СОТРУДНИЧЕСТВО С СЕМЬЕЙ В СОЗДАНИИ УСЛОВИЙ
ДЛЯ СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ
, инструктор по физкультуре
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 38 Управления образования города Апатиты
Задача дошкольных учреждений — вырастить здоровых, крепких, физически развитых детей — может быть успешно осуществлена лишь в том случае, если детский сад будет работать в тесном контакте с семьей. Очень важно знакомить родителей с принципами физического воспитания, разъяснять необходимость проведения этой работы.
Регулярность воздействия – одно из основных правил физического воспитания. Все усилия будут напрасными, если ребенок пять дней в неделю в детском саду будет заниматься физической культурой, а по субботам и воскресеньям отдыхать от них. И прежде всего это отрицательно сказывается на формировании должного отношения у детей к занятиям физической культурой.
Для того чтобы определить, каковы условия для занятий физической культурой дома, были составлены анкеты для родителей. Они содержали примерно такие вопросы: «Занимаетесь ли вы дома со своим ребенком физкультурой? В какие дни, в какое время? Какова длительность занятий? Какое физкультурное оборудование и инвентарь есть у вас дома? Как вы его храните? Какие подвижные игры для детей вы знаете? Сколько? Какие физические упражнения вы предпочитаете?»
Ответы родителей на вопросы анкеты показали, что в одних семьях ребят приобщают к физической культуре, и дома имеется необходимое оборудование, в других родители отрицают значение занятий физической культурой и спортом в воспитании детей, ссылаясь на то, что ребята еще малы и слабы, считают, что физически ребенок будет развиваться сам собой.
На основе анализа полученных сведений был составлен план углубленной работы с родителями по физическому воспитанию детей. Стараюсь беседовать с родителями индивидуально, выяснить причины и трудности в приобщении детей к физическим упражнениям.
Настоятельно рекомендую иметь оборудованный спортивный уголок или, так называемый «домашний стадион», с самым простейшим оборудованием (мячи, скакалки, обручи, скамейки, гимнастические палки, кубики и многое другое), а также лыжи, санки, коньки.
Возникает вопрос, как и где хранить оборудование. Этот вопрос обсуждали совместно с родителями, у которых есть спортивное оборудование и нет его. Родители сами давали друг другу советы в выборе и оборудовании мест хранения инвентаря.
Оборудование и пособия в комнате следует размещать, следуя некоторым правилам.
Во-первых, дети должны иметь возможность самостоятельно и быстро достать их и поставить на место;
во-вторых, оборудование не должно загромождать полезную площадь комнаты, хранение пособий наиболее рационально на специальных щитах, закрепленных в нише, коридоре;
в-третьих, закрепление пособий должно быть крепким, надежным, обеспечивающим безопасность детей. Для каждого физкультурного пособия должно быть свое определенное место.
С оздоровительным и воспитательным значением систематически выполняемых упражнений и игр родителей знакомлю во время групповых и индивидуальных бесед, консультаций, на родительских собраниях.
В общении с родителями, стараюсь донести понимание того, что создание условий для упражнений и подвижных игр детей дома — существенно важная сторона организации регулярных занятий физической культурой.
На родительских собраниях предлагаю обсудить следующие вопросы: гимнастика в раннем возрасте, закаливание детского организма, спорт и семья, влияние подвижных игр на физическое развитие детей и др. Весьма полезны мнения и выступления самих родителей об опыте физического воспитания детей.
Большие затруднения возникают у родителей в подборе гимнастических упражнений для занятий с детьми разного возраста, их дозировке, музыкальном сопровождении. Очень часто они задают вопрос о том, можно ли проводить с детьми утреннюю гимнастику, используя упражнения по аналогии для взрослых. Поэтому предлагаю просмотр видеороликов с НОД, комплексы зарядок, работу «Школы мяча».
Чтобы оказать помощь родителям, разработала комплексы утренней гимнастики для детей для субботнего и воскресного дней с использованием простых, образных, интересных детям упражнений.
Часто родители недооценивают значение подвижных игр, являющихся насущной потребностью здорового ребенка. С помощью интересных игр можно приучить детей больше находиться на воздухе, развивать основные виды движений.
Анализ анкетных данных позволил выяснить, что родители знают очень мало детских игр и не проявляют к ним должного интереса. Поэтому составила картотеку подвижных игр для всех возрастов, провожу совместные с родителями спортивные развлечения, практические семинары с показом игр. Знакомлю с разными по характеру подвижными играми, которые можно провести индивидуально со своим ребенком или с группой детей.
В своей работе большое значение уделяю лыжной подготовке. Традиционным стало участие детей старшего дошкольного возраста в Хибинском фестивале. В его подготовку вовлекаю родителей, обращаю внимание на лыжный инвентарь, форму одежды ребенка, его эмоциональный настрой. Результаты соревнований оформляем для всеобщего обозрения, дети получают награды и призы за участие. Радует то, что дети несут в семью здоровый интерес к лыжам, желание кататься на лыжах, активно проводить выходной день и порой заставляют родителей, в конце концов, встать на лыжи.
Для ознакомления родителей с теоретическими знаниями и некоторыми практическими советами, например, по проведению гимнастики, программных подвижных игр, упражнений в основных видах движений оформляю консультации в групповых информационных уголках.
Согласованная совместная работа детского сада и семьи – средство приобщения детей к здоровому образу жизни и залог успешного осуществления одной из серьезнейших задач — воспитания здорового, выносливого, крепкого поколения юных северян.
