Цели и задачи работы школы на учебный год (стр. 1 )

3. Цели и задачи работы школы на учебный год

Основная цель: предоставление качественных образовательных услуг, создание безопасных благоприятных и комфортных условий пребывания и сохранения здоровья детей в образовательном учреждении, доступности качественного образования и его конкурентоспособности.

Задачи:

1.  Обеспечить реализацию права каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.

2.  Способствовать формированию личности, готовой к самоопределению в творческом преобразовании окружающего мира, к саморазвитию.

3.  Совершенствовать содержание и технологии обучения и воспитания.

4. Развивать организационно - педагогические, материально - технические, санитарно-гигиенические и других условия здоровьесбережения, учитывающие индивидуальные показатели состояния здоровья участников образовательного процесса.

5. Усилить влияние школы на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии, развивать у школьников активную гражданскую позицию.

6. Повысить эффективность управления в системе образования, обеспечить условия для функционирования системы государственно-общественных органов управления образованием.

4. Основные направления деятельности педагогического

коллектива по достижению оптимальных конечных результатов

4.1. Деятельность по сохранению здоровья и формированию

здорового образа жизни

Задачи:

1) четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;

2) гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домашних заданий и режима дня;

3) освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения школьников, использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся;

4) планомерная организация полноценного сбалансированного питания учащихся;

5) развитие медико-педагогического сотрудничества для своевременной профилактики психологического и физического состояния учащихся;

6) привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся.

Основные мероприятия по решению задач:

1) ежегодный ме­дицинский осмотр обучающихся;

2) определение уровня физического развития и физической подго­товки учащихся;

3) использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в управлении, обучении и воспитании;

4) диагностические исследования: дозировка домашнего задания, здо­ровье учеников в режиме дня школы, нормализация учебной нагрузки и др.;

5) обеспечение санитарно-гигиенического режима, санитарно-гигиеническое просвещение;

6) система физкультурно-оздоровительных мероприятий: комплек­тование групп для занятий физической культурой, спортивные секции, дни здоровья, туризм, физкультминутки и др.;

7) система рационального питания: охват, меры по удешевлению питания без ухудшения его качества;

8) система комфортной вещно-пространственной среды: правильный под­бор мебели, влажная уборка, освещение, проветривание, тепловой режим и т. п.

9) рациональная организация труда и отдыха в течение дня, недели, года;

10) система ОБЖ, изучение правил дорожного движения, предупреж­дения травматизма, охраны труда и техники безопасности;

11) профилактика употребления алкоголя, наркотических и психотропных веществ, табакокурения;

12) создание благоприятной психологической среды;

13) социальная защита участников образовательного процесса;

14) обеспечение адаптации на разных этапах обучения.

4.2. Деятельность педагогического коллектива по созданию системы воспитательной

работы и обеспечению воспитанности учащихся

Задачи:

1) развитие школьной системы воспитательной работы;

2) достижение оптимального уровня воспитанности учащихся;

3) гармоническое развитие личности учащегося с учетом его возрас­та, интеллекта и интересов;

4) выявление и раскрытие природных способностей каждого ученика.

Основные мероприятия по решению задач:

1. Нравственное и правовое воспитание.

2. Гражданское и патриотическое воспитание.

3. Эстетическое и экологическое воспитание.

4. Культурно-просветительская работа.

5. Развитие национально-культурных традиций.

6. Экскурсионно-туристическая работа.

7. Профилактика правонарушений и преступлений среди несовер­шеннолетних.

8. Работа с детьми «группы риска».

9. Педагогическая помощь деятельности органов ученического са­моуправления.

10. Традиции школы. Общешкольные праздники. Коллективные твор­ческие дела.

11. Взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образо­вания и культуры.

12. Организация летнего труда и отдыха.

13. Культуротворческая деятельность на земле.

14. Работа школьных клубов, объединений.

15. Школа-социокультурный центр села.

16. Социологические и психолого-педагогические исследования по вопросам воспитания учащихся, выявлению их уровня воспитанности: оп­ределение структуры интересов и ценностей учащихся, оценка уровня вос­питанности и др.

17. Музейная педагогика.

4.3. Обеспечение базового и дополнительного образования

Задачи:

1) создание условий для повышения качества и социальной эффективности школьного образования;

2) повышение мотивации обучения, саморазвития, социальной активности;

3) отработка методик, способствующих развитию индивидуальных способностей школьников;

4) выработка единого подхода в использовании новых педагогических технологий с учетом возрастных особенностей учащихся;

5) повышение профессиональной компетенции педагогического коллектива, развитие личности учителя;

6) создание условий для удовлетворения образовательных потребностей ребенка, на основе корректировки процесса к запросам социальной среды.

Основные мероприятия по решению задач:

1. Обеспечение преемственности дошкольного и начального образова­ния, начального и основного, основного и среднего (полного) общего образования.

2.Создание условий для свободного выбора и самореализации ученика в образовательном пространстве посредством построения индивидуальных образовательных маршрутов.

3. Разработка и реализация программ подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации в формате ЕГЭ и ЕМЭ.

4. Внедрение инновационных технологий в обучении.

5. Поиск, апробация и внедрение методов и форм организации образовательного процесса в условиях предпрофильного и прфильного обучения

6. Разработка и реализация плана перехода на новые ФГОС (основное общее образование), реализация новых ФГОС в начальной школе.

7. Организация учебно-исследовательской и проектировочной деятельности учащихся;

8. Апробация новых способов оценивания учебных достижений учащихся школы;

9. Внедрение новых способов стимулирования учебно-познавательной деятельности школьников

10. Создание банка диагностических материалов для изучения личности ребенка.

11. Организация внеурочной учебной деятельности: кружки, олимпиады, конкурсы, экскурсии, предметные недели, общественные смотры знаний и др.

12. Организация дополнительного образования в школе, во внешколь­ных учреждениях.

13. Совершенствование внутришкольного контроля.

14. Стимулирование самообразовательной деятельности педагогов.

15. Модернизация материально-технической базы образовательного процесса.

4.4. Подготовка учащихся к продолжению образования,

трудовой дея­тельности, к жизни в семье и обществе

Задача: создать условия для успешной социализации выпускников школы.

Основные мероприятия:

1. Проводить работу по профессиональной и профильной подготов­ке учащихся на третьей ступени обучения.

2. Продолжить работу по исследованию социаль­ного образовательного заказа.

3. Осуществлять диагностику социализации выпускников.

4. Проводить анализ продолжения образования выпускниками 9-х и 11-х классов.

5. Проводить анализ трудоустройства выпускников.

6. Исследовать мотивы самоопределения.

7. Проводить работу по формированию и развитию общеучебных умений и навыков, универсальных учебных действий, основ научной организации труда.

8. Организовывать общественно - полезный и производительный труд.

9. Организовать профориентационную работу.

10. Осуществлять экономическое воспитание.

11. Включать учащихся в общественную деятельность.

4.5. Обеспечение общедоступного бесплатного начального общего, основного общего,

среднего (полного) общего образования

Задача: создать условия для реализации конституционного права на по­лучение общего бесплатного образования всеми детьми школьного возраста.

Основные мероприятия:

1. Учет детей в поселении, подлежащих обязательному обучению.

2. Комплектование классов.

3. Контроль над движением учащихся.

4. Помощь детям из малообеспеченных семей из различных источ­ников. Обеспечение учебниками.

5. Использование различных форм получения образования: семейное, очно-заочное, экстернат и др. Обучение больных детей на дому.

6. Контроль над обучением, посещаемостью занятий второгодника­ми, детьми из неблагополучных семей и детьми «группы риска».

7. Работа с будущими первоклассниками, не посещающими дошко­льные учреждения.

8. Диагностика готовности детей к обучению в школе.

9. Работа с детьми, находящимися под опекой.

10. Ежедневный анализ посещаемости занятий.

11. Организация работы групп продленного дня, вовлечение в них «трудных» детей.

12. Совместная работа по предупреждению отсева учеников с муни­ципальными органами власти и управления, органами внутренних дел и другими заинтересованными организациями.

13.Сотрудничество с родителями в целях обеспечения всеобщего образования.

14. Обеспечение занятости детей во внеурочное время.

5. Создание условий для достижения целей и задач

5.1. Работа с педагогическими кадрами

Задачи:

1) усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания;

2) создание условий для обеспечения оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы;

3) создание условий для трудоустройства и закрепления молодых специалистов в ОУ;

4) решение комплекса социальных и моральных мер поощрения для повышения статуса педагогических работников ОУ.

Основные мероприятия по решению задач:

1. Анализ кадровой ситуации в системе ОУ, прогнозирование потребности в педагогических кадрах на последующие учебные годы.

2. Комплектование школы педагогическими кадрами, Привлечение в систему образования молодых кадров путем материальной и моральной поддержки и обеспечения их методического сопровождения, консультационной поддержки вузами и ИРООО.

3. Распределение учебной и дополнительной нагрузки.

4. Диагностика педагогических затруднений.

5. Обобщение передового педагогического опыта.

6. Аттестация педагогических работников на подтверждение занимаемой должности, представление на первую и высшую категории.

7. Организация методической и научно-методической работы в шко­ле. Использование коллективных, групповых и индивидуальных форм методической работы.

8. Работа по программе экспериментальной деятельности.

9. Создание условий для самообразования педагогов.

10. Участие в конкурсах «Учитель года», «Классный руководитель года», и других районных методических мероприятиях.

11. Творческие отчеты учителей, методических объединений, школы.

12. Учеба на курсах повышения квалификации в ИПКПРО, в других учебных заведениях.

13. Система работы с молодыми специалистами.

14. Система мотивации педагогов. Подготовка материалов к награж­дению.

15. Предпрофессиональная подготовка учащихся к поступлению в педагогические учебные заведения.

16. Подготовка резерва управленческих кадров.

5.2. Работа с родителями, общественностью, производственными

предприятиями в социуме

Задачи:

1) создавать единое образовательное пространство;

2) привлекать интеллектуально-культурный потенциал социума и фи­нансово-материальные средства юридических и физических лиц для раз­вития школы;

3) привлекать общественность села к управлению образованием.

Основные мероприятия по решению задач:

1. Изучение семей обучающихся, составление социального паспорта семей поселения.

2.Оказание организационно-педагогической помощи в функционировании органов родительского самоуправления (реализация программы «Содействие»).

3. Организация психолого-педагогического просвещения родителей: тематические собрания с привлечением специалистов; совместные родительские и ученические соб­рания с приглашением учителей-предметников; проведение педагогических консилиумов; индивидуальная работа с родителями; родительские конференции; работа родительского всеобуча.

4. Создание условий для участия семей в воспитательном процессе школы: дни открытых дверей для родителей; родительские недели (2 раза в год); организация кружков и спортивных секций по интересам силами родителей; оформление классных летописей и фотоальбо­мов силами родителей; привлечение родителей - выпускников школы для сохранения и приумножения школьных традиций; конкурсы «Семья года», «Родитель года».

5.Проведение совместной работы с родителями, обществен­ными организациями, предприятиями в селе: по благоуст­ройству и озеленению, проведению культурно-массовых мероприятий и др.

6. Вовлечение родителей и представителей общественности в органи­зацию внешкольной и внеклассной работы с учащимися, в работу по предупреждению правонарушений и преступлений и т. п.

7. Привлечение родителей, представителей общественности, юри­дических и частных лиц к подготовке школы к новому учебному году, к пополнению учебно-материальной базы школы.

8. Сотрудничество учителей и родителей в организации воспитательной работы в классе: работа советов классов; поиск родителей - спонсоров классных праздников; помощь родителей в приучении детей к выполнению режима дня и правил для учащихся; посещение членами Совета Учреждения «проблемных» семей; оказание помощи в устройстве учащихся в кружки и спортивные секции; привлечение родителей для ведения мини-кружков по интересам.

9. Привлечение родителей, представителей общественности, юри­дических и частных лиц к решению проблем управления образовательным процессом.

5.3. Материально-техническое и финансовое обеспечение

образова­тельного процесса

Задачи:

1) обеспечить сохранность зданий, оборудования, имущества;

2) организовать многоканальное финансирование работы школы.

Основные мероприятия по решению задач:

1. Организация текущего ремонта зданий, сооружений, оборудования.

2. Создание условий для надлежащего обеспечения санитарно-гигиенического, теплового, светового, противопожарного режима. Поддер­жание в рабочем состоянии водоснабжения, теплоснабжения, канализации.

3. Своевременная инвентаризация материальных ценностей.

4. Общественные смотры сохранности имущества, учебных кабине­тов, рабочих мест.

5. Благоустройство территории школы.

6. Мероприятия по охране труда и технике безопасности.

7. Привлечение внебюджетных средств.

8. Пополнение фонда школьной библиотеки.

9. Пополнение учебных кабинетов учебно-наглядными пособиями, мебелью.

10.Организация производительного труда на учебно-опытном участке.

11. Мероприятия по энергосбережению.

5.4. Управление достижением оптимальных конечных результатов

Задача: совершенствовать систему управления достижением оптимальных ко­нечных результатов, включающую все управленческие функции.

Основные мероприятия по решению задачи:

1. Совершенствование информационно-аналитической службы. Формирование банка внутришкольной педагогической информации: оперативной, тематиче­ской и стратегической.

2. Совершенствование системы мотивации всех участников педагогического процес­са. Использование административного, морально-психологического и материального поощрения.

3. Организационно-педагогическая деятельность руководителей школы:

·  уточнение организационной структуры управления;

·  формирование органов общественного самоуправления - совета учреждения, советов классов, ученического ко­митета, органов государственно-общественного управления образованием на всех ступенях обучения;

·  распределение прав, обязанностей и ответственности между членами адми­нистрации, между администрацией и общественными организациями;

·  разработка необходимой нормативной документации;

·  сдача государственной отчетности;

·  составление циклограмм работы на год, четверть, месяц, неделю;

·  распределение классного руково­дства, заведования кабинетами, руко­водства другими участками деятель­ности школы;

·  комплектование кружков, факультативов, секций, групп продленного дня;

·  организация традиционных школь­ных мероприятий.

5.5. Инспекционно-контрольная деятельность (ИКД)

5.5.1.План внутришкольного контроля

на 2011/2012 учебный год

Цель: достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в МКОУ «Славянская СОШ» требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы.

Задачи:

- диагностировать состояние УВП, выявлять отклонения от запланированного результата (стандарта образования) в работе коллектива и отдельных его членов, создавать обстановку заинтересованности, доверия и совместного творчества «учитель-ученик», «руководитель-учитель»;

- формировать у учащихся ответственное и заинтересованное отношение к овладению знаниями, умениями и навыками;

- обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть факультативов, индивидуальных занятий и дополнительного образования;

- повысить ответственность учителей, осуществить внедрение инновационных методов и приемов работы в практику преподавания учебных дисциплин;

- совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной документации.

№ п/п	Объект контроля	Цели контроля	Виды и формы контроля	Метод контроля	Сроки	Исполни- тели	Подведение итогов
1	2	3	4	5	6	7	8
I . Контроль за выполнением всеобуча
1.	Посещаемость занятий учащимися 1 – 11 классов	Отслеживание посещаемости занятий учащимися кл. руководителями	Тематический, персональный	Наблюдение	В течение учебного года ежедневно	Заместитель директора по УВР	Справка по итогам четвертей
2.	Санитарно-гигиенический режим и техника безопасности	Наличие инструкций, ознакомление учащихся с правилами ТБ на рабочем месте. Установление соответствия санитарного состояния школы требованиям нормативных актов	Тематический, персональный	Наблюдение, собеседование, проверка документов	Регулярно в течение года	Инженер по охране труда	Совещание при директоре
3.	Работа с больными детьми	Качество и своевременность проведения индивидуальных занятий с учащимися, обучающимися на дому	Тематический, персональный	Наблюдение, беседы	1 раз в четверть	Замдиректора по УВР	Справка
4.	Работа с «трудными» и неблагополучными	Проанализировать организацию системы дополнительных занятий для работы с детьми группы учебного риска Проанализировать работу кл. рук. с учащимися группы учебного риска и их семьями. Проверить посещение уроков и доп. занятий учащимися группы учебного риска в рамках классно-урочной и доп. системы образования.	Тематический, персональный, фронтальный	Наблюдение, проверка документации, беседа, анализ, собеседование	Периодически в течение учебного года	Замдиректора по УВР, ВР, кл. руководители	Совещание при директоре, справка
5.	Обеспечение учащихся б/питанием	Своевременное составление списков кл. руководителями	Тематический, персональный	Беседы	Сентябрь	Классные руководители	Совещание при директоре
6.	Комплектование первого класса	Ознакомление родителей с нормативными документами, составление списков, знакомство с программой		собрание	Ноябрь, февраль, апрель	методист	Справка в конце года по итогам комплектования класса
II . Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
1.	Молодые специалисты: ,	Совершенствование методики преподавания учебных предметов молодыми специалистами	Тематический, персональный	Наблюдение, беседы, анализ	Регулярно в течение года (по отдельному плану)	Директор, замдиректора по УВР, наставники	Заседание МС
2.	Преемственность между начальной школой и средним звеном	Выполнение требований по преемственности в 5-х классах	Тематический, классно-обобщающий	Наблюдение, анализ, посещение уроков, конт роль тетрадей, анкетирование	Сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь	Замдиректора по УВР, методист	педсовет
3.	Преподавание физической культуры	Организация учебной деятельности учащихся в условиях введения третьего часа физической культуры	Предметно-обобщающий	Наблюдение, анализ	февраль	Замдиректора по УВР	Справка
4.	Внедрение ФГОС второго поколения	Организация деятельности первоклассников в условиях реализации ФГОС второго поколения	Тематический, классно-обобщающий, персональный	Наблюдение, анализ, посещение уроков	Регулярно в течение года (по отдельному плану)	Директор, замдиректора по УВР	педсовет
5.	Эффектив- ность использования электронных образовательных ресурсов в учебном процессе	Использование в учебном процессе электронных образовательных ресурсов	Тематический, персональный	Наблюдение, анализ, собеседование, посещение открытых уроков	Январь-март	Замдиректора по УВР	Справка, заседание методсовета
III. Контроль за состоянием знаний, умений, навыков учащихся
1.	Техника чтения в 1 – 8 классах	Качество овладения умениями и навыками сознательного, правильного, беглого, выразительного чтения	Тематический, предмено-обобща-ющий	Беседа, анализ, устная проверка знаний	1-4 кл. – 5 раз в год, 5 кл.-1 раз в четв, 6-8 кл. – 1 раз в полугодие	Зам. директора по УВР, Учителя литературы	Справка
2.	Результативность обучения в 1 – 4 классах по русскому языку и математике	Анализ уровня сформированности ЗУН по концу каждой четверти	Тематически, предметно-обобщающий	Контрольные срезы знаний	1 класс – 2 раза, 2-4 классы – 4 раза	методист	справка
3.	Результативность обучения основным предметам Работа над словарными словами во 2-4 классах	Анализ уровня сформированности знаний по теме «Работа над словами с безударной гласной, непроверяемой ударением!	Тематический контроль	Срез знаний	февраль	методист	справка
4.	Результативность обучения за курс начальной школы в 4-х классах	Качество овладения умениями и навыками уч-ся 4 кл.	Классно-обобща-ющий	Письменная проверка знаний, анализ	II полугодие	Зам. директора по УВР, учителя-предметники	Педсовет
5.	Результативность обучения за первое полугодие во 2-11 классах.	Анализ уровня сформированности ЗУН	Предметно-обобщающий	Марафон Знаний	Декабрь	Зам. директора по УВР, методсовет	Справка, совещание при директоре
6.	Организация деятельности профильных групп	Качество овладения умениями и навыками уч-ся 11 кл.	Тематический, персональный, предметно-обобщающий	Наблюдение, контрольные срезы (через РИАЦ), анализ	Декабрь, март	Зам. директора по УВР, учителя-предметники	Справка
7.	Организация деятельности учащихся в рамках элективных курсов, факультативных занятий	Качество овладения умениями и навыками уч-ся 9,10 кл.	Классно-обобща- ющий	Срез знаний (через РИАЦ), анализ	март	Зам. директора по УВР, учителя-предметники	Справка, педконсили ум
8.	Контроль знания таблицы умножения и деления в 3 – 4 классах	Проверка качества устного овладения таблицей	Персональный контроль	Срез знаний	март	методист	Справка, педконсилиум
9.	Уровень воспитанности	Анализ уровня сформированности	Классно-обощающий контроль	Наблюдение, анкетирова-ние, анализ	Октябрь апрель	Зам по ВР, учителя-предметники	Справка
10.	Организация деятельности группы продлённого дня в начальной школе	Формирование разновозрастной группы, отслеживание посещаемости, качество приготовления домашнего задания	Персональный, предметно - обобщающий	Наблюдение, анкетирование	Февраль - март	методист	Справка
11.	Выполнение государственных программ по предметам учебного плана	Отслеживание выполнения программ	Персональный	Беседа, изучение документации	Май	Замдиректора по УВР	Справка
IV. Внутришкольный контроль за работой педагогических кадров
1.	Расстановка кадров	Уточнение и корректировка распределения нагрузки	Предварительный	Наблюдение	Сентябрь	Директор, замдиректора по УВР	Педсовет
2.	Повышение квалификации	Уточнение и корректировка списков, контроль за соблюдением графика	Тематический, персональный	Беседа	В течение учебного года	Замдиректора по УВР	Заседание м/совета
3.	Работа с молодыми специалистами: ,	Качество составления плана работы, эффективность деятельности наставника	Персональный	Беседа, наблюдение	В течение учебного года	Директор, замдиректора по УВР	Методсовет
4.	Аттестация учителей: , П., , Н, , ., (директор), (заместитель)	Подготовка портфолио, соблюдение процедуры аттестации	Персональный	Беседа	В соответ- ствии с графиком	Зам. директора по УВР	Совещание при директоре
5.	Участие педагогов в профессиональных конкурсах, мероприятиях по представ- лению опыта разного уровня	Результативность участия	Персональный	Анализ, наблюдение	В соответ- ствии с планом работы Комитета по образова- нию, Положениями	Зам. директора по УВР	Педсовет
6.	Работа методсовета	Полнота и качество планов работы МС и проблемных групп и их реализация	Персональный	Анализ, наблюдение	Октябрь, декабрь, май январь	Зам. директора по УВР, Зам по ВР	М/совет, заседание проблемных групп Педсовет
V. Контроль за работой по подготовке к проведению итоговой аттестации
1.	План работы МС	Планирование работы МС по ликвидации недочетов, выявленных при аттестации (из рекомендаций экзаменационных справок)	Тематический, персональный	Анализ	Октябрь	Замдиректора по УВР	Методсовет
2.	Тематическое планирование	Полнота и качество планов. Планирование учебного материала с учетом ликвидации недочетов, выявленных при аттестации; подготовка к ЕГЭ	Персональный	Анализ	Сентябрь, октябрь, январь	Замдиректора по УВР	Справка
3.	Процедура итоговой аттестации	Соблюдение процедуры, качество итоговой аттестации	Персональный, классно-обобща-ющий	Наблюдение, анализ	Март - июнь	Замдиректора по УВР	П/совет, итоговая аттестация
VI. Контроль за школьной документацией
1.	Выполнение государственных программ	Качество составления факультативных и кружковых программ, тематических планов	Тематический, персональный	Анализ	Сентябрь, январь	Замдиректора по УВР	Совещание при директоре
2.	Журналы	Соблюдение требований к оформлению	Персональный	Анализ	1 раз в четверть	Замдиректора по УВР	Справка
3.	Тетради	Соблюдение требований к оформлению, качеству проверки	Персональный	Анализ	1 раз в четверть	Взаимо-проверка в МО	Справка
4.	Личные дела	Своевременность оформления и ведения	Классно-обобщающий	Наблюдение, анализ	Май - июнь	Замдиректора по УВР	Справка
5.	Дневники	Соблюдение требований к оформлению, своевременность оформления и ведения	Классно-обобщающий	Анализ	В течение учебного года	Замдиректора по УВР, кл. руководители	Справка
6.	Планы воспитательной работы	Соблюдение требований к оформлению, своевременность оформления и ведения	Персональный	Анализ	Сентябрь, январь	Замдиректора по ВР, кл. рук-ли	Справка
VII. Учебно-материальная база школы
1.	Учебные кабинеты	Степень готовности к новому учебному году, наполняемость материалов, использование материалов в учебном процессе, соответствие санитарным нормам	Фронтальный, обобщающий	Наблюдение, беседа, анализ	1 раз в четверть	Директор, зам. директора по УВР, завхоз, проф. комитет	Справка
2.	Освоение средств, направляемых по проекту модернизации образования	Своевременность, освоения, целесообразность распределения	Обобщающий		Согласно графику	Директор, старший бухгалтер, завхоз	Справка

5.5.2 План внутришкольного контроля