Прогнозные запасы российского сектора Каспийского моря сопоставимы с ресурсами Азербайджанской части и по экспертной оценке составляют__________тонн нефти и ____________газа. В этом районе разведано восемь нефтегазовых месторождений, освоение которых начато в 2008 году. При этом, ежегодный объем добычи составит около ____________ газа и ___________ нефти.
4. В чем заключаются негативные последствия добычи углеводородного сырья?_______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
5. «Полная изоляция уникальной геологической среды Волго - Ахтубинской поймы от промышленного освоения невозможна и экономически нецелесообразна». Каковы на Ваш взгляд пути снижения негативных последствий добычи полезных ископаемых?_______________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
§ 26 Загрязнение атмосферы, воды и недр.
1. Составьте схему видов загрязнений отраслями металлургической промышленности.
Металлургическая промышленность
2. Каковы последствия влияния кислотных дождей на окружающую среду?
· _______________________________________________________
· ________________________________________________________
· ________________________________________________________
· ________________________________________________________
3. Заполните таблиц « Формы загрязнения атмосферы, воды и недр отраслями обрабатывающей промышленности региона»
Отрасль | Формы загрязнения |
Силикатная промышленность | |
Целлюлозно-бумажная промышленность | |
Химическая промышленность |
4. Приведите примеры загрязнения среды в результате деятельности городского хозяйства Вашего населенного пункта__________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
§ 27 Влияние сельскохозяйственного производства на состояние экосистем.
1. Каковы наиболее серьезные, на Ваш взгляд, из форм негативного воздействия сельского хозяйства на биоразнообразие региона? Почему?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Из перечисленных ниже ландшафтов, дифференцированных на основе наличия природных местообитаний, выделите те, которые выделяются в долине Волги.
- неповрежденный ландшафт (не испытывающий воздействий);
- пестрый ландшафт;
- фрагментированный ландшафт;
- реликтовый.
3. Природные сообщества любой местности сохраняют важнейшее значение для сельского хозяйства. В чем это проявляется? Приведите примеры наиболее перспективных на Ваш взгляд направлений.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Дайте определение «культурного ландшафта». В чем проявляется смысл культурного ландшафта как идеальной модели компромиссных отношений общества и природы? ______________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
§ 28 Развитие поселений и биоразнообразие
1. Какие особенности ландшафта играют главную роль при выборе человеком места для создания поселения ?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Дайте определение понятий:
Урбаландшафт ________________________________________________
_____________________________________________________________
Экотон ______________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Каковы негативные последствия для природы имеет создание и развитие городских поселений? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Разработайте проект города (поселения) где бы были максимально учтены условия совместного обитания людей и дикой природы (творческое задание)
§ 29 История экологического движения в мире.
1. Приведите факты, доказывающие глобальное значения биоразнообразия для человечества
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
2. Заполните систематизирующую таблицу ««Международные экологические организации».
Название экологической организации | Цели деятельности |
§ 30 Что такое ООПТ?
1. Заполните пропуски в предложениях:
А) По данным на 1 октября 2008 года система ООПТ федерального значения России насчитывала ____ особо охраняемых природных территорий общей площадью ____ млн. га. Площадь суши ООПТ с внутренними пресноводными водоемами — _____ млн. га, что составляет ______ территории Российской Федерации, площадь особо охраняемой морской акватории— ______ млн. га.
Б) На сегодняшний день на территории Российской Федерации действует _____ государственный природный заповедник общей площадью около _______ кв. км. во всех природных зонах от полярных пустынь до субтропиков в ______ субъектах Российской Федерации.
2. Составьте схему «Современная сеть ООПТ России»
3. Дайте определение видов ОППТ:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. В чем особенность водно-болотных угодий как категории ООПТ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
§ 31 Заповедники Нижнего Поволжья.
1. Нанесите на контурную карту региона расположение заповедников: Астраханского, Богдинско-Баскунчакского, «Черные земли».
2. Составьте систематизирующую таблицу «Заповедников Нижнего Повожья»
Название | Год создания | Площадь | Географическое положение | Ландшафты заповедника | Охраняемые растения и животные |
3. На каких территориях изучаемого региона, по-вашему мнению, необходимо создание заповедников? Свой вариант обоснуйте. ___________
__________________________________________________________________________________________________________________________
§ 32 Природные парки и заказники Нижнего Поволжья
1. Нанесите на контурную карту региона расположение природных парков и заказников: «Ильменно-Бугровой», природный парк Республики Калмыкия, природный парк «Волго-Ахтубинская пойма», природный парк «Донской», природный парк «Нижнехоперский», природный парк «Цимлянские пески», природный парк «Эльтонский», природный парк «Щербаковский».
2. Составьте рассказ об одном из ООПТ изучаемой территории, обратив особое внимание на уникальность природных объектов. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. На каких территориях изучаемого региона, по-вашему мнению, необходимо создание ООПТ? Свой вариант обоснуйте. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
§ 33 Красная книга.
1. Заполните систематизирующую таблицу «Статусы таксонов занесенных в Красную книгу РФ»
Таксон | Статус |
2. Сколько видов растений и животных занесено в Красную книгу РФ?
_____________________________________________________________
3. Что включает в себя механизм ведения Красной книги?
· ________________________________________________________
· ________________________________________________________
· ________________________________________________________
· ________________________________________________________
· ________________________________________________________
4. В чем проявляется комплексных характер охраны видов растений и животных, занесенных в Красную книгу? _________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
§ 34 Устойчивое развитие. Природа как источник экосистемных услуг.
1. Объясните понятие «устойчивое развитие»________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Каковы основные положения концепции устойчивого развития _______
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Используя текст учебника, составьте схему « Экосистемные услуги»
4. Какие экосистемные услуги на Ваш взгляд, могут быть оказаны на территории вашего проживания _________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
§ 35 Что может сделать каждый человек для сохранения природы?
1. Вы завершили изучение курса «Природные комплексы и биоразнообразие долины Нижней Волги». Как изменились Ваши взгляды на проблему сохранения биоразнообразия региона? Что бы Вы лично могли сделать для сохранения природы долины Нижней Волги? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Насколько Вам удобно и интересно было работать с учебником и рабочей тетрадью? Что бы Вы порекомендовали авторам этих учебных пособий? _____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
