Образовательная программа (стр. 1 )

Управление образования администрации

Добрянского муниципального района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сенькинская основная общеобразовательная школа»

Образовательная программа

Авторский коллектив:

Содержание

Раздел 1.. 2

Предназначение школы и средства реализации. 2

Цели образовательного процесса………………………………………............................................3

Информация о школе. 4

Схема взаимодействия школы с другими ведомствами. 9

Содержание образования. 10

Дополнительное образование. 13

Анализ. 14

Нормативно правовое обеспечение. 16

Принципы построения программы.. 17

Раздел 2.. 20

Модель выпускника школы.. 20

Раздел 3.. 24

Цели и задачи образовательного процесса. 24

Раздел 4.. 27

Базисный учебный план. 27

Раздел 5.. 40

Организация учебно–воспитательного процесса. 40

Раздел 6.. 41

Внутришкольный мониторинг. 41

Раздел 7.. 45

Программно – методическое обеспечение. 45
Раздел 1

Предназначение школы и средства реализации

На данном этапе для МБОУ «Сенькинская основная общеобразовательная школа»:

Цели:

- формировать у школьников гражданскую ответственность и правовое самосознание, духовность и культуру, инициативность, самостоятельность, толерантность, способность к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

- организовать оптимальный учебно - воспитательный процесс на основе компетентностного подхода с учетом индивидуальных особенностей учащихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья;

- выявлять и реализовывать образовательный потенциал учащихся;

- отслеживать динамику развития учащихся, создавая при этом эмоциональный комфорт и условия для самовыражения, самопознания и саморазвития каждого ученика;

- установить соответствие функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы.

Задачи:

·  повышение доступности, качества и эффективности образования за счет значительного обновления содержания образования;

·  внедрение Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС) в начальной школе;

·  внедрение новых технологий обучения и воспитания;

·  разработка формы учета достижений учащихся по предметам, позволяющей проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала в соответствии с динамикой развития учащихся (портфолио учащегося);

·  разработка системы диагностики и мониторинга с целью определения стартового уровня и дальнейшего отслеживания развития обучающихся;

·  совершенствование системы внеучебной деятельности посредством разработки совокупности программ:

- досуговая деятельность;

- традиции школы;

- внеучебная деятельность по предмету;

·  обеспечение психологической защищенности учащихся в образовательном процессе;

·  развитие мотивов профессиональной творческой деятельности учителя, современного, готовности к профессиональному самосовершенствованию, работе над собой;

·  формирование у учащихся ответственного отношения к овладению знаниями, умениями, навыками;

·  обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть кружков, факультативов, индивидуальных занятий и дополнительного образования;

·  совершенствование системы контроля состояния и ведения школьной документации.

Виды образовательных программ, реализуемых на различных ступенях образовательного процесса.

дошкольное образование

- Программа воспитания и обучения в детском саду (под редакцией )

 на I ступени обучения:

- Общеобразовательная программа начального общего образования

- Специальная (коррекционная) общеобразовательная программа 7вида

- Специальная (коррекционная) общеобразовательная программа 8вида

 на II ступени обучения:

- Общеобразовательная программа  основного общего образования.

- Специальная (коррекционная) общеобразовательная программа 7вида

- Специальная (коррекционная) общеобразовательная программа 8 вида

Информация о школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сенькинская основная общеобразовательная школа»

Адрес:

Пермский край,

Добрянский район,

с. Сенькино,

ул. Коровина, 8.

Учредитель:

Муниципальное образование Добрянский муниципальный район, «Управление образования администрации Добрянского муниципального района Пермского края»

Лицензия: РО № 000 от14.11.2011

Свидетельство о государственной аккредитации: ОП 003432

от 01.01.2001

Здание школы построено в 1983 году.

В школе сегодня:

·  63 учащихся

·  16 воспитанников дошкольной группы

·  11 учителей

·  3 воспитателя

·  7 классов-комплектов

·  7 классных комнат

·  компьютерный класс (8 компьютеров, 2 ноутбука, 1 нетбук,

4 принтера, сканер, ксерокс, интерактивная доска)

·  пришкольный участок – 0,8 га

·  школьная библиотека с фондом литературы более 2000 экземпляров

·  школьная столовая на 60 посадочных мест

·  спортивный зал

·  мастерская

·  тренажёрный зал

·  каток

·  футбольное поле

·  помещения разновозрастной дошкольной группы

Школьные традиции

·  Праздник «Здравствуй, школа!»

·  День Самоуправления

·  Декада правил ПДД

·  День Матери

·  Акция «Красная ленточка», посвящённая Дню борьбы со СПИДом

·  Новогодние утренники, балы

·  Уроки Мужества

·  Военно – спортивные состязания, посвящённые Дню защитника Отечества

·  Конкурсные программы для девочек, девушек, посвящённые 8 Марта

·  Декада Здоровья – мероприятия в рамках Всемирного дня Здоровья

·  Акция «Чистый двор»

·  «Пост №1» - митинг ко Дню Победы

·  Последний звонок

·  Выпускной бал

Кадровое обеспечение

На данный момент школа на 100% укомплектована кадрами.

Средний возраст коллектива 50 лет.

Это стабильный творческий коллектив.

Награждены:

Значком «Отличник народного образования»

- 

Грамотой МО и науки РФ

- 

Грамотой УО

- 

- 

Грамотой главы города

- 

Количество работников	Образование	Категория
высшее	среднее специальное	неполное высшее	среднее	I	II
14	5	6	1	2	5	7
100%	36%	43%	7%	14%	36%	50%

Количество работников	Стаж работы
0-10	11-20	21-30	Св. 30
число	2	3	3	6
проценты	14,2%	21,4%	21,4%	43%

 

Контингент учащихся

Общее количество учащихся	Состоят на внутришкольном учете	Дети, находящиеся в социально опасном положении	Из малообеспеченных семей	Проживающих, в замещающих семьях	Инвалиды	Из многодетных семей
63	6	2	20	31	1	3
100%	10%	3%	32%	49%	2%	5%

Распределение учащихся по видам программ

Вид программы	VII вид	VIII вид	Общеобразовательная программа
Количество учащихся	6	6	51
%	9,5%	9,5%	81%

Распределение учащихся по ступеням

	Дошкольная группа	Начальное звено	Среднее звено
Количество учащихся	16	19	44
%	20%	24%	56%

Структура управления школы

Структура управления методической работой школы

Схема взаимодействия МБОУ «Сенькинская ООШ» с учреждениями и ведомствами района

Содержание образования

Условия реализации образовательной программы, соотношение целей и задач.

Образовательная программа каждой ступени  образования содержит  свои цели образования.
Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Целями основной образовательной программы основного общего  образования являются:

создание условий для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной  индивидуальной образовательной траектории, выстраивание образовательного пространства для получения школьниками качественного современного образования, позволяющего выпускнику занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию. 

Образовательная программа  содержит перечень основных видов деятельности  обучающихся на разных ступенях образования и перечень основных задач, решаемых субъектами образовательного процесса.

Виды деятельности  младшего школьника:

-Совместно-распределенная учебная деятельность (коллективная дискуссия, групповая работа),

-Игровая деятельность

-Творческая деятельность (художественное творчество, конструирование, социально значимое проектирование и др.),

-Трудовая деятельность (самообслуживание, участие в общественно-полезном труде, в социально значимых трудовых акциях),

-Спортивная деятельность (освоение основ физической культуры, знакомство с различными видами спорта, опыт участия в спортивных соревнованиях).

Задачи, решаемые младшими  школьниками в разных видах  деятельности: 

-сделать первые шаги в овладении основами понятийного мышления (в освоении содержательного обобщения, анализа, планирования и рефлексии);

-научиться самостоятельно конкретизировать поставленные учителем цели и искать средства их решения;

-научиться контролировать и оценивать свою учебную работу и продвижение в разных видах деятельности;

-овладеть коллективными формами учебной работы и соответствующими социальными навыками;

-приобрести навыки самообслуживания, овладеть простыми трудовыми действиями и операциями на уроках труда и в социальных практиках;

-приобрести опыт взаимодействия со взрослыми и детьми, освоить основные этикетные нормы, научиться правильно выражать свои мысли и чувства.

Задачи, решаемые педагогами, реализующими основную образовательную программу начального общего  образования

1. Реализовать основную образовательную программу начальной школы в  разнообразных организационно-учебных  формах (уроки, проекты, практики, конкурсы, выставки, соревнования, презентации и пр.)

2. Обеспечить комфортные условия смены  ведущей деятельности – игровой на учебную.

3. Обеспечить условия формирования учебной деятельности. Для этого:

-организовать постановку учебных целей, создавать условия для их «присвоения» и самостоятельной конкретизации учениками;

-побуждать и поддерживать детские инициативы, направленные на поиск средств и способов достижения учебных целей;

-организовать усвоение знаний посредством коллективных форм учебной работы;

-осуществлять функции контроля и оценки, организовать их постепенный переход к ученикам.

4. Создать условия для творческой продуктивной деятельности ребёнка. Для этого:

-Ставить творческие задачи, способствовать возникновению собственных замыслов. 

-Поддерживать детские инициативы, помогать в осуществлении проектов.

5.  Создать пространство для социальных практик младших школьников  и приобщения их к общественно значимым делам.

Виды деятельности подростка, связанные с образовательными учреждениями:

-Совместно-распределенная учебная деятельность в личностно-ориентированных формах (включающих возможность самостоятельного планирования и целеполагания, возможность проявить свою индивидуальность, выполнять «взрослые» функции – контроля, оценки, дидактической организации материала и пр.).

-Совместно-распределенная проектная деятельность, ориентированная на получение социально-значимого продукта.

-Исследовательская деятельность в ее разных формах, в том числе,  осмысленное экспериментирование с природными объектами, социальное экспериментирование, направленное на выстраивание отношений с окружающими людьми, тактики собственного поведения.

-Деятельность управления системными объектами (техническими объектами, группами людей).

-Творческая деятельность (художественное, техническое и другое творчество), направленная на самореализацию и самоосознание.

-Спортивная деятельность, направленная на построение образа себя, самоизменение.

 Задачи, решаемые подростками в разных видах  деятельности : 

-Научиться самостоятельно планировать учебную работу, свое участие в разных видах совместной деятельности, осуществлять целеполагание в знакомых видах деятельности.

-Научиться осуществлять контроль и содержательную оценку собственного участия в разных видах деятельности.

-Освоить разные способы представления результатов своей деятельности.

-Научиться действовать по собственному замыслу, в соответствии с самостоятельно поставленными целями, находя способы реализации своего замысла.

-Выстроить адекватное представление о собственном месте в мире, осознать собственные предпочтения и возможности в разных видах деятельности; выстроить собственную картину мира и свою позицию.

-Научиться адекватно выражать и воспринимать себя: свои мысли, ощущения, переживания, чувства. 

Задачи, решаемые педагогами, реализующими основную образовательную программу основного общего  образования

-Реализовать  образовательную программу основной школы в  разнообразных организационно-учебных  формах Подготовить учащихся к выбору и реализации индивидуальных образовательных траекторий в заданной образовательной программой области  самостоятельности.

-Организовать систему социальной жизнедеятельности  и группового проектирования социальных  событий, предоставить подросткам поле для самопрезентации и самовыражения в группах сверстников и разновозрастных группах.

-Создать пространство для реализации разнообразных творческих замыслов подростков, проявления инициативных действий.

Дополнительное образование

Дополнительное образование – это субъект образовательно-воспитательной деятельности и творчества, которые осуществляются на основе форм методов гибкого взаимодействия педагогов, учащихся, родителей в соответствии с целями, учебными планами программами, дополняющими и углубляющими содержание общего среднего образования.

Ребенок имеет право сам, на свое усмотрение, выбирать тот вид творческой деятельности, занятия, которые в большей степени соответствуют его интересам, склонностям и способностям.

Дополнительное образование имеет самостоятельное и самоценное образовательно-воспитательное значение, которое может дать широкий спектр образовательных услуг и в большей степени удовлетворить интересы личности.

Цели и задачи дополнительного образования.

1.  Изучение интересов, запросов школьников с учетом мнения родителей.

2.  Расширение и активизация деятельности объединений учащихся по интересам на базе образовательного учреждения.

3.  Создание оригинальных досуговых структур дополнительного образования.

4.  Расширение и периодическое обновление видов образовательной деятельности.

5.  Разработка и реализация программ, по которым работают учителя.

6.  Сочетание образовательной и досуговой деятельности учащихся.

В данный момент наша школа совершенствует работу в этом направлении.

В школе организованы кружки:

№	Название кружка	Количество часов в неделю	Количество воспитанников
1	Волшебная кисточка	1	15
2	Весёлые нотки	2	15
3	Разговор о правильном питании	1	8
4	Баскетбол	12	30
5	Здоровячок	2	15

Анализ

·  МБОУ «Сенькинская основная общеобразовательная школа» имеет достаточно квалифицированный и стабильный состав кадров.