Автор сценария: , педагог-организатор Абанской СОШ № 3 Абанского района
Интернет ресурсы:
http://
Литература:
1. Журнал «Чем развлечь гостей» №5 2012 / «Хороший вопрос»
2. // Тематические игры по ботанике: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2003.-116 с.
Кому адресовано мероприятие: ученикам 2-5 классов, участников летнего образовательно-оздоровительного лагеря, реализующего образовательную программу «Я и окружающий мир».
Цели, задачи:
- Закрепить и систематизировать знания о разнообразии живых организмов и их значении в жизни человека;
- Мотивировать детей на дальнейшее изучение окружающего мира и самовоспитание экологической культуры;
Место проведения:
МКОУ Беллыкская СОШ, летний образовательно-оздоровительный лагерь
Оформление:
Сценна №1 оформлена в виде лесного царства, с троном для Биосферы.
Сцена №2 (на переднем плане, ближе к зрителям оформляется как лаборатория по биологии: экспонаты, глобус, микроскоп, муляжи, плакаты ). Необходима небольшая плошадка для проведения конкурсов и музыкальной паузы.
Жили-были четыре царства… Сценарий заключительного мероприятия в рамках образовательной программы «Я и окружающий мир» летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.
Сценическая площадка разделена на 2 сектора. Первый оформлен как нетронутый уголок природы (лесное царство). Второй оформлен как лаборатория Знайки
1-й блок (вступительный)
Музыкальный фон,
на фоне которого звучат стихи
1 чтец
Царицу жизни, Биосферу – мать,
ЕЁ ВЕЛИЧЕСТВОМ должны мы называть!
Ведь все живое на большой планете,
Часть Биосферы…. ,т. е. её дети..
На площадке появляется величественная Биосфера, поправляющие длинное платье(на нем могут быть руки, озера, горы, силуэты животных), усаживается на лесной трон. Музыка останавливается
Голос за кадром
Голос | Биосфера – оболочка Земли, населенная живыми организмами |
Музыка продолжается
Выходит слуга
Слуга | Ваше Величество, в добром ли Вы здравии? Не беспокоит вас что либо? Какие будут распоряжения? |
Биосфера | В целом, все хорошо… Все Царства, входящие в мои владения, живут в гармонии и мире. Немного температура поднялась в области экватора (показывает на талию), да киты разыгрались в северных морях (показывает на голову) |
Слуга | А люди? Люди не беспокоят? А то можно нашествие саранчи организовать или еще чего придумать…. Чуму напустить или плесенью извести… |
Биосфера | Полно тебе, они же дети мои. Пусть и не очень благодарные и экологически малограмотные, но ведь они часть меня! |
Слуга | Да уж, Ваше Биосферное Величество, как они с Вами порой обходятся, можно думать, что они полные неучи - Незнайки просто! Да вы сами посмотрите… |
Биосфера смотрит в подзорную трубу.
Действия переносятся на вторую площадку (лаборатория Знайки). Музыкальный фон. Знайка фиксирует наблюдения в микроскоп, рассматривает воду в стакане… Незнайка бездельничает, пинает мяч …
Незнайка | Ну, Знаечка, чего ты там смотришь, пошли играть, там Коротышки заждались. |
Знайка | Не мешай! Я флору и фауну нашего пруда изучаю. |
Все замирают. Голос за кадром дает определения Флора и Фауна
Голос | Флора – совокупность всех видов растений на данной территории |
Фауна – видовой состав животного мира данной территории | |
Знайка | Ой, а кто это то у нас там разговаривает? Тишина… Лучше бы помогли организмами разобраться. Что флора, что фауна? Ребята, может вы поможете? |
Игра «Полна коробочка». Под музыкальное сопровождение команды учащихся разносят в две «коробочки» представителей флоры и фауны (рисунки, муляжи, игрушки или картинки)
Незнайка | Флора… фауна… (берет стакан и выпивает) Хмы… Вода как вода.. |
Знайка | Ты что делаешь? Это не просто вода – это среда обитания для живых организмов: животных, растений и бактерий!!! |
Незнайка | Оба на! Это я сейчас не только попил, но и поел что ли? |
Знайка | Но не все то, что ты съел полезно. |
Незнайка | Тьфу, тьфу, тьфу.. и что я там съел? (заглядывает в микроскоп) |
Звучит фонограмма «Песня разбойников», сопровождается танцем
1 куплет (микробы)
Говорят – микробы бяки!
Часто мы в воде живем.
Нас увидеть может всякий
В микроскопе под стеклом.
Ой, ля-ля, ой, ля-ля.
С нами встретились вы зря!
Ой, ля-ля, ой, ля-ля, Опа!
2 куплет (простейшие)
Мы простейшие ребята,
Загрязняем водоем.
Вызываем мы болезни,
если с пищей попадем.
Ой, ля-ля, ой, ля-ля.
С нами встретились вы зря!
Ой, ля-ля, ой, ля-ля, Опа!
3 куплет (личинки)
Мы личинки – паразиты,
Паразитических червей.
Очень любим нерадивых
И незнающих людей!
Ё моё, ё моё,
Некипяченое питьё!
Ё моё, ё моё. Классно!
Микробы | Ну что, малявки и коротышки! Знаете кто мы такие? Нас надо бояться, беречь и приклоняться! |
Знайка | А ну-ка, убирайтесь в своё царство. А то сейчас как прокипячу вас кипятильником!... (выгоняет ) |
Незнайка | Ой, Знаечка, расскажи мне про эту флору и фауну….. ну и что там еще живое есть. |
Знайка | Хорошо, только слушать во все уши, смотреть во все глаза и не перебивать. А ребята мне помогут. |
Фонограмма «Учат в школе» поет Знайка (может сопровождаться танцем)
Царства разные живут и взаимодействуют
В биосфере, в биосфере, в биосфере.
В глубине могучих вод, в толщине земных пород
В биосфере, в биосфере, в биосфере.
Здесь бактерии живут, и растения цветут
В биосфере, в биосфере, в биосфере.
И грибочки тут и там, плесень по сырым местам-
Это тоже биосфера, биосфера.
Птицы где-то в облаках, звери в море и лесах
В биосфере, в биосфере, в биосфере.
У животных царство есть, всех их сложно перечесть
В атмосфере, литосфере, гидросфере.
Царства разные живут и взаимодействуют
В биосфере, в биосфере, в биосфере.
В глубине могучих вод, в толщине земных пород
В биосфере, в биосфере, в биосфере.
Знайка | Ну, вот Незнайка, я перечислил 4 царства живых организмов. Повторит их мне… |
Незнайка пробует повторить, дети помогают.
Знайка | А пространство, где располагаются все эти царства называется «Биосферой» |
Незнайка | А зачем нужны животные, растения, грибы и бактерии? И что кто из них главней? |
Знайка | Хороший вопрос…. А вот мы сейчас обратимся к её Величеству Биосфере, может она нам поможет.. |
Звучит фонограмма веселого марша
Незнайка и Знайка идут во дворец Биосферы.
2 блок. Действия во дворце Биосферы.
Фоновая музыка. На троне Биосфера, рядом - царевичи Миколос и Прокариот, царевны Флора и Фауна. Голос за кадром, все замирают, поочередно герои приветствуют зрителей в реверансе.
Голос | Миколос – царевич Царства Грибов. Прокариот – царевич Царства Бактерий. Флора – царевна Растений. Фауна – царевна Царства Животных. |
Слуга | Ваше Величество, к Вам гости |
Биосфера | Проси… Кто такие и с чем пожаловали? |
Знайка | Ваше Величество, мы коротышки из солнечного города. Пришли уму – разуму научиться и ответ на вопрос сыскать – Какое из четырех царств главнее и значимее на Земле? |
Прокариот | И сомнений никаких не может быть –Моё царство самое древнее. Бактерии жили и размножались, когда других и в планах не было! Соответственно мы самые главные на Земле! |
Флора | Минуточку… Я бы не спешила с выводами. Вы - пережитки прошлого, вот и оставайтесь в прошлом. А современный мир – мир цветущей природы, ароматных запахов, красоты! Т. е. мир – растений! К тому же мы для всех вас органические вещества создаем. Благодаря нам и Солнцу – ваши царства существуют! |
Миколос | А кто все в порядок приводит, вовремя разрушает все не нужные останки и прошлогоднюю листву? Мы с Прокариотом и наши царства! Без нас планета была бы завалена умершими животными, опавшими растениями. |
Фауна | Не по Сеньке шапку примеряешь! Вот в моем царстве рожден самый сильны и могучий воин! |
Миколос | Кто таков? Почему не знаем? |
Фауна | Человек! От него сейчас много что зависит в наших царствах. |
Прокариот | Человек??? Да я его болезнями изведу! |
Миколос | Да мои подданные грибки и плесень все жилища уничтожат, все продукты испортят! |
Биосфера | Остановитесь! Этак далеко зайти можно. Вы же чуть не поссорились! А не лучше ли выяснить истину в честной борьбе, используя проверенные факты? Пусть каждый из вас соберет команду умников своего царства на интеллектуальный бой. |
Миколос, Прокариот, Флора и Фауна приглашают команды, каждая имеет свой отличительный знак, подготовленный девиз. Биосфера организует интеллектуальный турнир (по материалам образовательной программы). Миколос, Прокариот, Флора и Фауна проводят туры. Незнайка и Знайка помогают оценивать правильные ответы.
1 тур. Проводит Прокариот (приложение 1).
Задание: расшифровать биологический смысл важных функций бактерий. Команды отвечают по очереди, если команда не ответила, то соперники могут ответить и заработать дополнительный бал.
2 тур конкурс загадок «Хороший вопрос» проводит Фауна.
Фауна | А теперь мой черёд. Многочисленно моё царство. Отгадайте о каких моих подданных идет речь в этих загадках …(приложение 2) |
Лист с загадками выдается командам. Каждый правильный ответ 1 бал. Выполняется на время.
Музыкально-танцевальная пауза!
Биосфера | У нас танцы не простые, а под лозунгом – «Что слышу, то и танцую!». |
Звучит музыкальное попурри. Дети танцуя, изображают то, о чем поется.
3тур «Назвался грибом – полезай в кузовок». Проводит Миколос.
Биосфера | А какое испытание приготовил Миколос? |
Миколос | Я приготовил каждой команде по корзине грибов. Да только они все перемешались. Вот ребятам и предстоит их рассортировать по принципу съедобности и полезности. |
Раздает корзинку каждой команде, в которой по 10 – 15 разных грибов (рисунки, муляжи, игрушки, карточки с названием или картинки).
Задание разложить по кучкам: съедобные, ядовитые, вредители (паразиты) и полезные для человека.
Биосфера | Хороши! Нечего сказать… А кто бледную поганку в съедобные грибы положил? |
ГОЛОС | Поганка бледная –Ядовитый гриб Отдела Базидиомикота, семейства мухоморовых. |
Биосфера | Да кто это там постоянно говорит и влазит в нашу сказку???? |
ГОЛОС | Кто – кто – словарь юного пихто! Т. е. натуралиста…Не могу я к вам придти, я ГОЛОС, да у меня и ног то нет… Мне пора в другую сказку… |
4 тур. Шагай – говори. Проводит Флора.
Флор | Желаю знать, как любите и знаете вы моих подданных – растения. У меня в руках задания, но до них доберется только 2 самые знающие команды. Тот, кого вы отправите ко мне на каждый свой шаг должен сказать название дерева. |
2 команды соревнуются. Знайка и Незнайка помогают выявлять победителей. Вторые две команды на каждый шаг называют травянистые растения. Две победившие команды получают ребусы с зашифрованными названиями растений. Разгадывают на время.
Фоновая музыка.
Биосфера | Пора и нам итоги подвести. Молодцы ребята, многое знаете. Вот за то вам награда. (подводят итог интеллектуальной игры, награждают игроков) |
Биосфера | Ну что, жители Биосферы, так какое царство главное на Земле? |
Фауна | Прямо так и не скажешь…. |
Миколос | Послушали мы каждого и решили, что не прожить нам друг без друга. |
Фауна | Нет первого среди равных. |
Прокариот | В гармонии и ладу жить нам надобно. Иначе, всем нам, и тебе, Матушка-Биосфера, плохо будет. |
Биосфера | Ну, что Незнайка, ответили мы на твой вопрос? |
Незнайка | Ответили. Спасибо. |
Фоновая музыка.
Незнайка: Сказка, может, и ложь,
Но поверить придется:
На земле, где живешь,
Место всем вам найдется.
Знайка: И грибам, и цветам,
И любым организмам.
Места хватит для всех
в Биосферных границах.
Биосфера: Как светла Земля на заре
И распахнута вся для сказок.
В жемчугах она, в серебре,
в изумрудах и в алмазах.
Берегите ее, берегите
И для вас, и для ваших детей!
Друг другу с любовью дарите
Красоту лугов и бескрайность полей!
