрузок и в домашних условиях;

в) рекомендации по профилактике донозологических и преморбидных состояний согласно нозологических групп болезней.

Рекомендации состоят из советов по двигательному режиму и самостоятельным упражнениям профилактической направленности, режиму дня, особенностям рациона питания с использованием биокорректоров, профилактических мероприятий, преодолению стресса, рекомендаций по контролю за самочувствием и обращения к врачу.

ВЫВОДЫ

1. Современная ситуация характеризуется отсутствием профессионально-ориентированной системы самооздоровления студентов-спортсменов, адекватной, с одной стороны, состоя­нию здоровья и уровню их физических кондиций и, с другой - характеру личностно-значимых проблем данного контингента. Создание системы самооздоровления студентов в связи с состоянием предболезни становится особо актуальными в свете прогрессирующего снижения уровня здоровья студентов, в том числе спортсменов, незнания и нежелания выстроить эффективную систему своего оздоровления.

2. При определении места и возможностей внедрения в режим дня студента-спортсмена системы СОСС выявлено, что использовать коммерческие оздоровительно-восстановительные программы в полном объёме студенты – спортсмены не могут по финансовым соображениям (38,5%), частично - 47,6% при доходе многих студентов ниже прожиточного минимума. Резерв времени в режиме дня на СОСС достаточен. Повышенные объёмы умственных нагрузок и жалобы на ментальное утомление при уровне ДА, не превышающем уровня возрастной кинезофилии, определяют необходимость внедрения в режим дня системы СОСС.

3. В связи с полифункциональным характером состояния предболезни и отсутствием интегрального критерия в результате логико-содержательного анализа выделены три комплекса неспецифических признаков предболезни: оценка степени напряжения (возможности вегетативного обеспечения учебно-спортивной деятельности), рассогласования ведущих психофизиологических функций (степень рассогласования механизмов регуляции психофизиологических функций – асимметрия температурная, тонуса мышц и зрительно-моторных реакций организма), а также наличие ослабления иммунной защиты от которых зависит здоровье и успешность учебно-спортивной деятельности студента-спортсмена. Выраженность этих симптомов может быть разная, но они обязательны в состоянии предболезни любой этиологии. В результате работы получены данные, свидетельствующие о правомерности использования разработанных показателей как критериев состояния предболезни.

4. По первому комплексу неспецифических признаков получены опорные цифры значений стресс-индекса (индекса напряжения – ИН) и вариационного размаха (ВР) пульса. ВР в покое ( от 0,01 с до 0,35 с). ИН (SI) в состоянии покоя фиксируется на уровне 25-150 единиц у тренированных лиц и 150-400 единиц - у малотренированных). Недостаточное восстановление после нагрузок, недосыпание или умственное утомление способно повысить его до 400-700 единиц. Болезнь, в том числе артериальная гипертензия, повышает ИН до единиц в покое, неблагоприятные состояния у спортсменов: утомление, ОРВИ, и др.) - соответственно 0,08-0,15 и ; болезни сердца и сосудов, нервный стресс, грипп, ОРВИ и др. - 0,01-0,04 и ед. Выявлено, что ИН можно использовать с целью определения границ периода предболезнени.

5. По второму комплексу выявлены прогностические возможности применения показателя температурной асимметрии по соотношению температур симметричных (подмышечных) областей тела как одного из критериев напряжения функциональных систем организма показало, что с помощью изучения температуры кожи можно достаточно стабильно определить адаптационный потенциал и сопутству­ющие ему показатели. При этом адаптационный потен­циал является своеобразным аттрактором для такой неустойчивой системы показателей, как температу­ра кожных покровов.

Асимметрия тонуса мышц у студентов-спортсменов в состоянии предболезни, как и асимметрия двигательных реакций также была более выраженными по сравнению со здоровыми студентами-спортсменами, что связано с тем, что функциональная асимметрия хаотического порядка сменяется выраженной на нарушение межмышечных координаций преморбидного характера.

6. По третьему комплексу выявлена прогностическая значимость бактотеста для оценки неспецифической антиинфекционной резистентности как признака перетренированности и ослабления защитных сил организма студента-спортсмена.

7. Разработана экспресс - анкета признаков и выявления состоянии предболезни с экспериментальным доказательством её прогностической ценности. Выявлено, что наличие выраженности 25% признаков (из 24) предболезни характеризует донозологический и преморбидный характер сдвигов в состоянии организма студентов-спортсменов.

8. Предложена технология реализации и система СОСС – самооздоровления студентов-спортсменов. Этапность технологии - определение сути предпатологии сопоставление требований к организму диагноза с направленностью рекомендуемых средств с практическими рекомендациями по характеру и дозировке нагрузок по карте домашних заданий и дневнику самоконтроля.

В рамках разработки технологии СОСС согласно первоочередным задачам предотвращения утомления в соответствии с данными тестирования были отобраны современные средства стимуляции работоспособности. Из этого расширенного перечня средств по итогам анкетирования студентов – спортсменов были выбраны наиболее адекватные.

Отобраны физиолого-педагогические эмоциогенные оздоровительно-мотивационной направленности средства и технологии повышенной привлекательности с приёмами выработки стойкого интереса.

Структура системы СОСС включает три блока.

Первый блок-диагностический, который состоит из двух разделов:

а. - предварительный анкетный;

б. - аппаратно уточняющий.

Второй блок - оздоровительно-восстановительных мероприятий с программами использования отдельных средств (РС-тренинг, аэроионизация, СУ Джок терапия и психорегулирующей тренировке, применения биокорректоров и оздоровительных физических упражнений) с картами заданий и дневниками самоконтроля.

Третий блок – технологический. Включает систему консультативной помощи и контроля реализации программного материала при самостоятельных формах подготовки в виде домашних заданий.

9. На студентах-спортсменах РГУФКСМиТ в предэкзаменационный период с использованием анкетного опроса и документальных методов контроля функционального состояния организма экспериментально проведена эффективность разработанной технологии СОСС:

а) данные оценки напряжения систем регуляции у студентов до и после педэксперимента, полученные при помощи экспресс-анализатора частоты пульса «Олимп» группе выявили значимое снижение показателя ИН (на 33,06 ед) при некотором росте в контрольной (на 4,5 ед.);

б) в опытной группе на протяжении эксперимента снижение разности температур между правой и левой кистью. Если до педэксперимента она была существенной (0,53°С), то после него снизилась до 0,26°С., при чём различия были несущественны.

Разница в точности воспроизведения усилия до педэксперимента была равна между правой и левой рукой 1,62 кг, то после него она снизилась до 0,24 кг при несущественных различиях между показателями. Как известно, в состоянии предболезни происходит более выраженное рассогласование функций, и особенно симметричных показателей. Вышеприведенные сдвиги подтверждают положительное воздействие занятий по программе самооздоровления на организм студента-спортсмена на стадии предболезни на показатели регуляции вегетативных функций и мышечного аппарата;

в) улучшение состояния антимикробной резистентности организма студентов – спортсменов опытной группы после педэксперимента проявилось в значимом снижении числа колоний в отпечатках с кожи на 17,6 отпечатка по сравнению с контрольной группой, что говорит о более высоком уровне антиинфекционной резистентности студентов в состоянии предболезни после цикла самооздоровления;

г) По данным анкетного опроса после выполнения программы педэксперимента в опытной группе отмечено улучшение показателей у 61%, а в контрольной группе - у 25,44% студентов при чётких различиях в показателях самочувствия.

10. Разработанная технология самооздоровления студентов-спортсменов способствует коррекции функционального и физического состояния, формированию мотивов к занятиям оздоровительными физическими упражнениями, обеспечению оздоровительной эффективности процесса обучения студентов-спортсменов в вузе, а особенности её технологии, этапность и система средств позволяют повысить эффективность педагогических воздействий оздоровительной направленности.

11. Учитывая спортивно-учебные сверхнагрузки, неблагоприятную экоклиматическую составляющую образа жизни и высокий процент (особенно сезонного характера) студентов в состоянии предболезни, технология СУСС является ведущей составной частью разработки Концепций здорового образа жизни спортивных вузов и Кодекса самооздоровления - свода правил индивидуального здравостроительства для обеспечения возможности студентам на современном уровне решить задачу обеспечения своего здоровья при признаках его ухудшения.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Эффективность СОСС определяется личными успехами занимающихся в плане повышения уровня здоровья, функционального состояния, спортивной и профессиональной работоспособности и, с другой стороны, их удовлетворенностью достигнутыми результатами.

СОСС должно проводиться под руководством или наблюдением преподавателей или лечебного персонала студенческих поликлиник, курирующих студентов.

Выявление состояния предболезни должно носить динамический характер и как минимум быть двухмоментным. Данные одномоментного исследования могут иметь случайный характер. (Первый этап- тестирование всего контингента, второй (подтверждающий) - выборочное исследование по показаниям).

При диагностике предболезненных состояний у действующих спортсменов необходимо учитывать стрессовый характер физических нагрузок:

а). стандартных, привычных для данного спортсмена – тренировочный процесс;

б). специальных заданий;

в). тренировок, приближенных к соревновательной деятельности.

г). нестандартных, искусственно создаваемых ( видоизменение упражнений; внесение дополнительных отягощений; непривычные упражнения; непривычное выполнение привычных упражнений).

д). влияние факторов спортивной среды, таких как свет, шум, температура, влажность.

В комплексную программу восстановления работоспособности и оздоровления при состоянии предболезни входят средства РС – тренинга, психомышечной тренировки, Су Джок тренажёрный массаж, упражнения для восстановления и тренировки зрительного аппарата, физические упражнения ЛФК при заболеваниях органов дыхания, для профилактики заболевания суставов, для тренировки ССС, физические упражнения комплексного воздействия на организм, упражнения и приёмы для улучшения и концентрацию внимания, для тренировки мануальной ловкости с помощью «Шаров здоровья», закаливающие процедуры, рекомендации по питанию, приёму бани-сауны и др.

В зависимости от направленности состояния предболезни студентуследует рекомендовать в соответствии с признакамии тот или иной набор средств с рекомендациями по дозировке.

На основании полученных данных необходимо внесение поправок в тренировочный режим, режим восстановления, причем учитывать все факторы, оказывающие влияние на организм спортсмена (тренировочные, внетренировочные, психоэмоциональное воздействие, условия проживания, медикаментозные и др.).

К тестированию не допускаются студенты - спортсмены при наличии симптомов болезни: повышенной температуры тела; острых инфекционных и заболеваний ЛОР-органов; нарушений сердечной деятельности (резкая аритмия, нарушения сердечного ритма и др.); уровня артериального давления свыше 140/90 мм рт. ст.; ЧСС в покое более 90-95 уд/мин. Параллельно контролируются любые нарушения режима (особенно в соревновательном периоде).

У студентов – спортсменов наряду с экспресс-диагностикой на ближайший старт необходимо отслеживать динамику изменений адаптационных возможностей в многолетней подготовке, своевременно выявлять признаки перенапряжения и перетренированности (срыв адаптации).

Работа в рамках СОСС должна вестись в соответствии с Концепцией здорового образа жизни учебного заведения, Кодексом здоровья и здорового образа жизни студентов – спортсменов параллельно с реализацией задачи приобретения студентами навыков укрепления своего здоровья, которые понадобятся им в процессе дальнейшей работы.

Осуществление задачи оптимизации состояния студента-спортсмена включает в себя индивидуализа­цию нагрузок, достижение состояния постадаптации и функционального восстановления.

СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

Монографии:

1.  Иванов технология повышения работоспособности ватерполистов с использованием стимуляционно-восстановительный средств и биокорректоров / . – М. – НВТ-Дизаин 2002. – 97 с. (5,63)

2.  Иванов жизни путь к идеалу / , – М. – ИПИ ТИП-С 20с. (11,86/5,93)

3.  Иванов и информатика образа жизни / , , – М. – ИПИ ТИП-С 20с. (17,61/5,87)

4.  Иванов -прикладная значимость оптимизации двигательной активности студентов-стоматологов / , // Монография по материалам международного симпозиума «Физическое совершенствование студенческой молодежи: стратегия и инновационные технологии», Украина, Одесса, 22-23 сент. 2011 г. / под общ. ред. проф. . – Одесса, 2011. – С. 306–311. (0,35/0,17)

5.  Иванов восстановления и стимуляции работоспособности стоматолога (гриф ЭМС МГМСУ) : монография для практикующих врачей – ортопедов – стоматологов, стоматологов других специальностей, а также для студентов стоматол. ин-тов / , , ; Моск. гос. мед.-стоматол. ун-т. – М. – МГМСУ, 2010. – 248 с. (14,41/2,06)

Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ для публикации основных результатов диссертационных исследований:

6.  Об использовании биокорректоров в спортивной практике / , , // Теория и практика физической культуры – 1999. – №5. – С. 28-31. (0,24/0,12)

7.  Иванов массы тела и стимуляция работоспособности с помощью биологически активных добавок / , // Теория и практика физической культуры – 2002. – №12. – С. 38–40. (0,17/0,06)

8.  Иванов применения биокорректора «Суперпротамин» в восстановительном лечении больных после сотрясения мозга / , , // Вестник восстановительной медицины – 2009. – №1 (29). –– С. 77–79. (0,17/0,06)

9.  Иванов состояния, двигательная активность и самооздоровление студентов / , , // Преподаватель ХХI век:– 2009.– №3 – С. 125–134. (0,52/0,24)

10. Иванов отбора и использования экстремальных видов спорта в профессионально-прикладной физической подготовке / , , // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта – 2010. – №2 (17). – М., – С. 41–45. (0,29/0,06)

11. К итогам международной научно-практической конференции «Современные проблемы безопасности жизнедеятельности: опыт, проблемы, поиски решения» / . // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта – 2010. – №2 (17). –– С. 72–75. (0,24)

12. Иванов концепции федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе на период до 2020 года по проблемам здоровья, воспитания и спорта / , , // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта – 2010. – №3(18). – С. 26–31. (0,35/0,12)

13. Иванов агрессивной среде при обеспечении безопасности образовательного учреждения на примере технологии боевого выживания «гром» / , , и др.// Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта – 2010. – №4 (19). – С. 45–48. (0,24/0,06)

14. Иванов антиинфекционная резистентность организма студентов-спортсменов в состоянии предболезни / , и др. // Лечебная физкультура и спортивная медицина – 2011. – №3 (87). –– С. 17–20. (0,17/0,06)

15. Иванов системы самооздоровления студентов-спортсменов / , // Образование и саморазвитие: научный журнал / Федеральное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Казанский (приволжский) федеральный университет – 2010. – №6 (22). – С. 24–32. (0,52/0,29)

16. Об усилении роли экстремальных видов спорта в профессионально – прикладной физической подготовке студентов учебных заведений начального и среднего профессионального образования (НПО и СПО) / // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта – 2011. – №1(20). – С. 74–76. (0,17)

17. Иванов анализ оценки функционального состояния организма студентов – спортсменов с помощью экспресс – анализатора частоты пульса «Олимп» и данных температурной асимметрии / , // Лечебная физкультура и спортивная медицина – 2011. – №5 (89). – С. 17–21. (0,24/0,12)

18. Иванов значимость анкетирования как метод выявления состояния предболезни в связи с профилем / , // Современные проблемы науки и образования – 2011. – №2. – ссылка http://www. *****/96-4585

19. Иванов здорового образа жизни в спортивно-физкультурных учебных заведениях / // Лечебная физкультура и спортивная медицина – 2011. – №8 (92). – С 58–61. (0,24)

20. Иванов педагога по физической культуре и спорту / , // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта – 2011. – №2 (21). – С. 74–76. (0,18/0,09)

21. Иванов мастерства педагога по физической культуре и спорту / , , // Вестник орловского государственного университета – 2011 – №3 (17). – С.123-125. (0,18/0,06)

Научные труды:

22. Иванов работоспособности ватерполистов в соревновательном периоде / // Человек, здоровье, физическая культура в изменяющемся мире: материалы конференции IX научно-практическая конференция по проблемам физического воспитания учащихся (Коломна, 1999г.) – Коломна 1999. – С. 106-108. (0,17)

23. Иванов применения физических средств в восстановлении и пищевых биокорректоров в спортивной практике / , и др.// «Эргономические основы двигательной активности»: материалы Междунар. науч. конф., Рязань 19-21 мая. – Рязань, 1999. – С. 84–91. (0,47/0,17)

24. Иванов работоспособности ватерполистов при использовании комплекса стимуляционно-востановительных средств % автореф. дис. … канд. пед. наук. / ; – РГАФК – М, 1999. – 45 с. (1,74)

25. Иванов работоспособности спортсменов на соревновательном и предсоревновательном этапах подготовки / , Риссан Маджид Хребут, // Молодежь третьего тысячелетия гуманитарные проблемы и пути их решения Т. 2 : сб. науч. ст. – Одесса, 2000. –– С. 239–241. (0,17/0,06)

26. Иванов анализ использования пищевых биологических активных добавок дрожжевого происхождения в спортивно-физкультурной практике / , // Материалы совместной научной конференции профессорско-преподавательского состава МГАФК, РГАФК, ВНИИФК – Малаховка, 2002 – С. 313–316. (0,24/0,12)

27. Иванов и физические средства восстановления в спортивной практике / , // Инновационные технологии использования средств физической культуры, спорта и туризма как факторы государственной социальной политики: сборник материалов международной научно-практической конференции /под ред. , – Ростов на Дону, 2002. – С. 448–449. (0,24/0,06)

28. Иванов биокорректоров направленного действия на функциональное состояние и физические кондиции детей и подростков / , и др. // Здоровье и физическое воспитание детей и подростков: Всероссийская научно-практическая конференция 11-12 ноября. – М, 2003. – С. 107–109. (0,17/0,06)

29. Иванов в творчески активном образе жизни / // Основы творчествоведения : научно-информационный сборник АТНУ - М., 2003. – С. 193 – 196. (0,24)

30. Иванов микроклимат спортивно-оздоровительных и рекреационных помещений вузов и аэроионотерапия студентов-спортсменов / , и др. // Актуальные проблемы охраны здоровья населения в современных условиях : межвузовская научная конференция, посвящённая 100-летию со дня рождения академика АМН СССР, проф. . – М., 2004. – С. 31–34. (0,17/0,06)

31. Иванов активный образ жизни / // Феномены природы и экология человека : сборник научных трудов и материалов 4-ого международного симпозиума. – Казань, 2004. – С. 105–107. (0,17)

32. Иванов -оздоровительное значение биологически-активных пищевых добавок (БАПД) дрожжевого происхождения / , // Современный олимпийский спорт и спорт для всех: материалы 8-го Международного научного конгресса. Т. 2. – Алматы, 2004. – С. 97–99. (0,06/0.02)

33. Иванов аэроионного режима спортивных и вспомогательных помещений физкультурного вуза / , // Сборник научных трудов ученых РГУФК. – М., 2004. – С. 213–219. (0,29/0,06)

34. Иванов -экономический потенциал творчествоведения и сэбсологии. / , // Творчествоведение и сэбсология : научно-информационный сборник. № 000 ИПИ ТИП-С – М., 2006 – С. 74-84. (0,58/0,29)

35. Иванов Fit-боллов в лечении и профилактике болей в спине / , // Бюллетень №8 Орган Московского профессионального объединения мануальных терапевтов – М., октябрь 2006. – С. 96–97. (0,12/0,06)

36. Иванов активный образ жизни работников предприятия / // Творчествоведение и сэбсология : научно-информационный сборник.№ 000 ИПИ ТИП-С – М., 2006. – С. 23–25. (0,17)

37. Иванов Fit-боллов в физической реабилитации детей с ДЦП / , , // Роль адаптивной физической культуры в создании безбарьерной среды жизнедеятельности инвалидов : доклады научной конференции. РГУФК – М., 2007. – С. 141–143. (0,17/0,06)

38. Иванов потенциал работников и факторы его использования / // Творчествоведение и сэбсология : научно-информационный сборник № 000 ИПИ ТИП-С – М.,2008. – С. 74–77. (0,24)

39. Иванов профессионально-прикладных средств стимуляции работоспособности студентов-спортсменов гуманитарного факультета РГУФКСиТ / , , // Здоровье и образование, проблемы и перспективы : материалы международной научно-практической конференции ; Донецкий Национальный университет / под ред. – Донецк, 2008. – С. 197–200. (0,24/0,12)

40. Иванов средства стимуляции работоспособности и двигательной активности женщин второго зрелого возраста – стоматологов / , , // Эколого-гигиенические проблемы физической культуры и спорта : материалы научной конференции с международным участием, посвященной 105-летию со дня рождения академика АМН СССР, профессора (РГУФКСиТ 27 марта) – М., 2009. – С. 19-21. (0,17/0,06)

41. Иванов и реабилитация преморбидных и донозологических состояний у студентов-спортсменов / // Эколого-гигиенические проблемы физической культуры и спорта : материалы научной конференции с международным участием, посвященной 105-летию со дня рождения академика АМН СССР, профессора (РГУФКСиТ 27 марта) – М., 2009. – С. 22–25. (0,24)

42. Иванов образ жизни студенческой молодежи - пути формирования / , , . // Эколого-гигиенические проблемы физической культуры и спорта : материалы научной конференции с международным участием, посвященной 105-летию со дня рождения академика АМН СССР, профессора (РГУФКСиТ 27 марта) – М., 2009. – С. 56–59. (0,24/0,12)

43. Иванов рекреация как элемент культуры здоровья / , , // Медико-организационные аспекты медицинской помощи в новых экономических условиях : материалы научной конференции с международным участием, посвященной 105-летию со дня рождения академика АМН СССР, профессора Ч.МГМСУ) – М., 2009. – С. 7–9. (0,17/0,06)

44. Иванов производственного контроля в спортивно-педагогических вузах, дюсш, дюсшор, и других учреждениях, осуществляющих физкультурно-спортивную деятельность / , , // Медико-организационные аспекты медицинской помощи в новых экономических условиях : материалы научной конференции с международным участием, посвященной 105-летию со дня рождения академика АМН СССР, профессора Ч.МГМСУ) – М., 2009. – С. 9–11. (0,17/0,06)

45. Иванов функционального состояния организма студентов с помощью экспресс-анализатора частоты пульса «Олимп» / , , // Медико-организационные аспекты медицинской помощи в новых экономических условиях : материалы научной конференции с международным участием, посвященной 105-летию со дня рождения академика АМН СССР, профессора Ч 2 (28.07.09. МГМСУ) – М., 2009. - С. 23–26. (0,24)

46. Иванов интегральный показатель функционального состояния студента-спортсмена при занятиях физической культурой и спортом / // Материалы 1Х региональной научно-методической конференции, посвященной 80-летию РГУ нефти и газа им. Губкина – М., 2010. – С. 175–177 (0,17)

47. Иванов и самоконтироль студентов в связи с занятиями физической культурой и спортом / : Материалы 1Х региональной научно-методической конференции, посвященной 80-летию РГУ нефти и газа им. Губкина – М., 2010. – С. 89–90. (0,12)

48. Иванов самооздоровления студента-спортсмена / // Современные проблемы гигиены, общественного здоровья и здравоохранения : материалы межвузовской научной конференции с международным участием ; ГОУ ВПО МГМСУ Россздрава – М., 2009. – С. 26–29 (0,24)

49. Иванов синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) у студентов / , , // Современные проблемы гигиены, общественного здоровья и здравоохранения : Материалы межвузовской научной конференции с международным участием ; ГОУ ВПО МГМСУ Россздрава – М., 2009. – С. 72–75. (0,24/0,12)

50. Иванов -экономическая значимость высоконравственного, творчески активного, здорового образа жизни / , // Творчествоведение и сэбсология : научно-информационный сборник № 000 – М., 2010. – С. 75–82. (0,47/0,24)

51. Иванов и коррекция синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей школьного возраста / , , // Физическое воспитание и детско-юношеский спорт : научно-методический журнал № 5 ; Общественно-государственное физкультурно-спортивное объединение «Юность России» – М., 2010. – С. 88–93. (0,35/0,17)

52. Иванов коррекции состояния предболезни у студентов-спортсменов / , // Теория и практика физической культуры : научно-методический журнал министерства образования и науки Украины №2 ; Донецкий Национальный Университет – Донецк, 2010. – С. 142–147. (0,35/0,17)

53. Иванов активность студентов-спортсменов в связи с функциональным состоянием / // Современная стратегия и инновационные технологии физического совершенствования студенческой молодежи (в традициях научно-педагогической школы ОНПУ) : материалы международного симпозиума (16-17 сентября 2010 г., Одесса) – Одесса, 2010. – С. 267–270. (0,24)

54. Иванов и фитнес при занятиях спортом / , и др. // Современная стратегия и инновационные технологии физического совершенствования студенческой молодежи (в традициях научно-педагогической школы ОНПУ) : материалы международного симпозиума (16-17 сентября 2010 г. Одесса) – Одесса, 2010. – С. 271–275. (0,29/0,06)

55. Иванов спортсменов в состоянии предболезни / , , // /The European Journal for sport sciences. Technology. - RSscan International - First Year. First volume. 2011 - P.97-102. http://www. (0,35/0,24)

56.  Иванов асимметрия как показатель стресса студента – спортсмена / // The European Journal for sport sciences. Technology. - RSscan International - First Year. First volume. 2011.-P. 207-214 http://www. (0,47)

57.  Иванов реабилитация мужчин после транспортных и уличных травм / , , // The European Journal for sport sciences. Technology. - RSscan International - First Year. First volume. 2011.- P. 183-189 http://www. (0,41/0,12)

58.  Иванов -экономическое положение студентов-спортсменов как фактор риска здоровья / // Научное обоснование физического воспитания, спортивной тренировки и подготовки кадров по физической культуре, спорту и туризму : материалы ХII Международной научной сессии по итогам НИР за 2010 год 12–20 апреля Ч. 1. – Минск, 2011. – С. 265–267. (0,17)

59.  Иванов производственного контроля на олимпийских спортивных сооружениях / , , // Спортивная медицина, здоровье и физическая культура : материалы II Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции по вопросам медико-биологического обеспечения подготовки спортсменов и обеспечения квалифицированной медицинской помощью различных категорий и групп населения, занимающихся физической культурой – Сочи, 2011. – С. 126–127. (0,12/0.06)

60.  Иванов формирования здорового образа жизни: «Здоровый образ жизни - норма жизни РГУФКСМиТ » / , , : Концепция ИПИ ТИП-С – М., 2011. – 21 с. (1,22/0,29)

61.  Иванов -экономическое положение студентов спортсменов как фактор риска здоровья / // Современные аспекты физкультурной и спортивной работы с учащейся молодежью : материалы международной научной конференции Т. 1. / Пензенский государственный университет имени – Пенза, 2011. – С. 70–75. (0,35)

62.  Иванов асимметрия и стресс у студентов –спортсменов в связи с состоянием предболезни / , // Современные аспекты физкультурной и спортивной работы с учащейся молодежью : материалы международной научной конференции Т. 2. / Пензенский государственный университет имени – Пенза, 2011. – С. 43–49. (0,4/0,17)

63.  Иванов боевого выживания «ГРОМ» как компонент обеспечения личной безопасности учащейся молодёжи / , , и др. // Актуальные проблемы профессионально-прикладной физической подготовки : научно-методический журнал. – 2011. – №1 – С. 65–69. (0,23/0,11)

Учебно-методические труды:

64. Иванов указания по секции рукопашного боя / : методическое пособие / МИИГАиК – М., 1994. (0,4)

65. Иванов БМ стимуляции в спортивной и реабилитационной практике / , , : Учебное пособие (гриф УМО в области ФКиС) – М., 2004. – 39 с. (2,09/0,7)

66. Иванов высоко ионизированного воздуха отрицательной полярности для стимуляции работоспособности и улучшения функционального состояния студентов и сотрудников учебных заведений физической культуры / , : Методические рекомендации (гриф ЭМС РГУФК) / редакционно-издательский отдел РГУФК – М., 2004. – 37 с. (2,15/0,58)

67. Иванов и регулирование массы тела студента-спортсмена / : Методическое пособие (гриф ЭМС РГУФК) / редакционно-издательский отдел РГУФК – М., 2005. – 48 с. (2,79/0,6)

68. Иванов инновациями в машиностроении. / , : Проблемно-учебное пособие – М., 2005. – 84 с. (4,88/0,6)

69. Иванов реабилитация после эндопротезирования тазобедренного сустава / , , : Учебно-методическое пособие – М., 2008. – 64 с. (3,72/0,6)

70. Иванов студентов при состояниях напряжения адаптации и предболезни / , , : Методическое пособие для студентов высших учебных заведений /ГОУ ВПО МГМСУ – М., 2008. – 60 с. (3,48/0,6)

71. Иванов словарь-справочник Физическая реабилитация Лечебная Физическая Культура Кинезитерапия / , : Учебный словарь-справочник (Гриф ЭМС РГУФКСиТ) – М., 2010. – 280 с. (26,28/8,14)

72. «Здоровый образ жизни студента» / , , . : Практикум для студентов медицинских и физкультурно-спортивных высших учебных заведений – М., 2010. – 209 с. (21,15/2,6)

73. Иванов профессионально-прикладной физической подготовки студентов обучающихся специальностям с доминантным воздействием нагревающих условий производственной среды (на примере специальности 150104 «литейное производство черных и цветных металлов») / , , : Научно-методическое пособие «МАТИ» / РГТУ им , РГУФКСиТ – М., 2010. – 128 с. (7,44/1,45)

74. Иванов по формированию высоконравственного здорового творчески активного образа жизни /, : Рекомендации по формированию высоконравственного здорового творчески активного образа жизни – М., 2011. – 169 с. (9,8/4,9)