Анализ деятельности Центра детского творчества за учебный год (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр детского творчества Устиновского района

УТВЕРЖДАЮ

Директор ЦДТ

________

________

Анализ деятельности

Центра детского творчества

за учебный год

Ижевск 2012

Анализ деятельности Центра детского творчества за учебный год

Составители:

Системный анализ деятельности учреждения

– директор ЦДТ;

– заместитель директора по научно-методической работе;

– заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Аналитическая группа

– заведующая методическим отделом;

– заведующая художественным отделом;

– заведующая отделом ИЗО и ДПИ;

– заведующая отделом художественного и технического моделирования.

Разработка структуры и оформление

– заместитель директора по научно-методической работе.

СОДЕРЖАНИЕ

I. Анализ целевого компонента деятельности…………………………	4
II. Анализ состояния развития системы управления и кадрового обеспечения ЦДТ
1. Анализ организационной структуры……………………………	6
2. Анализ кадрового состава……………………………………….	7
III. Анализ образовательного процесса
1. Анализ направлений деятельности……………………………..	8
2. Анализ программного обеспечения…………………………….	9
3. Анализ выполнения учебных планов и программ……………..	15
4. Статистические показатели наполняемости групп…………….	21
5. Анализ методического обеспечения и психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса……………………………………...	26
6. Анализ воспитательной работы …………………………………	51
IV. Анализ инновационной и опытно-экспериментальной деятельности
1. Информационно-технологическая карта опытно-экспериментальной работы ……………………………………..	53
2. Городская экспериментальная площадка по автоматизированному учету обучающихся ……………………	56
3. Городская опорная площадка по патриотическому воспитанию и гражданскому образованию …………………..	59
4. Городская опорная площадка по пропаганде здорового образа жизни………………………………………. ……………	67
V. Анализ достижений ……………………………………………………	73

I. Анализ целевого компонента деятельности

В течение учебного года педагогический коллектив ЦДТ решал следующие задачи:

Ø  совершенствование профессиональных навыков педагогов в работе в интернет-ресурсами;

Ø  подготовка учреждения к лицензированию.

В свете решения одной из центральных задач по лицензированию учреждения был разработан и введен в действие новый Устав ЦДТ (утвержден приказом Администрации г. Ижевска № 000п от 01.01.2001 года). Введение новой редакции Устава актуализировало в ЦДТ работу по совершенствованию нормативно-правовой базы учреждения.

В отделах и на методическом совете ЦДТ была проведена работа по обсуждению и рассмотрению новых редакций положений, регулирующих прием обучающихся в ЦДТ, учебно-воспитательный процесс, трудовые отношения и др.

В методическом обеспечении образовательного процесса особое внимание было уделено внедрению инноваций различного уровня. Наибольший интерес у педагогов вызвало применение интерактивных информационных технологий и использование возможностей социальных сетей в целях образования и творческого развития детей.

В качестве инновационного прорыва необходимо отметить опыт педагога дополнительного образования по изо и декоративно-прикладной деятельности , использующей в своей работе образовательный интернет-ресурс «сайт Дневник. ру», создающей личные образовательные аккаунты и странички в сети Интернет и, в целях самообразования, участвующей в различных конкурсах педагогического мастерства: Международный институт развития «ЭкоПро», образовательный портал «Мой университет», факультет «Медиатехнологий», конкурс «Мультимедиаурок в современной школе»; Республиканский конкурс педагогического мастерства по использования информационных технологий в образовательном процессе «Планета открытий - 2012».

Интересен опыт методиста по журналистике по созданию электронной версии газеты о деятельности волонтеров по пропаганде здорового образа жизни «ЖИВИ». В настоящее время эту газету можно посмотреть и скачать на трех интернет-ресурсах. Ссылка на это есть и в газете и в интернете. Также новой формой организации обучения юных журналистов стала организация интернет-группы газеты «ЖИВИ», которая обновляется каждый день силами учащихся посредством дежурства. Эффективность данного нововведения подтверждается результатами статистики, доступными на соответствующих разделах в группах и на сайтах в виде количественно-качественных показателей.

Новые образовательные возможности открываются для детей ЦДТ и в музыкальном образовании. Этому способствует инновационная деятельность в области импровизации и композиции педагога дополнительного образования

В текущем учебном году в сфере управления образовательным процессом успешно завершен эксперимент по теме «Система автоматизированного учета обучающихся в муниципальной сети учреждений дополнительного образования детей» (приказ Управления образования Администрации г. Ижевска от 16 ноября 2011 г. № 000) и в отлаженном режиме осуществлялся автоматизированный учет обучающихся.

В развитии единого воспитательного пространства города Центр детского творчества занимает важное место. В текущем учебном году завершили свою работу опорные площадки Управления образования по темам «Гражданско-правовое воспитание подростков и молодежи» и «Наше здоровье в наших руках». Результаты работы площадок обобщены и представлены на экспертном совете Управления образования. В целях реализации муниципальной программы развития образования работа в данных направлениях будет продолжена до 2016 г. В связи с чем экспертный совет Управления образования одобрил и принял к реализации на г. г. в статусе опорных площадок программы по гражданскому образованию «Гражданское становление школьников в условиях развития ученического самоуправления» и пропаганде здорового образа жизни «Использование здоровьесберегающих технологий в деятельности волонтерских отрядов» (приказ Управления образования от 01.01.2001 г. № 000).

Проблемы, требующие планомерной разработки и решения в основном обозначены в программе развития. Наиболее актуальные из них корреспондируются в следующие задачи на учебный год:

·  изучение спроса на образовательные услуги и удовлетворенности их предоставления;

·  развитие системы общественного самоуправления;

·  обобщение и распространение педагогического опыта.

II. Анализ состояния развития системы управления

и кадрового обеспечения ЦДТ

1. Анализ организационной структуры

Уровни управления

Совет ЦДТ

высший

Директор ЦДТ

Педагогический совет

	Зам. по УВР	Зам. по НМР	Зам. по АХР	администр.	Мал. пед-совет	Метод. совет Экперт. группа	Адм.. совещ.	Пост. и времен. комис-сии

	Заведующие отделами	средн. управл.	Отделы
	Худож ествен.	ИЗО и ДПТ	ХТМК	Метод ический	Туристи ческий

	Специалисты: научный руководитель, научные консультанты, секретарь, культорганизатор

Методическая служба (методисты, специалисты, психологи)

педагогический

	Организационная форма системы повышения проф. мастерства пдо «Университет педагогической культуры»		Воспитательная система ЦДТ, реализуемая через программы «Творческий педагог», «Содружество», «Дом, в котором мы живем» и др.

	Педагоги дополнительного образования, методисты

Научно-практическая конференция «Мозаика творчества»	Временные творческие объед-ия	Инициат группы

	Совместители, кураторы

ученический

	Детские коллективы и объединения, обучающиеся

2. Анализ кадрового состава

В кадровом составе учреждения за истекший период произошли следующие изменения:

- смена директора ЦДТ;

- смена заместителя директора по административно-хозяйственной работе;

- введение новой должности заместителя директора по связям с общественностью и развитию государственно-общественного управления;

- введение новой должности педагога-организатора вместо должности культорганизатора;

- уволились 14 сотрудников, в том числе:

директор 1 чел.,

заместитель директора по АХР 1 чел.,

пдо 7 чел.,

методисты 3 чел.,

моп 2 чел.

- вновь приняты 12 сотрудников, в том числе:

директор 1 чел.,

заместитель директора по АХР 1 чел.,

заместитель директора по связям с общественностью и развитию ГОУ1 чел.,

педагог-организатор 1 чел.,

пдо 4 чел.,

методисты 2 чел.,

моп 2 чел.

Квалификационный статус педагогических кадров был обеспечен процедурой аттестации:

Таблица 1

Предмет	Общее кол-во работ-ников	Высш.	%	I	%	II	%	Соот-ветст-вуют заним. долж-ности	%	Не ат-тесто-ваны	%
Руководители ОУ	6	3	50	1	17	-	-	-	-	2	33
Педагоги дополнитель-ного образования	26	11	42	3	11	1	4	3	11	8	32
Методисты	12	7	58	5	42	-	-	-	-	-	-
Педагоги-организаторы	2	-	-	1	50	-	-	-	-	1	50
ИТОГО:	46	21	46	10	22	1	2	3	6	11	24

III. Анализ образовательного процесса