Образцы документов, которые должны сформировать подразделения вуза, организующие программы повышения квалификации (стр. 3 )

Титул модуля

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

____________________________________________________

(название исполняющего вуза)

«УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе Ф. И.О. «___» ______________ 2008 г.

 

____________________________________________________ Название модуля

Программа повышения квалификации (учебный модуль)

___ часа

СОГЛАСОВАНО:

Руководитель факультета, института

исполняющего вуза ____________ Ф. И.О.

Руководитель подразделения ДПО вуза

исполняющего вуза ____________ Ф. И.О.

2008

«УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе, Ф. И.О. «______»_____________ 2008 г.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

____________________________________________________ (название модуля)

Цель:

Категория слушателей:

Срок обучения: ______ дней

Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий

Режим занятий: ______часов в день

№ п/п	Наименование разделов, дисциплин и тем	Всего часов	В том числе:	Формы контроля
лекции	практические, лабораторные, семинары
1.	Тема 1. Название темы
2.	Тема 2.
3.	Тема 3.
4.	Тема 4.
5.
	Итого

Руководитель факультета, института		Ф. И.О.
Руководитель подразделения ДПО вуза		Ф. И.О.

___________________________________________________ (название вуза)

Рабочая программа

____________________________________________________ (название модуля)

I. Аннотация

Авторы программы (Ф. И.О., ученая степень, ученое звание, должность):

1.______________________________

2.______________________________

3.______________________________

Цели соответствуют внешним требованиям; сформулированы в терминах достижений обучающихся). В отличие от целей программы эти цели должны быть более детальными. Они используются при разработке материалов для промежуточного и итогового контроля.

Учебный модуль «____________________» (название) может рассматриваться как самостоятельная дисциплина и, вместе с тем, как один из модулей программы повышения квалификации «___________________» (название).

Описание содержания учебных дисциплин, модулей. В данном разделе приводится подробное описание содержания отдельных учебных модулей, определяемого целями и приобретаемыми компетенциями. Описание должно соответствовать структуре программы повышения квалификации, приведенной в табл. 2.

Учебная деятельность также определяется целями модуля и должна быть направлена на их достижение. Считается полезным, если учебная деятельность организована таким образом, что она имитирует будущую профессиональную деятельность обучающихся. В данном разделе определяются виды учебных заданий и требования к их оформлению, возможно, приводятся образцы заданий и пр.

Методические рекомендации и пособия по изучению модуля. В методических материалах раскрываются предмет и процесс обучения в самом общем виде, определение содержания, объема, а также порядка изучения дисциплины, ее раздела или части с учетом предъявляемых педагогических и методических требований.

Правила аттестации обучающихся по учебной дисциплине. Определяются формы и сроки проведения промежуточной и итоговой аттестации по модулю, условия аттестации, сроки выполнения работ, предусмотренных учебным планом. Если программа повышения квалификации предусматривает подготовку выпускной работы, то в данном разделе, как правило, формируются требования к работе, приводятся темы. Например, «…выпускная работа направлена на решение прикладной задачи и может носить исследовательский характер» или «…выпускная квалификационная работа является проектной работой, которая выполняется командой» и пр. Следует также определить требования к форме представления и защиты выпускной работы.

Необходимо также указать, что при условии успешного завершения модуля повышения квалификации «________________________» (название) выдается сертификат установленного образца.

Контрольные вопросы (рекомендации к содержанию текущего контроля)

В контрольных вопросах отражается понятийный аппарат изучаемого курса, знание рекомендованной к изучению литературы, документов, знание проблем изучаемой дисциплины и методов поиска их решений. По окончании каждого модуля должны размещаться элементы самоконтроля: вопросы, упражнения, тесты. Желательно, чтобы к упражнениям также прилагалось подробное описание решения.

Содержание комплекта учебно-методических материалов. Здесь приводится перечень материалов, которые будут доступны обучающемуся в период обучения.

Оценка и мониторинг реализации программы ПК. Авторам программы следует разработать методику мониторинга качества реализованной программы ПК (или сослаться на уже разработанную методику). Это может быть анкетирование обучающихся, SWOT-анализ их мнений, «круглый стол» с обсуждением результатов обучения и пр. Мониторинг и последующая обработка результатов позволят команде разработчиков и преподавателей программы устранить недостатки программы и усовершенствовать ее. При этом надо привести форматы используемых анкет, опросных листов и пр.

Список литературы. Приводится список основной и дополнительной литературы, интернет-ресурсов.

1. Основная литература по дисциплине: приводится библиографический список литературы, обязательной для изучения при освоении данной дисциплины, включая учебники и учебные пособия, методические рекомендации по выполнению учебно-исследовательского лабораторного практикума и курсового проектирования, периодические издания и реферативные журналы.

В списке основной литературы по дисциплине должны присутствовать работы ведущих зарубежных авторов в данной области научного знания, при необходимости – на иностранном языке.

2. Дополнительная литература: приводится библиографический список литературы, предназначенной для более глубокого изучения дисциплины.

Рекомендации к структуре и содержанию учебно-методических материалов программы ПК

1.  Учебно-методические материалы должны соответствовать целям программы и особенностям (принципам) ее построения.

2.  В структуру материалов должны быть включены информационные, обучающие и контролирующие материалы, методические указания для преподавателя и обучающихся.

3.  В учебно-методических материалы желательно включать проб-лемные задания, проектные задания, кейсы (ситуации для анализа), материалы для деловых игр, а также задания, основанные на использовании ресурсов интернета.

4.  При подготовке материалов рекомендуется по возможности использовать гипертекст (перекрестные ссылки) и мультимедиа (текст, графику, аудио, видео).

5.  Материалы должны предоставляться учащимся в электронном и/или печатном виде. Желательно оптимизировать материалы для их размещения в виртуальной обучающей среде.

Требования к кейсам (ситуациям для анализа)

По содержанию кейс должен:

-  представлять собой описание ситуации – реальной или максимально близкой к реальной;

-  В кейсе должны быть представлены основные характеристики ситуации и вовлеченных в нее лиц, а также общий контекст ситуации.

-  Описываемая в кейсе ситуация должна быть связана с конкретной темой курса, представляющей определенные сложности для изучения, или с курсом в целом.

-  Кейс может предполагать общий анализ и оценку ситуации и/или решение определенной проблемы.

-  Описываемая в кейсе ситуация может предполагать одно или несколько правильных решений. При этом решения не должны быть очевидными.

-  Кейс должен быть сформирован и адаптирован в соответствии с целями обучения, доминирующим методом обучения и особенностями обучаемых.

По структуре кейс должен включать:

-  непосредственное описание ситуации;

-  формулировку задания;

-  описание предполагаемого формата представления результата (презентация, эссе, дискуссия, дебаты, курсовая работа и т. д.);

-  критерии оценки работы обучаемых.

Возможные форматы представления кейса: печатный или электронный формат; текстовый, аудио - или видеоформат.

Тематический учебно-производственный план*

«___________________________________________________» (название)

Автор программы______________________________

Продолжительность обучения недели

Итоговый контроль_______ на ____ неделе обучения

Номер модуля	Неделя	Педагогические технологии
Лекция	Практ. занятие	Семинар	Лаб. работа	Самостоятельная работа	Консуль­тация	Коллок­виум	Контр. работа	Тест	Итоговый контроль

Перечень основных информационных ресурсов и используемых технологий

УМК – учебно-методический комплекс

ЭТ – электронный текст

ВЛ – видеолекция

ЧС – чат-семинар

ВКС – видеоконференция

ЭП – электронная почта

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

____________________________________________________

(название вуза)

ПРИКАЗ

от __________ 2008 г. № ___

О начале реализации образовательной программы

В целях развития деятельности университета в области информатизации, повышения эффективности научной и образовательной деятельности университета

приказываю:

Начать реализацию программы повышения квалификации «название программы» (количество часов) на базе название факультета Ответственность за организацию учебного процесса и содержание программы по программе возложить на Ф. И.О. ответственного с указанием должности на кафедре факультета. Ответственность за организацию программы возложить на Ф. И.О. ответственного с указанием должности на кафедре факультета. Допустить к проведению занятий по программе повышения квалификации «название программы» с оплатой за фактически проведенные занятия следующих сотрудников:

1.  Ф. И.О. (полностью, с указанием должности на кафедре факультета);

2.  ……………..;

3.  ……………...

5.  Создать аттестационную комиссию по программе повышения квалификации «название программы» в составе:

Председатель – ФИО;

члены комиссии: ФИО;

ФИО.

Первый проректор Ф. И.О.

СОГЛАСОВАНО

Проректор по учебной работе Ф. И.О.

Главный бухгалтер Ф. И.О.

Начальник ПФУ Ф. И.О.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

____________________________________________________

(название вуза)

ПРОЕКТ ПРИКАЗА

от __________ 2008 г. № ___

О начале реализации образовательной программы

В целях развития деятельности университета в области информатизации, повышения эффективности научной и образовательной деятельности университета

приказываю:

Начать реализацию программы повышения квалификации «название программы» (количество часов) на базе название факультета Ответственность за организацию учебного процесса и содержание программы по программе возложить на Ф. И.О. ответственного с указанием должности на кафедре факультета. Ответственность за организацию программы возложить на Ф. И.О. ответственного с указанием должности на кафедре факультета. Допустить к проведению занятий по программе повышения квалификации «название программы» с оплатой за фактически проведенные занятия следующих сотрудников:

1.  Ф. И.О. (полностью, с указанием должности на кафедре факультета);

2.  ……………..;

3.  ……………...

5.  Создать аттестационную комиссию по программе повышения квалификации «название программы» в составе:

Председатель – ФИО;

члены комиссии: ФИО;

ФИО.

Руководитель факультета, института Ф. И.О.

СОГЛАСОВАНО

Руководитель подразделения ДПО вуза Ф. И.О.

Расписание

Программа: «название программы»

Сроки обучения: (дата)

Группа: (номер группы)

Аудитория	Дата	Время	Дисциплина	Преподаватель
			(вписываются названия тем занятий с указанием количества часов)	(Ф. И.О. преподавателя, проводящего данное занятие)

Проректору по учебной работе