Образовательная программа «Школа для начинающих портних» (стр. 1 )

Утверждено Приказом

КОУ «Порецкий детский дом

имени »

Минобразования Чувашии

№ 76 от 03 сентября 2012 года

Образовательная программа

«Школа для начинающих портних»

В рамках эксперимента

Программа рассчитана на воспитанников 11-16 лет

Автор:

Инструктор по труду

Высшей квалификационной категории

Порецкое 2013

Пояснительная записка.

Изготовление одежды своими руками является одним из способов самовыражения, создания индивидуального стиля, воплощением замыслов в реальность. В то же время, бесспорно, что успех задуманного определяется не только врожденной способностью к шитью, особой интуицией или вкусом. Как и в любых других искусствах, науке или ремесле, необходим определенный минимум знаний и навыков, без которых шитье превращается в неблагодарный труд, а его результаты становятся источником досады и плохого настроения. Но овладеть наукой изготовления одежды можно только, изучив основы швейного производства.

Авторская образовательная программа «Школа для начинающих портних» предназначена для организации обучения основам швейного производства воспитанников детского дома лет.

Цель программы – подготовка воспитанников к самостоятельной трудовой деятельности, формирование у детей художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, художественно – творческой активности, помощь овладении образным языком декоративно – прикладном искусстве.

Основные задачи программы:

-  освоение знаний технологической обработки швейных изделий;

-  овладение умениями изготавливать самостоятельно изделия;

-  развитие творческих способностей в процессе технологической деятельности;

-  воспитание трудолюбия и культуры созидательного труда, ответственности за результаты своего труда;

-  получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности;

-  способствовать развитию художественно – творческих способностей детей, фантазии и зрительно – образного мышления;

-  ознакомить с основами проектной деятельности и показать воспитанникам место и значение художественного проектирования при создании современных изделий.

Программа включает: пояснительную записку, требования к уровню знаний, умений и навыков, учебный план, тематическое планирование, содержание теоретического и практического обучения, методическое обеспечение программы, тесты по разделам программы, список литературы.

Программа основывается на знания и умения, полученные воспитанниками на уроках технологии в школе, в основу которой легло развитие интереса и творческих возможностей во внеурочное время. Весь курс обучения разделен на основные разделы, необходимые для полного освоения основ швейного производства: основные сведения о швейном производстве; швейное материаловедение; швейное машиноведение; технология изготовления швейных изделий; основы отделочных работ; художественная обработка материалов.

В содержание теоретического обучения входит формирование знаний об особенностях швейного производства, его структуре и способах развития на современном этапе. При изучении швейного материаловедения значительное время отводится на темы: «Ассортимент тканей», «Основные свойства тканей», «Подготовка ткани к крою», так как именно эти знания являются основными при изготовлении швейных изделий. На занятиях по швейному машиноведению воспитанники не только знакомятся с видами швейного оборудования, но и принципами действия и устройством основных узлов бытовых швейных машин. Большая часть учебного времени выделяется на изучение технологии изготовления швейных изделий. Без знаний терминологии, технических условий ручных, машинных и утюжильных работ, невозможно дальнейшее знакомство со способами изготовления изделий, работа с использованием технической литературы.

При изучении технологии обработки деталей и узлов изделия даются необходимые знания технических требований узловой обработки, показываются образцы обработки, выделяется время на работу с технической литературой, формируются умения читать технологическую карту, выбирать способ обработки изделия в зависимости от модели и вида ткани.

Решение задач творческого развития личности воспитанника обеспечивается включением в программу творческих изделий, которые могут выполняться как индивидуально, так и коллективно. Ряд заданий направлен на решение задач эстетического воспитания, раскрытие творческих способностей, художественного мышления, формирование экологического мировоззрения.

Отличительной особенностью данной программы является то, что процесс изготовления любого изделия начинается с выполнения эскизов, выбора модели с учетом индивидуальных особенностей фигуры, изучения свойств выбранных тканей, элементов унифицированной технологии. Помимо основных знаний воспитанники узнают о возникновении и развитии мирового костюма, о национальных особенностях русской и чувашской одежды, знакомятся с направлениями современной моды, основными законами моделирования и журналами мод, приобретают умения в подборе тканей для изделий, изучают законы композиции и цветосочетания.

Огромный выбор способов технологической обработки основных узлов изделий, разнообразие современных материалов позволяет не только расширить политехнический кругозор воспитанников, но и помогает каждому из них раскрыть свои индивидуальные способности, найти свой материал, свою технологию, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать дальнейшему осознанному выбору профессии. При изготовлении изделий, наряду с технологическими требованиями, уделяется большое внимание требованиям эстетическим и эргономическим.

Программа рассчитана на четыре года обучения –720часов: 1-2 год – 144 часа (2 раза в неделю по 2 часа); 3 - 4 года - по 216 часов (2 раза в неделю по 3 часа).

Занятия целесообразно проводить с перерывами в 10 – 15 минут. Занятия могут проходить по следующей схеме:

-  организационный момент;

-  беседа по специальности;

-  повторение пройденного материала;

-  изучение новой темы, освоение нового способа обработки;

-  индивидуальная работа;

-  оценка и проверка качества работы школьников.

В конце каждого года обучения проводится тестирование воспитанников, что позволяет определять уровень достижений каждого, планировать работу по повышению уровня на следующий год вместе с воспитанниками. Подведением итогов каждого года обучения может быть выставка лучших работ, составление фотоальбома достижений объединения, пополнение видеоматериалов показа коллекций, участий в концертах. Большое значение имеет обсуждение художественных выставок, поиск и подбор иллюстраций образцов дизайнерских разработок и организация проектной деятельности. При выполнении творческих проектных работ воспитанники, кроме освоения технологических приемов, должны включаться в решение задач, направленных на создание целостного изделия, отвечающего как функциональным и эстетическим, так и экономическим и экологическим  требованиям. Использование метода проектов позволяет интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении различных дисциплин на разных этапах обучения и изготовлять своими руками красивые и нужные предметы, что повышает интерес к работе и приносит удовлетворение результатами своего труда.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

1 года обучения

№	Разделы. Темы.	Всего часов	В том числе
теория	практика
I.	Вводное занятие.	3
1.	Организационные вопросы. Правила техники безопасности. Проведение инструктажей.		2	1
II 2.	Швейное материаловедение. Общее знакомство с тканями	4	2	2
III 3. 4. 5.	Технология. Ручные работы. Простейшие швы, область применения Особенности применения Выполнение сувенира в технике вышивка простейшими швами	15	2 2 1	2 4 4
IV. 7. 8.	Индивидуальная работа с изделием. Выполнение сувенира. Отделка готового изделия. Проверка качества готового изделия.	6	- 1	3 2
V. 9. 10.	Швейное машиноведение. Работа на швейной машине. Устройство машины	6	2 2	1 1
VI. 11. 12. 13. 14.	Технология. Машинные работы. Терминология машинных работ. Технические условия на выполнение машинных работ. Знакомство с соединительными швами. Выполнение образцов соединительных швов. Краткое знакомство с краевыми швами. Выполнение образцов краевых швов. Краткое знакомство с отделочными швами. Выполнение образцов отделочных швов	12	2 1 1 1	1 2 2 2
VII. 15. 16. 17. 18.	Художественная обработка текстильных материалов Элементы материаловедения Аппликация и вышивка. Лоскутная техника Мягкая игрушка	44	1 - 1 -	1 12 17 12
VIII. 19.	Конструирование с элементами моделирования. Изготовление выкройки изделия. Выбор модели. Подготовка выкройки к раскрою.	8	2	6
IX. 20.	Индивидуальная работа с изделием. Изготовление творческого изделия по выбору.	40	-	40
X. 21. 22.	Введение в профессию. Беседы на эстетические, морально - эстетические, профессиональные темы. Выставка творческих работ.	6	3 2	- 1
	Всего:	144	28	116

Требования к уровню подготовки 1 года обучения

Воспитанники должны знать:

- требования безопасности труда и противопожарной безопасности;

- основные свойства и особенности швейных материалов;

- технические условия на выполнение утюжильных работ;

- правила пользования различными инструментами;

- устройство и принцип работы швейной машины;

- роль цвета и принципы формообразования, композиции.

- технологические приемы вышивания счетных швов;

- технологические приемы выполнения цветочных композиций из различных материалов;

- материалы, применяемые для вышивки, аппликации, сочетание аппликации с вышивкой;

- технологические приемы выполнения аппликаций из разных материалов;

- возможности лоскутной практики, основные приемы и материалы в работе; - технологию изготовления мягких игрушек из текстильных материалов;

- возможности использования отходов текстильного производства;

- знать основы проектирования изделий.

- основные способы проверки качества изделия.

Воспитанники должны уметь:

- соблюдать правила безопасности труда и противопожарной безопасности;

- определять свойства тканей;

- самостоятельно подготавливать швейную машину к работе;

- определять качество машинной строчки;

- изготавливать несложные швейные изделия;

- переводить рисунок счетной вышивки на ткань, подбирать иглы и нитки к работе, заправлять изделие в пяльцы, закреплять рабочую нитку на ткани без узла, подготовить пасму мулине к работе, выполнять простейшие ручные швы;

- составлять композиционные схемы, увеличивать и уменьшать рисунок;

- выполнять аппликации из различных материалов и сочетать ее с вышивкой;

- пользоваться различными инструментами и приспособлениями;

- раскраивать элементы орнамента в лоскутной пластике и соединять их между собой;

- изготовлять различные игрушки из текстильных материалов;

- использовать отходы текстильного производства  в создании композиций;

- размещать и использовать выполненные работы в интерьере дома, школы.

- осуществлять самостоятельно проверку качества готового изделия.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- создания изделий с использованием ручных инструментов, оборудования и

приспособлений;

- выполнения различных видов художественного оформления изделий;

- обеспечения безопасности труда.

2 года обучения

№	Разделы. Темы.	Всего часов	В том числе
теория	практика
I.	Вводное занятие.	3
1.	Организационные вопросы. Правила техники безопасности. Проведение инструктажей.		2	1
II.	Швейное материаловедение.	6
2.	Хлопчатобумажные, льняные и шерстяные ткани, их свойства. Определение вида ткани.		2	4
III.	Технология. Ручные работы.	15
3.	Основные этапы изготовления изделий. Виды швейных работ. Технологические карты.		2	1
4.	Терминология ручных работ. Технические условия, область применения швов.		2	1
5.	Особенности выполнения ручных стежков и строчек.		2	4
6.	Выполнение сувенира в стиле лоскутной пластики (прихватка, грелка, игрушка).		1	2
IV.	Индивидуальная работа с изделием.	6
7.	Выполнение сувенира.		-	3
8.	Отделка готового изделия. Проверка качества готового изделия.		1	2
V.	Швейное машиноведение.	9
9.	Работа на швейной машине. Спецмашины, спецприспособления, особенности работы.		2	1
10.	Основные неисправности швейной машины и способы их устранения.		1	2
11.	Составление карты неисправностей швейной машины.		1	2
VI.	Технология. Машинные работы.	12
12.	Терминология машинных работ. Технические условия на выполнение машинных работ.		2	1
13.	Область применения соединительных швов. Выполнение образцов соединительных швов.		1	2
14.	Область применения краевых швов. Выполнение образцов краевых швов.		1	2
15.	Область применения отделочных швов. Выполнение образцов отделочных швов.		1	2
VII.	Конструирование с элементами моделирования.	6
16.	Изготовление выкройки поясного изделия. Выбор модели. Подготовка выкройки к раскрою.		2	4
VIII.	Технология.	33
17.	Изготовление поясного изделия. Последовательность изготовления изделия.		2	1
18.	Подготовка ткани к крою. Раскладка выкройки на ткани. Раскрой изделия.		2	1
19.	Подготовка изделия к примерке. Примерка. Карта дефектов поясных изделий.		2	4
20.	Особенности обработки основных узлов поясного изделия. Обработка кокеток.		1	2
21.	Особенности обработки накладных карманов. Выполнение образцов.		1	2
22.	Особенности обработки застежки поясного изделия. Выполнение образцов.		2	4
23.	Способы обработки верхнего среза поясного изделия. Выполнение образцов.		1	2
24.	Способы обработки нижнего среза изделия. Выполнение образцов.		1	2
25.	Влажно-тепловая обработка готового изделия. Проверка качества готового изделия.		2	1
IX.	Основы отделочных работ.	9
26.	Виды отделки. Бейки, кант. Особенности работы с вьюнчиком, тесьмой, кружевом.		3	6
X.	Индивидуальная работа с изделием.	40
27.	Изготовление творческого изделия по выбору.		-	40
XI.	Введение в профессию.	6
28.	Беседы на эстетические, морально - эстетические, профессиональные темы.		3	-
29.	Экскурсия в ателье по пошиву одежды. Выставка творческих работ.		2	1
	Всего:	144	45	99

Требования к уровню подготовки 2 года обучения