Анализ результатов учебной деятельности (стр. 1 )

Анализ результатов учебной деятельности.

В 2учебном году перед педагогическим коллективом школы были поставлены следующие задачи:

·  Продолжить работу по повышению уровня мотивации к обучению во всех классах через урок и внеурочную работу по предмету;

·  Активнее подключать к работе родителей, общественные организации;

·  Повышать уровень сформированности организационных умений учащихся, чтобы они могли предвидеть результаты своей деятельности;

·  Активный поиск новых путей индивидуального обучения;

·  Повышение научной информативности в области знаний учебного предмета и смежных дисциплин;

·  Совершенствование технологии обучения; Внедрение в учебный процесс учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения автоматизированных систем обучения

·  Использование здоровьесберегающих технологий.

·  Повышение квалификации педагогов

Анализ статистики образования.

Работа педколлектива в истекшем году была направлена на решение поставленных задач. Какие результаты обученности мы имеем? Какие тенденции можно отменить за последние шесть лет?

Обучалось учащихся
1 ст. 2 ст. 3 ст. Всего Окончили на отлично 1-4кл. 5-9кл. 10-11кл.	22 42 13 77 1 - -	20 34 17 71 - 1 -	18 21 20 59 1 -	18 23 16 57 1	21 29 3 53 - 2 -

Данные, приведенные в таблице, показывают, что уменьшается наполняемость классов, это связано с общей демографической ситуацией в поселке.

Анализ выполнения учебного плана.

Учебный план школы составлен на основе основного варианта Базисного плана общеобразовательных.

Учебный план обеспечивает выполнение базисного учебного плана по максимальному объему учебной нагрузки, по обязательному сохранению образовательных областей, учебных предметов и распределению учебных часов не менее инварианта, обозначенного в нем. Он сохраняет единое образовательное пространство, дает учащимся возможность получения полноценного образования и развития.

Учебный план основан на реально сложившейся в школе практике выстраивания учебно-воспитательного процесса, исходя из востребования социума, учащихся, опирается на современный уровень здоровьесберегающей педагогики, а также учитывает опыт школ страны по созданию здоровьесберегающего школьного образовательного пространства.

Учебный план как часть раздела программы развития школы и выполняет задачи создания условий для формирования духовно-нравственного, психологического, физического здоровья школьников, их личностного роста.

Такую возможность обеспечивает следующее:

·  Выбор режима шестидневной рабочей недели обусловлен необходимостью создания условий для снижения учебной нагрузки учащихся, повышения их работоспособности в течение рабочего дня.

·  Традиционно для школы выполнения принципа работы в одну смену, классы 1 ступени, ввиду их малой наполняемости, спарены по схеме 1 -3 и 2 – 4.

Все введенные в учебный план предметы обеспечены государственными программами.

Базовый компонент учебного плана в основном выполнен. По всем учебным предметам наблюдается недостаток 2-3 часов, в основном в связи с переносом праздничных дней на уровне правительства на понедельник, также по причине сильных морозов, когда вся школа не занималась три дня, т. к. температура понижалась до –46оС, в начальной школе по этой причине не занимались пять дней.

Выполнение регионального компонента учебного плана обеспечивало такие предметы как ОБЖ и русский язык в 11кл. – программы выполнены. Предметы НРК во 2-4 и 5-7 классах велись в первом и втором полугодии, программы выполнены.

Практическая часть учебных программ по физике и химии выполнена, благодаря использованию ИКТ, в частности программ: «Виртуальная лаборатория по химии» и набор лабораторных работ по физике.

Часы школьного компонента использовались для организации индивидуальных и групповых занятий по различным направлениям: экология, наглядная геометрия, азбука здоровья и т. д.

Часть часов использовано на поддержку школьных курсов по химии в 8кл, в связи с тем, чтобы обеспечить основы химических знаний, которые закладываются в 8кл., На изучение истории в 9 кл., так как это предусмотрено учебной программой. На поддержку курса физики и математики в 11 классе.

Учебный план обеспечен учебными типовыми программами по базовым предметам, преподавание предметов школьного компонента ведется в основном по авторским программам.

Анализ обученности учащихся по итогам года.

Кл	Начало года	Успевают на «4» и «5»	% кач.	Неуспевающие	% усп.	Прибыло	Выбыло	Конец года
1	11							10
2	4		50	-	100			4
3	4		25		100			4
4	4		33	-	100	-		3
5	6.		16		100			6
6	8	БарановЖ, ЗагородныйД, Кузнецова К, Николаева В, .	62.5	-	100	-		8
7	3	-	0	-	100	-		3
8	6	Смирнова К, Консвик С,	50		100	-		6
9	6		16		100	-		6
11	5		66		100		Михеева Т	3
Итого	57	43-16	37,2		100		4	53

На базовом уровне в учебном году обучены все учащиеся. Повышение качества связано с тем, что уменьшается наполняемость классов и общий процент становится выше.

Таблица1

Базовый мониторинг

Степень обученности по классам

2008-09 учебный год

Класс	Кол-во уч-ся	Средний балл	% успеваемости	Кач. знаний
2 класс 1 четв 2 четв 3 четв 4 четв	4 4 4 4	4.1 3,9 3,9 4,03	100 100 100 100	75,0 50,0 50,0 50,0
3 класс 1 четв 2 четв 3 четв 4 четв	4 4 4 4	4.3 3,84 3,8 3,9	100 100 100 100	25,0 50,0 50,0 25,0
4 класс 1 четв 2 четв 3 четв 4 четв	4 3 3 3	4,0 3,96 4,0 4,3	100 100 100 100	25,0 33,0 33,3 66,6
5 класс 1 четв 2 четв 3 четв 4 четв	6 6 6 6	4.15 4,26 4,2 4,0	100 100 100 100	16,0 16,0 33,3 16,0
6 класс 1 четв 2 четв 3 четв 4 четв	8 8 8 8	4.03 4,22 4,2 4,13	100 100 100 100	25,0 62,5 62,5 62,5
7 класс 1 четв 2 четв 3 четв 4 четв	3 3 3 3	3.5 3,73 3,6 3,6	100 100 100 100	0 0 0 0
8 класс 1 четв 2 четв 3 четв 4 четв	6 6 6 6	4,08 4,18 4,2 4,22	100 100 100 100	50,0 50,0 50,0 50,0
9 класс 1 четв 2 четв 3 четв 4 четв	6 6 6 6	3.9 3,9 3,8 3,9	100 100 100 100	16,0 0 16,0 17,0
11 класс 1 полугодие 2 полугодие	3 3	3,15 3,2	100 100	66,6 66,6

Таблица 2.1