Министерство общего образования РФ
МОУ СОШ № 1 г. п.п. Чистые Боры
Буйского муниципального района
Программа здоровьесбережения
5 -11 классы
учитель английского языка
2009
Пояснительная записка: Современное состояние общества, темпы его развития предъявляют высокие требования к человеку и его здоровью. В связи с этим современная школа должна формировать человека с высоким уровнем самосознания, мышления, т. е. обеспечить каждому школьнику возможности для выявления и развития способностей при необходимом уровне охраны и укрепления здоровья.
На современном этапе развития образования необходима стабилизация и улучшение работы по оздоровлению детей, нужен комплексный системный подход к данной проблеме. Формирование здоровья учащихся в значительной мере зависит от условий обучения, характера учебного процесса, образа жизни ребенка.
В школе поселка существует Программа развития, одной из направлений которой является проект «Здоровье». Моя программа здоровьесбережения разработана в соответствии с данной программой.
С одной стороны школа поселка Чистые Боры предоставляет все необходимые условия для поддержания и укрепления здоровья учащихся: современный спортивный зал, плавательный бассейн, стадион, тренажерный зал. Медицинское сопровождение учащихся обеспечивают квалифицированные специалисты. Поселок расположен в экологически благополучном районе нашей области: он окружен сосновыми лесами; рядом протекает река Тебза, известная чистой прозрачной водой; многочисленные холмы являются прекрасным местом для занятий лыжным спортом; оживленная автомобильная трасса проходит в стороне от поселка.
С другой стороны, проанализировав классные журналы класса за начальную школу, побеседовав с родителями и учителями, медицинскими работниками школы и поликлиники, проведя анкетирование учащихся, я пришла к выводу, что 57% учащихся занимаются физкультурой в подготовительной группе, в классе двое детей-инвалидов, 67% учащихся имеют хронические заболевания глаз, органов пищеварения, дыхания, костно-мышечной и соединительной ткани, по этим причинам в течение года каждый ученик пропускает в среднем 13,5 дней, в течение года отдельные ученики пропускают до месяца занятий.
Таким образом, неумение детей заботиться о своем здоровье приводит в высокой заболеваемости и, как следствие этого, к снижению качества знаний.
Данное противоречие явилось причиной разработки программы по улучшению здоровья учащихся класса. Программа была одобрена учащимися класса, родителями, коллегами, администрацией, психологами и социальным работником.
Цель программы: создать условия для формирования у учащихся и их родителей ответственного отношения к своему здоровью в физическом, психологическом, социальном плане.
Задачи программы:
· формирование культа здорового образа жизни;
· создание оптимальных условий для учебы и занятиями физкультурой и спортом;
· содействие повышению роли семьи в оздоровлении детей;
Участники программы: учащиеся класса, классный руководитель, родители учащихся, учителя-предметники, медицинские работники школы, преподаватели спортивной школы, работники столовой, школьные психологи, воспитательная служба.
Сроки реализации: 2004 – 2011 гг.
Основные направления программы и их реализация
Программа реализуется в три этапа:
1-диагностико – проектный ( 2004 г. - 5 класс)
2-содержательно - деятельностный ( г. г, 7-8, 9-11 классы)
3-рефлексивный (2011 г. - 11 класс )
Содержание деятельности на каждом этапе:
1.Диагностико – проектный: комплексное обследование состояния здоровья учащихся 5класса; составление карты здоровья класса с указанием конкретных проблем каждого ребенка, разработка программы здоровьесбережения в классе, согласование позиций с участниками образовательного процесса.
Ожидаемый результат: получение целостной картины состояния здоровья учащихся класса (количество детей по видам заболеваний).
2. Содержательно – деятельностный : работа по реализации здоровьесбережения в классе, координирование деятельности участников программы, корректировка промежуточных результатов.
Ожидаемый результат: улучшение самочувствия учащихся и как следствие этого более высокие показатели учебной деятельности, сокращение количества пропусков уроков по болезни,. Повышение уровня физического, психического и социального здоровья в целом.(Качественные показатели: повышение уровня психического, физического и социального здоровья в целом; улучшение самочувствия учащихся; показатели учебной деятельности. Количественные показатели: сокращение количества пропусков по болезни со 100% до 50%, сокращение обращений в медицинские учреждения по поводу болезни с 67% до 57%; увеличение 4 и 5 по физкультуре за год с 9 до 12 человек.)
3. Рефлексивный – проведение диагностических процедур, анализ полученных данных и соотнесение с первоначальной диагностикой; разработка индивидуальных планов поддержания здоровья выпускников.
Ожидаемые результаты: готовность продолжить заботу о здоровье после выпуска из школы, а именно: осознанное отношение к своему здоровью как основному фактору успеха на последующих этапах жизни соблюдение оптимального режима учебного труда и активного отдыха.
.
Условия реализации программы
1. Четкое целеполагание на каждом этапе реализации программы, видение определенных целей, к которым необходимо стремиться всегда.
2. Аналитико-диагностическая деятельность, мониторинг процесса улучшения здоровья.
3. Совершенствование содержания, форм и методов работы.
4. Привлечение органов ученического самоуправления, родителей, педагогического коллектива и работников внешкольных учреждений к планированию, организации и анализу работы по улучшению здоровья учащихся класса.
Принципы реализации программы
- программно-целевого подход (единая система планирования и своевременное внесение корректив в планы;
- информационная компетентность участников образовательного процесса о происходящем в классе (открытость, доступность информации);
- вариативность (осуществление различных вариантов действий по реализации программы).
Управление программой
Классный руководитель, совет класса (2 человека), родительский комитет. Контроль за исполнением программы осуществляется администрацией школы и воспитательной службой. Консультативная и организационная помощь оказывается медицинскими работниками, психологами, социальным педагогом.
Санитарно-просветительская работа по формированию
здорового образа жизни
Задачи: 1.Знакомство детей, родителей с основными понятиями валеологии (здоровье, здоровый образ жизни).
2.Формирование навыков здорового образа жизни, гигиены, правил личной безопасности.
3.Обеспечение условий для пропаганды здорового образа жизни (программно-методическое обеспечение, подготовленность кадров).
Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Проведение мониторинга здоровья, физической подготовленности, диагностики и оценки уровня сформированности валеологической культуры детей и родителей | 2004 г. | классный руководитель учитель физкультуры, медработники |
Проведение диагностики перегрузки учащихся в учебной деятельности и их влияние на здоровье детей. | 2004г. | классный руководитель |
Составление карты здоровья класса и разработка совместно с медработником индивидуальных программ коррекции здоровья детей. | 2005г. | классный руководитель, медработники |
Проведение классных родительских собраний, круглых столов, встреч с специалистами по проблемам сохранения и укрепления здоровья | 2004- 2010 гг. | классный руководитель, учащиеся, медработники, учитель физкультуры и руководители спортивных секций |
Разработка и сбор методических материалов по проблемам здоровья, системы мер по углублению знаний, умений, навыков участников программы по данной проблеме | гг. | администрация, классный руководитель, медработники, родители |
Проведение классных часов и участие в общешкольных мероприятиях по пропаганде здорового образа жизни, формированию навыков ЗОЖ, гигиены и личной безопасности | гг. | классный руководитель, учащиеся |
Использование сайта школы для размещения информации для участников программы | постоянно | классный руководитель, учитель информатики |
Распространение опыта по укреплению здоровья учащихся | 2011г. | классный руководитель |
Профилактическая деятельность
Задачи: 1.Обеспечение условий для ранней диагностики заболеваний, профилактики здоровья.
2.Создание условий, предотвращающих ухудшение состояние здоровья.
3.Обеспечение помощи детям, перенесшим заболевания, в адаптации к учебному процессу.
4. Профилак5тика ДДТТ.
Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организация обследования детей с целью раннего распознавания заболеваний | Постоянно по графику | медицинские работники школы и поликлиники |
Проведение и организация профилактических бесед, рекомендаций для детей и родителей | постоянно | медицинские работники, администрация, классный руководитель |
Улучшение питания детей класса: - полный охват горячим питанием; - пропаганда культуры питания в семье; - организация диетического стола для детей с заболеваниями ЖКТ | постоянно | администрация, классный руководитель, работники столовой, родители |
Проведение систематических мероприятий по улучшению санитарии и гигиены: - генеральные уборки классных комнат, школы; - соблюдение санитарно-гигиенических требований. | регулярно | администрация, классный руководитель, учащиеся |
Предупреждение травматизма: - оформление уголка по технике безопасности; - проведение инструктажей с детьми. | постоянно | классный руководитель |
Профилактика утомляемости: - проведение подвижных перемен; - физкультминутка на уроках - отдых в летнем саду | постоянно | учителя-предметники, классный руководитель, заведующий зимним садом |
.Проведение занятий по развитию умений и навыков в экстремальных ситуациях. | постоянно | учитель ОБЖ, классный руководитель, учащиеся |
Физкультурно-оздоровительная, спортивно-массовая работа
Задачи: 1.Укрепление здоровья детей средствами физической культуры и спорта.
2.Пропаганда физической культуры, спорта, туризма в семье.
3.Всемерное развитие и содействие детскому и взрослому спорту и туризму.
Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Увеличение объёма и повышение качества оздоровительной и спортивно-массовой работы: - организация подвижных игр; - соревнования по отдельным видам спорта; - спартакиады, дни здоровья; - турслет; - походы; - спортивный час; - Школа выживания; - военные сборы для старшеклассников | постоянно | учителя физкультуры и ОБЖ, организаторы, классный руководитель, родительский комитет |
Занятия в спортивных клубах и секциях | постоянно | классный руководитель, руководители секций |
Привлечение к организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе с детьми родителей. | постоянно | администрация, учитель физкультуры, классный руководитель |
Тематика классных мероприятий
Класс | № | Тема | Форма проведения/Вид деятельности |
5 | 1 | Здоровье – бесценное богатство | анкетирование |
2 | О вкусной и здоровой пище | беседа | |
3 | В здоровом теле… | презентация | |
4 | Папа, мама, я – спортивная семья | праздник | |
5 | Правила дорожные знать каждому положено | декада | |
6 | Соблюдение правил техники безопасности | коллективное обсуждение | |
7 | Урок здоровья | классный час | |
8 | Умелые пожарные | классный час | |
6 | 1 | Я выбираю здоровье | беседа |
2 | Вино вину творит | классный час с презентацией | |
3 | Путешествие в Египет | спортивное мероприятие в режиме онлайн | |
4 | Урок здоровья | совместная акция с 1 классом | |
5 | Формула здоровья | дискуссия | |
6 | Суд над сигаретой | ролевая игра | |
7 | Не сломай судьбу свою | классный час с презентацией | |
8 | Большие гонки | реалити-шоу | |
9 | Соблюдение правил техники безопасности, правил дорожного движения | совместная акция с начальной школой | |
7 | 1 | Спортивное казино | использование цифровых образовательных ресурсов |
2 | Берегите жизнь | спектакль | |
3 | Причины суицида среди подростков | беседа | |
4 | Человек и наркотики | классный час с презентацией | |
5 | Вместе мы сильнее наркомании | диспут | |
6 | Соблюдение правил техники безопасности, правил дорожного движения | ролевая игра | |
7 | Как уберечься от гриппа? | классный час с приглашением медработника | |
8 | Биологические добавки | классный час с презентацией | |
9 | Про злого колдуна Сколиоза Близорукого и добрую фею Гигиену Прекрасную | театрализованное представление | |
8 | 1 | Мутагены. Их влияние на природу и человека | интерактивное шоу |
2 | Влияние кофе, чая, шоколада, газированной воды на организм человека | классный час с презентацией | |
3 | Не пей, Митя | театрализованное представление | |
4 | Проблема наркомании | совместная акция | |
5 | Стресс в нашей жизни | тренинги | |
6 | Спид – болезнь 21 века | коллективное обсуждение | |
7 | Соблюдение правил техники безопасности, правил дорожного движения | использование цифровых образовательных ресурсов | |
8 | Коктейль здоровья | классный час с приглашением медработника | |
9 | 1 | День борьбы со СПИДом | совместная акция |
2 | Наследственные болезни | использование цифровых образовательных ресурсов | |
3 | Соблюдение правил техники безопасности, правил дорожного движения | ток-шоу | |
4 | Дорожные приключения | реалити-шоу | |
5 | Быть здоровым – жить в радости | совместная акция с родителями класса | |
6 | Как Иван-царевич Змея Горыныча победил | сказка | |
7 | Наше здоровье (приёмы автономного существования человека | использование цифровых образовательных ресурсов | |
8 | Пожарным можешь ты не быть, но должен знать как потушить | практикум | |
10 | 1 | Здоровье семьи и будущего потомства | классный час с приглашением медработника |
2 | Как научиться быть здоровым | классный час с презентацией | |
3 | Курение – дань моде или вредная привычка? | дискуссия | |
4 | Соблюдение правил техники безопасности, правил дорожного движения | Совместная акция с ГИБДД | |
5 | Семейные рецепты здоровья | круглый стол с приглашением родителей | |
6 | Строим дом своего здоровья | классный час | |
7 | Сохранить жизнь | игра | |
8 | Гипотеза или сенсация (явление телегонии) | беседа с использованием цифровых образовательных ресурсов | |
11 | 1 | Новые «мании» и проблемы | компьютерная игра |
2 | Учитесь говорить «нет» | тренинги | |
3 | Секреты продления жизни | викторина онлайн | |
4 | Наше здоровье и болезни | классный час с презентацией | |
5 | Соблюдение правил техники безопасности, правил дорожного движения | создание фильма | |
6 | Деликатная тема | классный час с приглашением психолога | |
7 | Факторы развития пьянства и алкоголизма | круглый стол | |
8 | Волнуйтесь спокойно: у вас экзамены | тренинги |
Ресурсное обеспечение программы
Для успешного осуществления программы необходимо наличие следующих ресурсов:
кадровых | Специалисты, имеющие педагогическое, медицинское, спортивное образование; работники пищевой промышленности, представители социума – мастера спорта, тренеры |
финансовых | Добровольные пожертвования, родительские взносы, спонсорская помощь |
материально-технических | Спортинвентарь, средства гигиены, продукты, бумага, магнитофон, методическая литература, CD, Интернет |
Информационно-методических | Методические рекомендации для участников программы, семинары, материалы конференций, профессиональные журналы»Физкультура в школе», «Питание школьников», СМИ, Интернет-ресурсы, СанПиНы, аналогичные программы других образовательных учреждений |
Список использованной литературы
1. Как прожить долго здоровым и молодым. – Воспитание школьников, №2, 1994
2. Формула здоровья. – Воспитание школьников, №5, 2002
3. Гавриков слово о здоровье и долголетии. - Краснодар «Книжное издательство», 1984
4. Справочник классного руководителя. – Москва «Вако», 2005
5. Родительские собрания. – Москва «Вако», 2005
6. К здоровью без лекарств. Москва «Советский спорт», 1990
7. Колесов вредных привычек у школьников. – Минск «Народная асвета», 1987
