Программа развития «Школа профессионального самоопределения» (стр. 3 )

Виды деятельности:

ü  Установление контактов с профессорско-преподавательским составом вузов, обеспечение научного руководства исследовательскими проектами; (1 этап)

ü  Проведение исследований по наиболее важным направлениям деятельности; (2 этап)

ü  Организация поисковой, учебно-исследовательской деятельности учащихся; (1-3 этап)

ü  Участие в научно-практических конференциях, выставках научного творчества и т. д. (2-3 этап)

Комплекс мероприятий:

Мероприятия	Этапы	Сроки реализации	Исполнители
1. Организация творческих групп по разработке основных проблем	1		Директор школы Совет по стратегии и планированию развития школы
2. Участие в научно-практических конференциях разного уровня (городских, областных)	3		Зам. директора по УВР
3. Проведение специальных семинаров по основам организации и проведения научного исследования.	2-3		Зам. директора по УВР Рабочая группа

V. Создание развивающей образовательной среды

Виды деятельности:

ü  Проектирование и организация индивидуальных образовательных маршрутов учащихся на основе диагностических данных; (1-3 этап)

ü  Разработка индивидуального профессионального плана учащихся; (1-3 этапы);

ü  Создание условий для формирования положительной «Я – концепции». (1 этап)

Комплекс мероприятий:

Мероприятия	Этапы	Сроки реализации	Исполнители
1. Изучение физиологических, психофизиологических особенностей, интересов, склонностей, возможностей учащихся.	1-3		зам. директора по ВР психолог
2. Проектирование и создание образовательной развивающей среды в соответствии с целью, задачами, программы развития школы индивидуальными особенностями учащихся.	1-3		Директор Зам. директора по УВР, зам. директора по ВР
3. Мониторинг эффективности образовательной среды	2,3		Директор Зам. директора по УВР Рабочая группа
4. Обеспечение деятельности интегративных центров: 1. Интеллектуального развития (ИЦИР): ü  Клуб мудрецов (логические головоломки, компьютерные игры); ü  Кружок любителей русского языка «От А до Я»; ü  Клуб «Эго» (самопознание, самосовершенствование); ü  Кружок «Экономическая грамотность» 2. Художественно – творческого развития (ИЦХТР): ü  Театральная студия «На подмостках сцены»; ü  Вокально-хоровая студия «Свирель»; ü  Изостудия «Акварель»; ü  Художественная мастерская «Вдохновение»; ü  Танцевальная студия «Дивертисмент»; ü  КТД «Достояние республики». 3. Эмоционально-нравственного развития (ИЦЭНР): ü  Зимний сад; ü  Клуб «В мире профессий»; ü  Выпуск газеты «УГУ»	2,3 1-3 1-3		Зам. директора по УВР Рабочая группа Преподаватели дополнительного образования

VI. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО.

Виды деятельности :

ü  Развитие материально-технической базы школы; (1-3);

ü  Обеспечение взаимодействия с руководящим и преподавательским составом НКИ; (1-3)

ü  Организация досуга детей; ( 1-3)

ü  Организация просветительской работы с родителями. (1-3).

Комплекс мероприятий:

Мероприятия	Этапы	Сроки реализации	Исполнители
1. Оптимизация работы попечительского совета школы.	1		Директор
2. Установление связи с вузами.	1-2		Директор
3. Заключение договоров по использованию бюджетных и внебюджетных средств.	1-3		Директор
4. расширение контактов с семьей через реализацию разнообразных форм взаимодействия: ü  Родительский комитет; ü  Школа для пап и мам; ü  Родительских собраний; ü  Совместные творческие дела; ü  Руководство родителей в кружках, мастерских; ü  «Круглые столы», консультации психологов, педагогов, медиков и др.	1-3		Зам. директора по УВР Соц. педагог Психолог

Ожидаемые результаты реализации Программы

Ожидаемые результаты реализации программы развития школы:

Сформированность положительной «Я-концепции» и профессионального плана учащихся; Обеспечение условий для профессионального самоопределения выпускника; Системное функционирование профильного и предпрофильного обучения; Расширение вариативности образовательных услуг; Сформированность высокой профессиональной компетенции педагогов; Повышение информационно-технологической культуры всех участников образовательного процесса и обеспечение их функциональной грамотности; Достижение высокой включаемости родителей в учебно-воспитательный процесс школы

Показатели успешности достижения ожидаемых результатов Программы

Показатель	Ед. изм.	Факт	План
2005	2008	2010
Доля выпускников, поступивших в вузы	%	85	90	100
Возможность выбора профильных программ	число программ	2	4	6
Доля успевающих учащихся	%	100	100	100
Доля учащихся, занимающихся на 4-5	%	40	50	60
Количество призовых мест на олимпиадах городского и регионального уровня	диплом	18	30	40
Доля учащихся 10-11 классов, обучающихся в профильных классах	%	50	70	100
Доля учащихся, имеющих устойчивую познавательную мотивацию: «Школа радости» «Школа успеха» «Школа достижений»	%	87 44 68	95 60 80	100 80 100
Доля учащихся, имеющих нравственные ориентиры: «Школа радости» (методика М. Рокича «Ценностные «Школа успеха» ориентации) «Школа достижений»	%	80 62 89	90 75 95	100 100 100
Доля учащихся, пользующихся дополнительными образовательными услугами	%	35	50	100
Доля педагогов, повысивших свою квалификацию за последние 3 года	%	85	95	100
Доля педагогов, имеющих высшую и I категорию	%	86	96	100
Доля педагогов, участвующих в профессиональных конкурсах, семинарах и конференциях различного уровня	%	18	30	50
Доля педагогов, имеющих печатные работы, авторские программы	%	14	25	40
Доля педагогов, использующих современные информационные и телекоммуникационные технологии в образовательном процессе	%	32	50	100
Доля компьютеров, имеющих выход в Интернет	%	20	50	100
Количество компьютеров, имеющихся в школе	Число компьютеров	20	40	60
Доля родителей (законных представителей), принимающих участие в работе школы (участие в общешкольных мероприятиях, в управлении школой и т. д.)	%	60	80	100

Управление реализацией Программы

1. Система управления развитием школы