1. Уровни владения различными видами общеучебных умений оцениваются в баллах:
полностью — 2 балла;
частично — 1 балл;
не владею — 0 баллов.
2. Число баллов для ученика подсчитывается в соответствии с группами общеучебных умений:
учебно-организационные умения — ответы на вопросы 1–7;
учебно-коммуникативные умения — ответы на вопросы 8–10;
учебно-информационные умения — ответы на вопросы 11–14.
3. Результаты анкетирования вносятся в сводную ведомость по форме, представленной в таблице.
№ п/п | Фамилия, имя | Умения | |||
Учебно-организационные (Уо) | Учебно-коммуникативные (Ук) | Учебно-информационные (Уи) | Итого | ||
Бурик М |
4. Для каждого класса вычисляется средний балл (Уср.), который может использоваться для выявления динамики развития обучающихся в течение года или нескольких лет.
С помощью данной анкеты возможно проведение диагностики индивидуальных достижений учащихся.
Анкета
«Оценка своего здоровья учениками 4-х классов»
1. Пропускаешь ли ты занятия по болезни?
- часто Нет иногда
2. Делаешь ли ты утром зарядку?
- Да нет иногда
3. Регулярно ли ты посещаешь уроки физкультуры?
- Да Нет иногда
4. Занимаешься на уроках физкультуры
- С полной отдачей Без желания Лишь бы не ругали
5. Занимаешься ли ты спортом?
- систематически Нет Не систематически
6. Проводятся ли на уроках физические паузы?
- Да Нет Иногда
III. Организационный раздел
3.1. Учебный план начального общего образования.
Учебный план разработан на основе:
- Нормативно-правовых документов федерального уровня:
o Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32);
o Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ);
o СанПиН, 2.4.2.2821-10 «санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ ), раздел X;
o Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 000 от 01.01.01 зарегистрирован Минюст № 000 от;
o Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на год»;
o Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 г. № 000 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный Министерством образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 000».
- Нормативных документов Министерства образования и науки РФ:
o Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/13-13 от 01.01.2001);
o Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы
(Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);
o О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);
o Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/14-15 от19.11.1998);
o Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ № /13 от 01.01.2001);
o Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 000/13 от 01.01.2001);
o О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 000/13-13 от 17.2.2001).
Учебный план раскрывает:
ü номенклатуру образовательных областей и учебных предметов, которые изучаются в начальной школе, работающей по системе учебников «Начальная школа XXI века»;
ü общий объем допустимой учебной нагрузки;
ü число часов на каждый учебный предмет в неделю.
Учебный план предусматривает:
- 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов.
- продолжительность учебного года: 1 класс − 33 учебные недели, 2-4 классы – не менее 34 учебных недель;
- продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней, летом - 12 недель;
- продолжительность урока для 1 класса в сентябре – октябре − 35 минут, число уроков в день − 3, в ноябре - декабре – 4 урока по 35 минут, в последующие месяцы − не более 4 уроков по 45 мин. С целью реализации "ступенчатого" метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе обеспечивается организация адаптационного периода. Для обучающихся 1-х классов устанавливаются в течение года (в 3 четверти) дополнительные недельные каникулы (февраль);
- продолжительность урока для 2-4 классов − 45 мин.
Обучение осуществляется на русском языке.
Учебный план реализует образовательные авторские программы НОО.:
«Программы 4-х летней начальной школы». Составитель , М: Вента-Граф, 2008г. Все программы обеспечены учебно-методическими комплектами, вошедшими в перечень учебных изданий. (Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 декабря 2010 г. № 000 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 20учебный год, зарегистрирован в Минюсте РФ 10 февраля 2011 г., регистрационный № 000).
Учебный план разработан с учетом соблюдения норм максимально допустимой нагрузки школьников при пятидневной учебной неделе:
Классы | Максимально допустимая недельная нагрузка в часах |
1 | 21 |
2 | 23 |
3 | 23 |
4 | 23 |
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.
В обязательную часть учебного плана включены учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний по основным предметам, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту. Учебные предметы представлены в полном объеме с соблюдением недельной часовой нагрузки по каждому предмету.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию различных интересов и индивидуальных потребностей обучающихся.
предметы Классы | Количество часов в неделю | |||
1 класс | ||||
Обязательная часть | ||||
Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 |
Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | 4 |
Немецкий язык | – | 2 | 2 | 2 |
Математика | 4 | 4 | 4 | 4 |
Окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 2 |
Основы религиозных культур и светской этики | – | 1 | 1 | 1 |
Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 |
Изобразительное искусство | 1 | 3 | 3 | 3 |
Технология | 1 | 1 | 1 | 1 |
Физическая культура | 3 | - | - | - |
Итого | 21 | 23 | 23 | 23 |
Учебные Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям:
· спортивно-оздоровительное;
· духовно-нравственное;
· обще-интеллектуальное;
· общекультурное;
· социальное.
Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направляется на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования.
Время, отведенное на внеурочную деятельность не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы. Согласно Приказу Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000 внеурочная деятельность вынесена из учебного плана.
Занятия проводятся в основном во второй половине дня. Для учащихся организована группа продленного дня. При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением могут использоваться возможности учреждений дополнительного образования (МОУ Первомайский Дом Детского Творчества).
3.2.План внеурочной деятельности
Направления 1-2 класс | Программы | Количество часов | Руководитель |
Спортивно-оздоровительное | Подвижные игры | 1 | |
Духовно-нравственное | Родные истоки Моя Родина | 1 1 | |
Обще- интеллектуальное | Азбука пешехода Чудесная мастерская Акварелька Планета загадок Занимательный немецкий | 5 | |
Общекультурное | Мир танца и музыки По дорогам сказок | 2 | |
Социальное | Волшебство этикета Зеленая планета | 2 |
3.3. Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с ФГОС.
Условия, необходимые для реализации основной общеобразовательной программы – совокупность факторов, оказывающих влияние на эффективность и результативность образовательной программы.
Кадровые условия – совокупность требований к кадровому составу соответствующего образовательного учреждения, включающих требования к укомплектованности образовательного учреждения квалифицированными педагогическими, руководящими и иными работниками, к уровню их квалификации, а также к организации непрерывного профессионального развития через систему повышения квалификации и самообразование.
В школе начальной ступени образования работает 9 педагога. Из них 44% имеют высшее образование, 56% - среднее профессиональное образование, 22% - первую квалификационную категорию, 78% - вторую квалификационную категорию. Курсовая подготовка учителей начальных классов – 100%. Кадровые условия реализации ООП обеспечивают необходимое качество и постоянное совершенствование профессиональной деятельности работников школы.
Кадровый состав, обеспечивающий реализацию основной образовательной программы начального общего образования.
№ п/п | Должность | Ф. И.О. | Уровень квалификации работников ОУ |
1 | Директор | Высшее профессиональное образование, педагогический стаж работы 29 лет, административный 11 лет. Первая кв. категория Курсы повышения квалификации для руководителей « ФГОС НОО. Технология введения» -2011 год | |
2 | Заместитель директора по учебно-воспитательной работе | Высшее профессиональное образование, педагогический стаж работы 15 лет, административный 9 лет. Первая кв. категория Курсы повышения квалификации для руководителей « ФГОС НОО. Технология введения» -2011 год | |
3 | Заместитель директора по воспитательной работе | Высшее профессиональное педагогическое образование, стаж работы 21 год, административный 9 лет. Первая кв. категория Курсы повышения квалификации для руководителей « ФГОС НОО. Технология введения» -2011 год | |
4 | Библиотекарь | ||
5 | Учителя начальных классов | Среднее профессиональное педагогическое образование, стаж работы 20 лет, 36 лет, 15 лет Вторая кв. категория Курсы повышения квалификации для учителей « ФГОС НОО. Технология введения» -2010 год | |
6 | Учитель физической культуры | Высшее профессиональное педагогическое образование, стаж работы 16 лет, Первая кв. категория | |
7 | Учитель музыки | Среднее профессиональное педагогическое образование, стаж работы 20 лет Вторая кв. категория | |
8 | Учитель иностранного языка (немецкий) | Высшее профессиональное педагогическое образование, стаж работы 11 лет, Вторая кв. категория | |
9 | Социальный педагог | Среднее профессиональное образование, стаж работы 35 лет | |
10 | Педагоги дополнительного образования (внеурочная деятельность) | Высшее профессиональное педагогическое образование, стаж работы 14 лет Вторая кв. категория Среднее профессиональное педагогическое образование, стаж работы 14 лет Вторая кв. категория |
Психолого-педагогические условия обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
