Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 – 2014/2015 учебный год (стр. 10 )

  МОУ «Марьяновксмая СОШ №1»на учебный год, составленный на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

начальное общее образование

Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов
1б	1а, в
Образовательная система	«Начальная школа XXI века»
I.  Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5
Литературное чтение	4	4
Иностранный язык	-	-
Математика и информатика	Математика	4	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	-	-
Искусство	Музыка	1	1
Изобразительное искусство	1	1
Технология	1	1
Физическая культура	Физическая культура	2	2
Итого	20	20
II.  Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Максимально допустимая недельная нагрузка	20	20

Таким образом, при формировании учебного плана школы I ступени обучения в полном объёме сохранено содержание, являющееся обязательным, структура  и содержание учебного плана ориентированы на реализацию задач, поставленных перед педагогическим коллективом начальной школы. Преподавание предметов обеспечено необходимым программно-методическим материалом согласно Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях на учебный год, реализующих федеральные образовательные стандарты начального общего образования.

    По всем предметам учебного плана в 1-х классах составлены рабочие программы на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и примерных программ по предметам учебного плана. Рабочие программы также составлены по введенной школой внеурочной деятельности социальной и воспитательной направленности.

3.2. План ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.2.1 Пояснительная записка

План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы начального общего образования.

  Организация занятий по направлениям раздела «Внеуроч­ная деятельность» является неотъемлемой частью образова­тельного процесса в школе. Обеспечивает учёт индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности и  предоставляет обучающимся воз­можность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие школьника по направлениям: спортивно – оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

  Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная де­ятельность, формируется с учётом пожеланий об­учающихся и их родителей (законных представителей) и на­правляется на реализацию различных форм её организации: экскур­сии, кружки, секции, «круглые столы», конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, сорев­нования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

План внеурочной деятельности МКОУ «Марьяновская СОШ № 1» определяет состав и структуру направлений, формы организации, объём внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального общего образования (до 1350 часов за четыре года обучения).

  При организации внеурочной деятельности обучающихся МОУ «Марьяновская СОШ № 1» может использовать возмож­ности образовательного учреждения и учреждений дополнительного образования, культуры и спорта.

  Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня. Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учиты­вается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объ­ёмов финансирования, направляемых на реализацию основ­ной образовательной программы.  

 Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Задачи внеурочной деятельности:

- определить основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся начальных классов;

-отработать механизм, обеспечивающий выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с их интересами и способностями.

- проанализировать научные подходы к организации внеурочной деятельности, определить стратегию её реализации в образовательном учреждении;

- теоретически обосновать и разработать модель организации внеурочной деятельности обучающихся, как части общего уклада школьной жизни;

- определить критерии оценки эффективности воспитательных воздействий в рамках внеурочной деятельности и апробировать разработанную модель в школе;

- разработать рабочие программы для реализации направлений внеурочной деятельности.

- овладеть методами и формами организации внеурочной деятельности в соответствии с пакетом документов ФГОС нового поколения.

- эффективно использовать имеющуюся в школе учебно-методическую и материально-техническую базу, информационные ресурсы, собственный методический потенциал.

Нормативно правовая основа программы

1.Закон «Об образовании» Российской Федерации.

2.Федеральный государственный стандарт общего образования (начальное общее образование).

3. Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников (проект).

4. Базисный учебный образовательный план учреждений Российской Федерации, реализующих основные образовательные программы начального общего образования (вариант 2).

5. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (гигиенические требования)

6. Федеральный закон от 01.01.2001г. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта.

7. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (проект).

8.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования», от 01.01.2001, № 000;

9. Приказ от 26 ноября 2010года № 000 «О внесении изменений в федеральный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской федерации: от 6 октября 2009г № 000».

Ресурсы проекта

Педагогическое обеспечение

Рабочая группа	Функции	Состав
Административно-координационная	Координирует деятельность всех участников образовательного процесса, участвующих в апробации ФГОС, обеспечивает своевременную отчетность о результатах апробации, делает выводы об эффективности проделанной работы, вносит коррективы, обеспечивает создание условий для организации внеурочной деятельности, проводит мониторинг результатов апробации, вырабатывает рекомендации на основании результатов апробации.	– директор ОУ – зам. директора по УВР – зам директора по ВР
Консультативно-методическая	Обеспечивает: предоставление всех необходимых для апробации содержательных материалов изучение всеми участниками апробации документов ФГОС второго поколения, проведение семинаров и совещаний с участниками апробации в рамках инструктивно-методической работы на опережение, распространение опыта участников апробации на районном уровне, оказание консультативной и методической помощи учителям, апробирующим ФГОС второго поколения.	– зам директора по ВР
Профессиональные сообщества	Выносят решения по результатам апробации ФГОС нового поколения	Педагогический совет, школьное методическое объединение учителей начальных классов, Совет по апробации ФГОС нового поколения
Педагоги школы	Изучают документы ФГОС нового поколения, используют новые технологии в учебной и воспитательной деятельности, обеспечивающие результаты обозначенные в стандарте нового поколения, организуют проектную и исследовательскую деятельность учащихся, обеспечивают взаимодействие с родителями	1 класс – , , 2 класс –, , г. 3 класс - , , 4 класс – , ,
Задействованные педагоги	Организация внеурочной деятельности по направлениям:	– учитель физической культуры школы – медицинский работник школы
Спортивно-оздоровительное
Художественно-эстетическое	– учитель музыки
Гражданско - патриотическое	– учитель ОБЖ – старшая вожатая
Научно-познавательное	– учитель информатики Классные руководители: , ,
Общественно-полезная деятельность	1 класс – , , 2 класс – , , 3 класс - , , 4 класс – , ,
Проектная и исследовательская деятельность проводится по всем направлениям внеурочной деятельности	1 класс – , , 2 класс – , , 3 класс - , , 4 класс – , ,
Педагогические ресурсы: педагоги школы, педагоги дополнительного образования, социальный педагог школы.

Работа по привлечению младших школьников во внеурочную деятельность будет осуществляться через посещение кружков школы, дополнительного образования, группы продлённого дня.

Б) научно-методическое обеспечение проекта

Научно-методическую поддержку при реализации будут оказывать ИР. Омска, Информационно - методический центр отдела образования администрации Марьяновского района.

В) материально-техническое обеспечение

Для реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в школе имеются необходимые условия: занятия в школе проводятся в две смену, кабинеты начальных классов располагаются на одном этаже (на первом), имеется столовая, медицинский кабинет.

Для организации внеурочной деятельности школа располагает спортивным залом со спортивным инвентарем для младших школьников, музыкальным кабинетом, музыкальной техникой, библиотекой, игровыми площадками.

Школа располагает кабинетами, оборудованными компьютерной техникой, подключенными к локальной сети Интернет. В кабинете информатики имеются 14 компьютеров, проектор, экран.

Г) информационное обеспечение

Библиотечный фонд, включающий учебную и художественную литературу

.

Содержание внеурочной деятельности на ступени начального общего образования

Цели и задачи внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность детей в рамках дополнительного образования – целенаправленный процесс воспитания, развития личности и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, государства.

Основное предназначение дополнительного образования – удовлетворение постоянно изменяющихся индивидуальных социокультурных и образовательных потребностей детей.

Виды внеурочной деятельности

Предполагаемые формы работы внеурочной деятельности.

Направление	Программы (рабочие)	Формы работы	Решаемые задачи
Спортивно-оздоровительное	«В мире движений»	Занятия в специальном помещении, на свежем воздухе, беседы, соревнования, игры	Всесторонне гармоническое развитие личности ребенка, формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья
Духовно-нравственное	«Декоративно-прикладное творчество», «Школьный театр «Фантазия»», , «Что кому нравится», «Мир вокруг нас»	Занятия в фольклорном и хоровом кружке, экскурсии, посещение концертов, создание творческих проектов, посещение выставок.	Развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и общекультурной компетенций
Общекультурное	«Мир вокруг нас»	Беседы, работа в музее, экскурсии, просмотр фильмов, встречи с известными людьми, знакомство с историей и бытом чувашей и тех народов, которые проживают на территории сельского поселения	Привитие любви к малой Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества
Общеинтеллектуальное	«Мир вокруг нас» «Что кому нравится »	Занятия в компьютерном классе, беседы, проектирование, исследовательская деятельность, экскурсии по родному краю, в музеи района и республики	Обогащение запаса учащихся научными понятиями и законами, способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности
Социальное	«Что кому нравится», «Мир вокруг нас», «Декоративно-прикладное творчество»	Беседы, встречи с людьми труда, участие в школьных трудовых рейдах, проектирование, конкурсы рисунков	Воспитание бережного отношения к окружающей среде, выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах, формирование навыков культуры труда, позитивного отношения к трудовой деятельности
Проектная деятельность(как часть общеинтеллектуальной)	Будет реализована через все направления внеурочной деятельности.	Познавательные, социальные проекты, исследовательские работы, конкурсы, конференции, выставки	Формирование таких ценностей как познание, истина, целеустремленность, разработка и реализация учебных и учебно-трудовых проектов

Внешние связи и партнерство

К работе в рамках реализации внеурочной деятельности будут привлекаться родители, сотрудники ЦДТ, Центральной библиотеки, Художественного салона, и ДЮСШ, районный музей, Дом Культуры.

Сроки и этапы реализации

Реализация внеурочной деятельности будет осуществляться в период реализации основной образовательной программы

Название этапа	Сроки	Содержание деятельности
Прогностический	Март, апрель 2011г	1.Изучение материалов апробации ФГОС других регионов 2. Разработка проекта апробации механизма реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС. 3.Разработка программ для организации внеурочной деятельности 4.Разработка инструментария для отслеживания результатов апробации
Экспериментальный	Сентябрь 2011г. – апрель 2015 г.	1.Проведение на опережение семинаров-консультаций для учителей, участвующих в реализации внеурочной деятельности 2. Апробация модели внеурочной деятельности в школе 3. Организация информационного сопровождения процесса (на сайте школы)
Обобщающий	Май-июнь 2015г.	Подведение итогов апробации, разработка предложений и рекомендаций по материалам ФГОС нового поколения