УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ № 11
«_______»______________2013г.
Программа городского оздоровительного центра с дневным пребыванием на базе
МБОУ СОШ № 11
«Зелёные человечки»
г. Березники, 2013г.
Оглавление
Пояснительная записка | 2 |
Актуальность | 2 |
Цель программы | 2 |
Задачи | 2 |
Возраст детей, участвующих в реализации программы | 3 |
Сроки реализации программы и условия пребывания | 3 |
Направления и виды деятельности | 3 |
Формы и режим занятий | 3 |
Оздоровительная работа | 4 |
Возможные риски | 5 |
Ожидаемые результаты | 5 |
Формы подведения итогов реализации программы ГОЦ | 5 |
Учебно-тематический план работы ГОЦ «Зелёные человечки» | 5 |
Содержание программы | 6 |
Механизм реализации программы | 7 |
Кадровое обеспечение | 7 |
План воспитательной работы по направлениям | 9 |
Список литературы | 12 |
Пояснительная записка
Лето – самое долгожданное время года, особенно в условиях сурового климата Урала.
Именно летом мальчишки и девчонки имеют возможность выплеснуть накопившиеся за учебный год напряжение, усталость, отдохнуть от уроков, ну и конечно же, зарядиться новой энергией, положительным настроением.
Летом ребята продолжают осваивать мир, познают его, закрепляют знания, полученные в школе, посредством социальных практик.
Во время летних каникул далеко не каждый родитель может предоставить своему ребёнку полноценный, правильно организованный отдых, в течение которого можно укрепить своё здоровье, снять напряжение, развить способности.
Школьная площадка с экологической направленностью, как одна из форм внеклассной и внешкольной оздоровительно-воспитательной работы с обучающимися, органично объединяет в себе как каникулярный отдых и оздоровление, так и экологическое воспитание и образование детей, осуществляемое в ненавязчивой, доступной форме.
Здесь детям дается не только заряд бодрости и здоровья, но и определенный запас знаний, способствующий пониманию роли человека в окружающем мире. Это достигается за счет органичного сочетания теоретических и экскурсионных занятий, с разнообразными культурно-массовыми и спортивными мероприятиями. В программу лагеря включаются занятия по окружающему миру, экологии, ознакомление с природой родного края, конкурсы, массовые мероприятия экологической и спортивной направленности, участие в городских мероприятиях в рамках акции «Дни защиты от экологической опасности».
Актуальность:
В современном обществе важно формировать экологическое мировоззрение подрастающего поколения, поскольку экологически безграмотное поведение является причиной возникновения экологических бедствий и катастроф. Именно поэтому важно сформировать у ребят чувство сопереживания к происходящему с окружающей средой, понимание того, что ее нужно беречь и охранять.
Цель программы: расширение знаний обучающихся об окружающей живой природе посредством формирования бережного отношения к ней, оздоровления и физического совершенствования ребят.
Задачи:
1. сформировать чувство сопричастности и ответственности за происходящие в природе изменения;
2. способствовать формированию чувства прекрасного и бережного отношения к природе, собственному здоровью и благополучию окружающих людей;
3. приобщить к здоровому образу жизни, отказу от вредных привычек;
4. развивать творческие и коммуникативные способности обучающихся.;
Возраст детей, участвующих в реализации программы
Основной состав площадки – это обучающиеся образовательного учреждения в возрасте 7-11 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, группы риска и СОП.
Сроки реализации программы и условия пребывания
По продолжительности программа является краткосрочной.
Финансирование лагеря осуществляется из фонда социального страхования, бюджетного финансирования.
Направления и виды деятельности
1. Трудовая деятельность
2. Спортивная деятельность
3. Экологическое направление и ЗОЖ
4. Эстетическое направление
5. Патриотическое направление
6. Образовательная и досуговая деятельность
Формы и режим занятий
Форма занятий групповая. Занятия проводятся с элементами игры.
Сопутствующими технологиями являются коммуникативная, групповая и др. Эти технологии обеспечат достижение поставленных организационных и методических идей.
Игровая технология помогает раскрыть творческий потенциал ребенка, развивать интеллектуальные, творческие и физические способности, сформировать навыки позитивного общения со сверстниками, привлечет ребят к сознательному выбору здорового образа жизни.
Мозговой штурм – групповое генерирование большого количества идей за относительно короткий отрезок времени. В его основе лежит принцип ассоциативного мышления и взаимного стимулирования.
Достоинства этого метода:
- снижается критичность и закрытость мышления, что способствует развитию творчества, оригинальности, формирует позитивную установку человека по отношению к собственным способностям;
- участникам предоставляется возможность проявить сочувствие, одобрение и поддержку друг другу;
- эффективно преодолеваются внутренние логические и психологические барьеры, снимаются предубеждения, осознаются стереотипы.
Ситуационно-ролевые и деловые игры позволяют моделировать, обсуждать и проигрывать по ролям различные ситуации из области профессиональной деятельности, включая процессы межличностного и группового общения.
Также в работе будут использоваться следующие формы и методы работы по программе:
- познавательные игры и викторины;
- спортивные игры и соревнования;
- психологические игры;
- игровые тестирования, опросы, анкетирование;
- изготовление поделок, гербариев, выпуск школьной газеты, стенгазет;
- концерты, фестивали, акции;
- компьютерные игры, конкурсы, НПК;
- посещение экотропы МАОУ ДОД СЮН, ДДЮТЭ и т. п.
Оздоровительная работа
Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:
- ежедневный осмотр детей;
- утренняя гимнастика;
- организация пешеходных экскурсий;
- организация здорового питания детей;
- организация спортивно-массовых мероприятий:
- спортивные соревнования;
- подвижные спортивные игры;
Возможные риски:
Плохие погодные условия;
Поломка оргтехники.
Ожидаемые результаты
- Повышение уровня экологической культуры.
- Укрепление и оздоровление детского организма: формирование полезных привычек (утренняя зарядка, соблюдение правил личной гигиены), развитие физических качеств (силы, ловкости, быстроты, выносливости).
- Эмоциональная разгрузка, снятие напряжения после учебного года.
- Развитие творческой активности каждого ребенка, творческий рост детей.
- Приобретение детьми опыта общения со сверстниками в новых для них условиях.
- Развитие лидерских качеств.
- Выпуск школьной стенгазеты «В гостях у природы».
Формы подведения итогов реализации программы ГОЦ
В лагерной смене будут организованы выставки гербариев различных растений, поделок из растительного материала, фотовыставка «Подарки природы», презентация творческих работ.
Учебно-тематический план работы ГОЦ «Зелёные человечки»
|
|
|
| |
Теоретические |
| |||
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| Эстетическая роль и значение зелёных насаждений |
|
|
|
| Экология и окружающая среда. |
|
|
|
| Животные нашего леса. |
|
| |
| Деревья и растения Пермского края. |
|
| |
| Практикум «Вода в нашей жизни» |
|
|
|
| Охрана окружающей среды во время нахождения на природе. |
|
| |
|
|
|
|
Мероприятия школьного ГОЦ в каждой смене проводятся в классных кабинетах, в спортзале школы, в актовом зале школы, на школьном стадионе, на площадке МБОУ ДОД СЮН.
Выходы в лес, экскурсии в природную зону, походы программой не предусматриваются.
Содержание программы
|
|
|
|
|
|
| Эстетическая роль и значение зелёных насаждений | Как правильно и красиво сажать цветы на территории школы. Советы. |
| Экология и окружающая среда. | Цель: Изучение экологического состояния улиц города. |
| Животные нашего леса. | Беседа о животных нашего леса. |
| Деревья и растения Пермского края. | Беседа о деревьях и растениях нашего леса. Создание авторских сказок о лесе. |
| Практикум «Вода в нашей жизни» | Цель: определить количество и качество потребляемой нами воды. |
| Охрана окружающей среды во время нахождения на природе. | Беседа об охране окружающей среды. |
Механизм реализации программы
I. Подготовительный этап включает (апрель, май):
– подбор кадров;
– комплектование отрядов, разработка документации;
– курсовая подготовка начальника лагеря, воспитателей;
– сбор информации по летней занятости обучающихся.
II. Организационный этап включает (июнь):
– формирование отрядов;
– утверждение списков отрядов;
– утверждение нормтивно-правовой базы.
III. Практический этап (июль, август):
Открытие и функционирование школьной площадки. Во время реализации программы воспитанники оформляют отрядные уголки с экологической тематикой, здорового образа жизни, выставку рисунков, поделок.
IV. Заключительный этап.
Анализ результатов.
Перед открытием лагеря проводится занятие с его педагогическим коллективом, на котором обсуждается программа работы лагеря, режим работы, должностные инструкции, а также инструкции по технике безопасности и противопожарной защите. Затем составляется план работы и правила внутреннего распорядка. Подготовка материальной базы, помещений и приемка их. Последний этап-открытие лагеря.
Координирует работу лагеря начальник лагеря. Контроль возлагается на начальника лагеря и директора школы.
Кадровое обеспечение
Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность обучающихся на площадке.
В реализации программы участвуют опытные педагоги МБОУ СОШ № 11, а также педагог-психолог и другие специалисты:
Ø Медицинский работник – оказание медицинской помощи, профилактика заболеваний, пропаганда здорового образа жизни.
Ø Преподаватели-предметники – образование и воспитание детей, сплочение коллектива.
Ø Преподаватели физической культуры – пропаганда здорового образа жизни, укрепление здоровья средствами физической культуры.
Ø Педагоги-воспитатели – организация досуговой деятельности.
Ø Зав. библиотекой – проведение мероприятий по различным направлениям деятельности.
.
План воспитательной работы оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Зеленые человечки»
Направление работы | Мероприятие | Ответственные | Сроки |
Трудовая деятельность | 1. Операция «Веселый ручеек» (уход за цветами) 2. Беседа-игра «Берегите природу!» 3. Экскурсия в аптеку. | Педагоги-воспитатели Педагоги-воспитатели Педагоги-воспитатели | 1 раз в неделю 2 раза в неделю 1 раз в смену |
Спортивная деятельность | 1. Зарядка 2. Веселые старты 3. Спортивные игры 4. Подвижные игры на воздухе 5.Беседа «Правила поведения на воде» | Инстр. по физ-ре Инстр. по физ-ре Инстр. по физ-ре Педагоги-воспитатели | Ежедневно 1 раз в неделю 1 раз в месяц Ежедневно 1 раз в неделю |
Экологическое направление и ЗОЖ | 1. Анкетирование учащихся по теме «Здоровье» 3. Минутки здоровья 4. Игра-тренировка «Обращение с огнем» 5. Экологическое лото «Мы хотим дружить с природой» 6. Литературное путешествие «Писатели о природе» 7. Экологический калейдоскоп «Будь природе другом» 8. Экскурсии в городскую экологическую библиотеку 9. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие к светофору: красный, желтый, зеленый» 10. Беседа «Что такое терроризм?» 9. Беседа-викторина «Вода – эликсир жизни» 10. Беседы врача 11. Игра «Мои друзья – животные» 12. Беседа «Каникулы-каникулы, веселая пора» 13. Научная конференция по окружающему миру | Педагоги-воспитатели Педагоги-воспитатели Педагоги-воспитатели Зав. библиотекой Зав. библиотекой Зав. библиотекой Зав. библиотекой Педагоги-воспитатели Зав. библиотекой Педагоги-воспитатели Педагоги-воспитатели Медицинский работник Зав. библиотекой Педагоги-воспитатели Зав. библиотекой | 1 раз в месяц Ежедневно По плану По плану 1 раз в смену 2 раза в смену 1 раз в смену 1 раз в смену 1 раз в неделю 1 раз в смену 1 раз в смену 1 раз в смену |
Эстетическое направление | 1. Работа кружков - «Сделай сам» - «Музыкальная шкатулка» | Учитель ИЗО Учитель музыки | 1 раз в неделю 1 раз в неделю |
Патриотическое направление | 1. Конкурс рисунков о городе 2. Викторина «О тех, кто нам мир подарил» 3. Игра-калейдоскоп «Дом, в котором я живу» 4. Музейное занятие «Боевые награды ВОВ» | Учитель ИЗО Зав. библиотекой Зав. библиотекой Педагоги-воспитатели | По плану По плану По плану По плану |
Правовое воспитание | 1. Турнир знатоков «Закон и права» 2. Встреча с инспектором ОДН | Педагоги-воспитатели Инспектор ОДН | По плану По плану |
Образовательная досуговая деятельность | 1. Час настольных игр 2. Игра-знакомство 3. Познавательные игры 4. День русских загадок 5. День русских частушек о природе 6. Конкурс рисунков на асфальте «Мы – дети мира» 7. «Утренняя звезда» (концертная программа) | Педагоги-воспитатели Педагоги-воспитатели Педагоги-воспитатели Педагоги-воспитатели Педагоги-воспитатели Учитель музыки Зав. библиотекой Учитель музыки | 1 раз в смену Ежедневно 1 день смены 1 раз в неделю По плану По плану 06.06. Последний день смены |
Этическое воспитание | 1.Беседа-викторина «Поговорим о доверии» 2. Беседа-игра «Красота природы Русской» 3. Беседа «Учимся толерантности» | Педагоги-воспитатели Педагоги-воспитатели Педагоги-воспитатели | 1 раз в смену 1 раз в смену 1 раз в смену |
Даты проведения мероприятий будут определены по отдельному плану.
Список литературы:
1. Журнал «Завуч начальной школы»
2. Журнал «Начальная школа»
3. Журнал «Воспитание школьников»
4. Журнал «Педсовет»
5. Журнал «Классный руководитель»
6. Журнал «Последний звонок»
