Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь |
Смотр-конкурс среди образовательных учреждений | ||||
Фестиваль «Сохраним | ||||
Экологический праздник «В царстве Берендея» | Конкурс исследовательских и проектных работ «Юный исследователь» | |||
Акция «Наши | ||||
Фестиваль «Шаг | ||||
Конкурс методических разработок педагогов (в рамках | ||||
Конкурс детских творческих работ (в рамках | ||||
Конкурс семейных фотографий (в рамках | ||||
Конкурс «Здоровые | ||||
Фестиваль «Радость | ||||
Выставка-конкурс «Осенний калейдоскоп» | ||||
Выставка-конкурс «Волшебница - зима» | ||||
Фестиваль «Мы | ||||
Конкурс «Компьютер | ||||
Интернет-конкурс «В добрый | ||||
Творчество. Традиции»
Февраль | Март | Апрель | Май | Июнь |
«Экология. Культура. Здоровье» | Организация летнего отдыха, занятости обучающихся | |||
биоразнообразие» | ||||
Игра «Хранители природы» | Интеллектуальная игра «Эрудиты в биологии» | |||
пернатые друзья» | ||||
в будущее» | ||||
программы «Разговор о правильном питании») | ||||
программы «Разговор о правильном питании») | ||||
программы «Разговор о правильном питании») | ||||
дети – наше | будущее» | |||
Конкурс в рамках ЕНИ | ||||
творчества» | ||||
Выставка-конкурс «Весенние фантазии» | ||||
и время» | ||||
Краеведческий конкурс «Город мой, родной Дзержинск» | Конкурс школьных печатных изданий «Мы и время» | |||
Конкурс-викторина «След динозавра» | ||||
& творчество» | ||||
путь по родному городу» | ||||
Положение
о городском смотре-конкурсе среди образовательных учреждений
«Экология. Культура. Здоровье»
1. Общие положения
Городской смотр-конкурс (далее – Смотр-конкурс) среди образовательных учреждений (ОУ) «Экология. Культура. Здоровье» проводится в рамках Года охраны окружающей среды в Российской Федерации, посвященный 95-летию юннатского движения.
Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок организации и проведения Смотра-конкурса.
2.Организаторы Смотра-конкурса: Управление образования Администрации города Дзержинска, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Эколого-биологический центр» (МБОУ ДОД ЭБЦ).
3. Цель и задачи
Цель: активизация деятельности образовательных учреждений по формированию стратегий, способствующих осуществлению позитивных действий в поддержании экологического благополучия, здоровой среды и собственного здоровья личности.
Задачи:
• Активизировать деятельность ОУ по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни (ЗБОЖ).
• Выявлять, обобщать и распространять инновационные формы деятельности ОУ в направлении экологического образования и здоровьесберегающей деятельности (ЗСД).
• Совершенствовать структуру и содержание деятельности ОУ по формированию экологической культуры и ЗБОЖ.
• Осуществлять профилактику заболеваний, связанных с социальными рисками поведения (курение, алкоголизм, наркомания и др.).
• Развивать у участников образовательного процесса мотивацию на созидательную активность в жизни общества.
• Формировать у обучающихся устойчивую установку на поддержание собственного здоровья и предупреждения поведенческих факторов риска, опасных для здоровья.
• Развивать духовно-нравственные, эстетические и творческие способности обучающихся.
3. Участники Смотра-конкурса
К участию в Смотре-конкурсе приглашаются педагогические коллективы ОУ всех видов и типов города Дзержинска, осуществляющие деятельность по экологическому образованию и ЗСД.
К участию в Смотре-конкурсе приглашаются учителя, учителя-предметники, классные руководители, педагоги дополнительного образования и другие.
4. Организация и условия проведения Смотра-конкурса
4.1. Сроки проведения:
с сентября 2013года по май 2014 года.
Для участия в Смотре-конкурсе необходимо в срок до 15 апреля 2014г. предоставить заявку и конкурсные материалы в соответствии с выбранной номинацией в МБОУ ДОД «Эколого-биологический центр» по адресу: -г, кабинеты № 3 и №11.
4.2. Номинации:
• лучшая организация экологического образования и воспитания;
• лучшая организация здоровьесберегающей деятельности;
• лучшая образовательная программа по формированию культуры здоровья и здорового, безопасного образа жизни;
• лучшая методическая разработка по формированию экологической культуры и ЗБОЖ;
• лучшая публикация в периодических и печатных изданиях по теме экологического образования и ЗСД.
4.3. Участники смотра-конкурса представляют следующие материалы и документы в зависимости от выбранной номинации (далее – материалы):
- информацию об организации экологического образования и воспитания
(Приложение );
- информацию об организации ЗСД (Приложение );
-образовательные программы;
- публикации в периодических и печатных изданиях;
- методические разработки по теме:
• сохраним биоразнообразие;
• ландшафтный дизайн школьной территории;
• как научиться жить среди людей (общение, конфликты);
• здоровье, мода и красота;
• зло на языке – заноза в сердце (сквернословие);
• ВИЧ – СПИД.
Формы организации деятельности для методических разработок: урок, занятие, классный час, родительское собрание, проект, исследовательская работа, акция, экскурсия и другие.
На Смотр-конкурс работы предоставляются на электронном и бумажном носителях.
Материалы, предоставленные на Смотр-конкурс, не рецензируются и не возвращаются.
Форма заявки приводится в Приложении 3.
5. Критерии оценки конкурсных материалов
Смотр-конкурс ориентирован на практическую составляющую деятельности и её эффективность, технологический характер изложения материалов.
Основные критерии:
• актуальность и практическая значимость;
• оригинальность идеи и инновационный подход;
• ясность изложения идей и результатов.
6. Ожидаемые результаты:
• активизация деятельности ОУ по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;
• позиционирование инновационного опыта ОУ;
• совершенствование структуры и содержания деятельности ОУ по формированию экологической культуры и ЗБОЖ;
• профилактика заболеваний, связанных с социальными рисками поведения;
• развитие у участников образовательного процесса мотивации на созидательную активность в жизни общества;
• формирование у обучающихся устойчивой мотивации на поддержание собственного здоровья и предупреждение поведенческих факторов риска, опасных для здоровья;
• развитие духовно-нравственных эстетических и творческих способностей обучающихся.
7. Подведение итогов
Итоги Смотра-конкурса подводятся к 5 июня 2014 года – Всемирному Дню окружающей среды и Дню эколога.
По итогам Смотра-конкурса определяются победиместо) и призёры (2 и 3 места) по всем номинациям.
По решению жюри могут быть определены лауреаты Смотра-конкурса по всем номинациям.
Победители, призёры и лауреаты Смотра-конкурса награждаются Дипломами.
Координаторы: , Маркина Фелицата Николаевна,
Контактный телефон: 8(83–
Приложение
к Положению
о городском смотре-конкурсе
среди образовательных учреждений
«Экология. Культура. Здоровье»
Информация об организации экологического образования и воспитания
(основные показатели оценки)
1. Экологизация учебно-воспитательного процесса (включение вопросов охраны окружающей природной среды в программы, учебные планы по предметам; работа факультативов, кружков, научных обществ учащихся и других экологических объединений).
2. Участие школьников в практической природоохранной работе, экологических акциях, рейдах, походах, десантах и других массовых экологических мероприятиях
3. Проведение исследовательской, опытнической работы, мониторинга состояния окружающей среды. Выполнение экологических проектов.
4. Организация и проведение тематических конференций, диспутов, «круглых столов», выставок, фестивалей, праздников, посвященных экологическим датам календаря, и других массовых экологических мероприятий.
5. Создание в образовательном учреждении трудовых природоохранных объединений обучающихся (школьных лесничеств, «зелёных» и «голубых» патрулей, отрядов по озеленению и благоустройству и пр.). Работа экологического лагеря (смены).
6. Работа по пропаганде экологических знаний среди населения.
7. Участие в реализации государственных, областных экологических программ.
8. Наличие совместной деятельности с общественными экологическими организациями, сотрудничество с общественными экологическими движениями, объединениями, организациями.
Приложение
к Положению
о городском смотре-конкурсе
среди образовательных учреждений
«Экология. Культура. Здоровье»
Информация об организации здоровьесберегающей деятельности
(основные показатели оценки)
1. Системная деятельность по ЗСД:
• раздел по ЗСД в Программе воспитания и социализации обучающихся ОУ;
• отражение ЗСД в нормативных документах ОУ;
• план мероприятий ЗСД.
2. Преемственность и непрерывность обучения культуре здоровья, ЗБОЖ на всех возрастных ступенях (наличие специальных предметов, кружков и др.).
3. Социальное партнёрство по вопросам охраны и укрепления здоровья, безопасного образа жизни.
4. Организация системной просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса.
5. Организация профилактической работы по предупреждению заболеваний, связанных с социальными рисками поведения (курение, алкоголизм, наркомания, ВИЧ/СПИД).
6. Организация волонтерского движения по пропаганде ЗБОЖ.
7. Организация и участие в массовых мероприятиях здоровьесберегающей направленности.
8. Психолого-педагогическое сопровождение ЗСД.
9. Мониторинг сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни у участников образовательного процесса.
10. Позиционирование инновационного опыта в ЗСД.
Приложение
к Положению
о городском смотре-конкурсе
среди образовательных учреждений
«Экология. Культура. Здоровье»
Заявка
на участие в городском Смотре-конкурсе «Экология. Культура. Здоровье»
№ п/п | Номинация | ОУ | ФИО (полностью) участника, контактный телефон | ФИО (полностью) руководителя, контактный телефон | Название работы |
Подпись руководителя ОУ
М. П.
Фестиваль
«Сохраним биоразнообразие»
Положение
о проведении экологического фестиваля
«Сохраним биоразнообразие»
1.Цель и задачи: активизация познавательного интереса в области экологии, охраны природы родного края, расширение знаний о многообразии живого мира, вовлечение в исследовательскую деятельность. Развитие интереса к познавательной и творческой активности. Воспитание любви и уважения к окружающей природе.
2.Организаторы: МБОУ ДОД «Эколого-биологический центр» и другие организации.
3.Время проведения: учебный год.
Фестиваль «Сохраним биоразнообразие» включает в себя городские мероприятия: «В царстве Берендея», «Наши пернатые друзья», «Эрудиты в биологии», «Хранители природы», «Юный исследователь».
Итоги конкурсов и другую полезную информацию можно узнать на сайте Центра www. ekbc. *****
Положение о проведении экологического марафона
«В царстве Берендея»
1.Цель и задачи:
-активизация познавательного интереса в области экологии, охраны природы родного края;
-стимулировать интерес к познанию природы родного края;
-выявить наиболее любознательных детей и знатоков природы.
2. Участники: команды школ города в количестве 4 участников, 3-4 классов.
3. Время проведения: 24 сентября 2013 года в 14.00. Начало регистрации команд в 13.30. Место сбора: главные ворота парка-дендрария
4. Место проведения: парк-дендрарий
Заявки на участие принимаются до 20 сентября 2013 года по
5. Домашнее задание: Сочинить девиз (слоган) для магазина «Природа».
6. Критерии: Обучающиеся показывают знания по природоведению (лекарственные травы, грибы, животные и растения нашего края), экологии (правила поведения в лесу и экологические правонарушения) и спортивную подготовку.
Оценивается правильность выполнения заданий.
7. Подведение итогов: победители награждаются дипломами и призами. Координаторы: , .
Справки по телефону:
Положение
о городской акции «Наши пернатые друзья»
1.Цели и задачи: вовлечение обучающихся в природоохранную и исследовательскую деятельность, расширение знаний о многообразии и значении птиц родного края.
2.Организаторы: МБОУ ДОД «Эколого-биологический центр», Союз охраны птиц России.
3.Участники: обучающиеся образовательных учреждений под руководством классного руководителя, вожатого, учителя биологии, экологии, географии, трудового обучения, начальных классов.
4.Порядок и сроки проведения:
Сентябрь: старт акции. Раздача бланков наблюдений и консультации по проведению акции.
Октябрь: Осенние дни наблюдения птиц
Цель: проведение учетов численности птиц, обитающих рядом с человеком. Сдача бланков наблюдений с 30 сентября по 4 октября, или по электронной почте *****@***ru
Апрель-май: Праздник «День птиц». Обучающиеся показывают свои знания о птицах (о сроках будет сообщено дополнительно).
Координаторы: , , .
Справки по тел.:
Положение
о конкурсе исследовательских и проектных работ
"Юный исследователь"
1. Цель: Развитие исследовательской, проектной, изобретательской деятельности обучающихся в различных областях естественных, технических, общественных и гуманитарных наук.
Задачи:
- создание условий для формирования у учащихся интереса к познавательной, творческой, экспериментально-исследовательской деятельности;
- выявление талантливых, одаренных учащихся в научном творчестве.
2. Участники: обучающиеся образовательных учреждений всех видов и типов в возрастных группах:
I возрастная группа: участники 7-9 лет (только городской этап конкурса);
II возрастная группа: участники 10-12 лет (только городской этап конкурса);
III возрастная группа: участники 13-15 лет;
IV возрастная группа: участники16-18 лет.
3. Место проведения: МБОУ ДОД «Эколого-биологический центр», ГБОУ ДОД ЦРТДиЮ НО.
4. Сроки проведения: ноябрь 2013-февраль 2014 года.
5. Содержание Конкурса:
5.1. Для III и IV возрастной группы обучающихся является городским этапом областного конкурса «Юный исследователь».
В МБОУ ДОД «Эколого-биологический центр» до 7 февраля 2014 года направляются:
- заявка;
- исследовательская или проектная работа (в печатном и электронном варианте);
- рецензия;
- тезисы доклада – объем не более 1 страницы машинописного текста.
Конкурс проводится в номинациях:
- "Учебно-исследовательские работы";
- "Проектные работы".
"Учебно-исследовательские работы":
Для участников I и II возрастных групп выполняются в секциях:
"Экология животных" (например, наблюдение за циклом развития насекомых, за жизнью обитателей аквариума).
"Экология растений" (например, исследование лекарственных, пищевых и ядовитых растений).
5.2. Номинация "Учебно-исследовательские работы":
Для участников III возрастной группы выполняются в секциях:
− "Исследование и охрана водных объектов" (биологические и химические методы исследования водных объектов, необходимые меры, принимаемые для охраны водных объектов, анализ чистоты водоемов и водотоков физическими и химическими методами, применение биологических методов для оценки загрязнения воды);
− "Экология и здоровье человека" (влияние различных факторов среды на здоровье человека, экологическая психофизиология, питание и здоровье);
− "Биоиндикация и урбоэкология" (определение по биоиндикаторам степени вредности тех или иных веществ для живой природы, механизм адаптации живых организмов к токсическим веществам, исследование влияния техногенной нагрузки города на природную среду и человека);
− "Экология животных" (исследования позвоночных и беспозвоночных животных, экология различных систематических групп животных, исследование поведения животных);
− "Экология растений" (исследования биологических и экологических особенностей дикорастущих растений, грибов и лишайников, популяционные исследования растений, изучение флоры и растительности);
Для участников IV возрастной группы выполняются в секциях:
− "Исследование и охрана водных объектов" (биологические и химические методы исследования водных объектов, необходимые меры, принимаемые для охраны водных объектов, анализ чистоты водоемов и водотоков физическими и химическими методами, применение биологических методов для оценки загрязнения воды);
− "Экология и здоровье человека" (влияние различных факторов среды на здоровье человека, экологическая психофизиология, питание и здоровье);
− "Биоиндикация и урбоэкология" (определение по биоиндикаторам степени вредности тех или иных веществ для живой природы, механизм адаптации живых организмов к токсическим веществам, исследование влияния техногенной нагрузки города на природную среду и человека);
− "Экология животных" (исследования позвоночных и беспозвоночных животных, экология различных систематических групп животных, исследование поведения животных);
− "Экология растений" (исследования биологических и экологических особенностей дикорастущих растений, грибов и лишайников, популяционные исследования растений, изучение флоры и растительности);
5.3. Номинация "Проектные работы":
Для участников I и II возрастных групп выполняются в секциях:
- «Природоохранные проекты» (сохранение и восстановление водных и наземных экосистем, наблюдение за циклом развития растений и животных);
- "Прикладная экология" (например, изготовление кормушек и наблюдение за кормовым поведением птиц).
Для участников III возрастной группы выполняются в секциях:
- "Природоохранные проекты" (сохранение и восстановление водных и наземных экосистем, энергосбережение и рациональное использование природных ресурсов);
6. Требования к работам Конкурса.
"Учебно-исследовательские работы" должны отличаться исследовательским характером, актуальностью, новизной, теоретической и практической значимостью.
Объем представляемой работы не должен превышать 35 страниц формата А4, шрифт - Times New Roman, 14. Таблицы не должны выходить за рамки текста. Нумерация страниц – вверху, по центру. Текстовый редактор – Word. Параметры страниц – поля: верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, левое – 2 см, правое – 2 см. Объем представляемого материала в электронном виде не более 30Мгб.
Работы должны быть аккуратно оформлены и иметь:
- Титульный лист с полным названием органа, осуществляющего управление в сфере образования муниципальных районов, городских округов, полного наименования образовательного учреждения, названия секции, названия работы, фамилии, имени, возраста автора работы, Ф. И.О. и специальности руководителя (учитель, специалист музея и т. п.), года и места выполнения работы.
- Оглавление с названием глав и разделов, указанием страниц.
- Текст работы (введение, основная часть, заключение).
Во введении обосновывается актуальность темы, цель и задачи исследования, раскрывается значимость и ценность работы.
Основная часть содержит формулировку объекта и предмета исследования, краткий обзор сведений, имеющихся по данной теме, подробную методику и технику исследования, сведения об объеме исследования.
Заключение содержит основные выводы, к которым автор пришел в процессе анализа полученных результатов, обосновывается новизна, степень самостоятельности, теоретическое и (или) практическое значение работы.
- Список использованной литературы и интернет ресурсов.
- Приложение, если оно имеется.
- Рецензия (Объем работы не более 15 страниц, формат А4 в Word for Windows шрифт 14, междустрочный интервал – 1,5 пт).
Конкурсные работы выполняются индивидуально.
"Проектные работы" должны отличаться новизной, практической и научной значимостью, результативностью. Все проекты должны иметь научного руководителя.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
