1. Заполните таблицу «Видовое разнообразие птиц»
Название отряда | Количество видов | Представители |
3. Дайте характеристику экологических групп птиц и приведете примеры:
Лимнофилы: ______________________________________________________
__________________________________________________________________
Дендрофилы: ______________________________________________________
__________________________________________________________________
Кампофилы: _______________________________________________________
__________________________________________________________________
Склерофилы:_______________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Перечислите факторы, оказывающие влияние на численность птиц:
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________
§ 23 Млекопитающие
1. Приведете примеры млекопитающих, обитающих на территории Нижней Волги:
Грызуны: __________________________________________________________
Хищные: __________________________________________________________
Парнокопытные:____________________________________________________
Рукокрылые:_______________________________________________________
Насекомоядные: ____________________________________________________
Зайцеообразные: ___________________________________________________
Ластоногие: _______________________________________________________
2. Заполните таблицу «Экологические группы млекопитающих»:
Название экологической группы | Жизненные формы | Особенности | Примеры животных |
3. Назовите область распространения животных:
Крот: _____________________________________________________________
Лось: _____________________________________________________________
Вечерница: ________________________________________________________
Косуля:____________________________________________________________
Ластоногие: _______________________________________________________
§ 24 Зарегулирование гидрорежима Волги и его последствия
1. Используя текст учебника, дополнительные материалы заполните схему «Негативные последствия строительства Волгоградского водохранилища»
2. Каковы пути минимизации негативного влияния последствий зарегулирования Волги: _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
§ 25 Негативные последствия добычи полезных ископаемых
1. Нанесите на контурную карту региона основные месторождения полезных ископаемых региона.
2. Заполните пропуски в предложениях:
Прогнозные запасы российского сектора Каспийского моря сопоставимы с ресурсами Азербайджанской части и по экспертной оценке составляют__________тонн нефти и ____________газа. В этом районе разведано восемь нефтегазовых месторождений, освоение которых начато в 2008 году. При этом, ежегодный объем добычи составит около ____________ газа и ___________ нефти.
3. В чем заключаются для окружающей среды негативные последствия добычи углеводородного сырья? _________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
§ 26 Загрязнение атмосферы, воды и недр
1. Что такое загрязнение окружающей среды?
__________________________________________________________________________________________________________________________
2. Какие отрасли хозяйства играют значительную роль в загрязнении окружающей среды? ___________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
3. Каковы последствия влияния кислотных дождей на окружающую среду:
· _______________________________________________________
· ________________________________________________________
· ________________________________________________________
· ________________________________________________________
4. Заполните пропуски в предложениях:
А) Производство строительных материалов сопровождается выбросом _______________________, содержащей __________________________.
Б) Сжигание отходов накопленных на свалках приводит к загрязнению воздуха ______________________________________________________
_____________________________________________________________
В) Значительное загрязнение тяжелыми металлами, ________________
_______________________________ обнаруживается вблизи автострад.
5. Приведите примеры загрязнения среды в результате деятельности городского хозяйства Вашего населенного пункта. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
§ 27 Влияние сельскохозяйственного производства на состояние экосистем.
1. Назовите формы негативного воздействия сельского хозяйства на биоразнообразие экосистем региона:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Природные сообщества любой местности сохраняют важнейшее значение для сельского хозяйства. В чем это проявляется? Приведите примеры.
_1.____________________________________________________________2.____________________________________________________________3.____________________________________________________________4.____________________________________________________________5.____________________________________________________________6.____________________________________________________________7.____________________________________________________________8.____________________________________________________________9.___________________________________________________________
3. Объясните смысл понятия - «культурный ландшафт». Почему культурный ландшафт считают моделью взаимодопустимых (компромиссных) отношений общества и природы.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
§ 28 Развитие поселений и биоразнообразие.
1. Какие особенности ландшафта играют главную роль при выборе человеком места для создания поселения?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Каковы негативные последствия создания и развития городских поселений? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Насколько необходимо и возможно на Ваш взгляд решение проблемы создания ландшафтов совместного существования людей и дикой природы? _______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Приведите положительные примеры (если они имеются) форм совместного обитания людей и дикой природы в Вашем поселении. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
§ 29. Сохранение биоразнообразия – глобальная проблема человечества.
1. В чем причины резкого падения видового разнообразия на Земле?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Приведите примеры глобального значения биоразнообразия для человечества? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Заполните систематизирующую таблицу «Международные экологические организации».
Название экологической организации | Цели деятельности |
ООН | |
ПРООН | |
Всемирный фонд дикой природы |
§ 30 ООПТ
1. Дайте определение понятия «особо охраняемые природные территории» ________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Заполните систематизирующую таблицу « Развитие системы ООПТ».
Период | Географический район | Мероприятие |
3. Заполните схему «Особо охраняемые природные территории»
§ 31 Заповедники.
1. Дайте определение понятия « заповедник» _______________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
2. Заполните систематизирующую таблицу « Заповедники Нижней Волги».
Название | Год создания | Площадь, месторасположения | Представители флоры и фауны |
3. Заполните схему « Значение заповедников»
§ 32 Природные парки и заказники Нижнего Поволжья
1. Заполните систематизирующую таблицу «Природные парки и заказники Нижнего Поволжья».
Название | Флора и фауна | Эколого-просветительская и научная деятельность |
Заказник «Ильменно –Бугровой» | ||
Природный парк Республики Калмыкия | ||
Природный парк «Волго-Ахтубинская пойма» |
2. Заполните схему « Памятники природы на территории регионов»
 |
 |  |  |
 |  |  |
Астраханская область" align="left" width="197" height="29 src="/>
_____________________ ____________________ ___________________
_____________________ ____________________ _________________
§ 33 Красная книга
1. Заполните систематизирующую таблицу « История создания Красной книги».
Период | События |
2. Заполните схему « Категории Красной книги»
3. Перечислите формы защиты редких и исчезающих видов. ___________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
§ 34 Устойчивое развитие. Природа как источник экосистемных услуг.
1. Объясните понятие «устойчивое развитие»________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Каковы основные положения концепции устойчивого развития _______
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Заполните схему « Экосистемные услуги»
§ 35 Что может сделать каждый человек для сохранения природы?
1. Вы завершили изучение курса «Природные комплексы и биоразнообразие долины Нижней Волги». Как изменились Ваши взгляды на проблему сохранения биоразнообразия региона? Что бы Вы лично могли сделать для сохранения природы долины Нижней Волги? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Насколько Вам удобно и интересно было работать с учебником и рабочей тетрадью? Что бы Вы порекомендовали авторам этих учебных пособий? _____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
