Занятие – путешествие «Путешествие в страну математики»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №36»

Занятие - путешествие

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ МАТЕМАТИКИ»

старшая группа

Воспитатель:

г. Краснокамск, 2013

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ МАТЕМАТИКИ»

Задачи:

¾  Развивать логическое мышление путем анализа, сравнения и обобщения рядов фигур по заданным признакам (поиск и дорисовывание недостающей фигуры).

¾  Продолжать развивать комбинаторные способности через умение анализировать форму плоскости фигуры по ее контурному изображению (воссоздание фигур – силуэтов по контурным образам).

¾  Закреплять состав чисел первого десятка.

¾  Закреплять прямой и обратный счет в пределах 20 т заданного числа.

¾  Упражнять в выполнении арифметических действий сложения и вычитания.

¾  Формировать положительное отношение к решению учебных и познавательных задач, стремление к достижению положительных результатов.

¾  Воспитание таких качеств как самостоятельность, самоконтроль при выполнении заданий.

¾  Вызвать у детей интерес к обучению в школе (мотивация готовности к школе).

На стенах группы висят изображения школы, детского сада, двора.

Дети заходят и встают полукругом.

Воспитатель: Ребята, вам нравится математика? Чему вы учитесь на занятиях по математике? А как вы думаете, математические знания пригодятся вам в дальнейшей жизни?

Высказывания детей

Воспитатель: Я с вами согласна. Математика учит нас думать, рассуждать, анализировать, развивает смекалку, терпение, дисциплинированность. Математику называют королевой всех наук. Дело в том, что королева Математика приглашает нас в гости, в свою страну. Согласны отправиться в путешествие?

А отправимся мы туда с вами на автобусе. Занимайте места согласно билетам, на которых указан ряд и место.

Дети рассаживаются.

Воспитатель: Проверьте, удобно ли вы сидите? Внимание! Всех пассажиров прошу опустить голову на стол, зажмурить глаза и по моей команде тихим голосом начать считать от 1 до 20 и обратно. Приготовились, начали.

Пока дети считают, воспитатель переворачивает плакаты.

Воспитатель: Молодцы! Вы считали правильно и дружно, и мы оказались в стране Математики. (С недоумением): ребята, а вы уверены, что мы попали куда хотели? Те же дома, двор, школа и детский сад? А почему вы уверены?

Ответы детей

Воспитатель: Вы очень внимательные! Смотрите, а вот ворота какого – то города. Давайте дойдем до них, и узнаем, как называется этот город. Но дойти до них не так просто! Дорога сложная, извилистая. Вас трудности не пугают? Готовы их преодолеть? Тогда в путь.

Марина, выйди, пожалуйста, проведи нас по этой дороге, а мы с ребятами все вместе прочитаем название города.

Дети проходят дорогу и читают

З а н и м а т и к а

Воспитатель: Какое интересное название, похоже на слово математика. Что бы оно значило?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно. Заниматика – это город смекалки, фантазии, игры и творчества.

Вот мы и дошли до ворот, но они, к сожалению, закрыты на замок. Видимо кто – то угрожает жителям города. А как же мы его откроем? Ведь в замке нет замочной скважины, нет ключей?

Дети предлагают свои варианты

Воспитатель: Посмотрите, вот записка: «Чтобы открыть замок надо подобрать код. Код состоит из 4х чисел:

1  - число больше 6, но меньше 8

2  – число последующее числу 6

3  - сумма чисел 3 и 4

4  - число предыдущее числу 8

Дети пишут числа на чистых карточках, кто – то из детей записывает код на доске, все остальные сверяют.

Замок открывается

Воспитатель: Вы молодцы! Правильно отгадали код и вот мы в городе Заниматика. Какой же сложный путь нам приходится преодолевать. Математика – трудный, но очень интересный и познавательный предмет.

А вот и детский сад. Давайте заглянем туда и узнаем, а кто же ходит в детский сад и чем там занимаются малыши. О! Знакомая картина! Совсем как в нашем детском саду! Все чем – то заняты: бегают, играют, танцуют, спорят. Трудно разобрать, кто где находится. Внимательно посмотрите и скажите одним обобщающим словом, кто же ходит в детский сад? Какие геометрические фигуры вы здесь видите? Мне кажется, кто – то попал сюда по ошибке «найдите, что здесь лишнее?».

Дети называют цифру 9

Давайте узнаем, чем же любят заниматься в детском саду? Сколько у них книжек – раскрасок? Они, как вы, любят рисовать и раскрашивать. Посмотрите внимательно на свои карточки, а что еще любят делать геометрические фигуры?

Подвести к ответу: решать примеры

Воспитатель: Правильно! А вы любите решать примеры? А раскрашивать? Тогда объединим эти два занятия и выполним следующие задание.

Рыбка на ваших карточках разделилась на части. Для того, чтобы ее правильно раскрасить, надо решить примеры. Каждому числу, которые получатся в ответе соответствует определенный цвет, как показано в таблице.

Дети выполняют задание

Воспитатель: Молодцы! С этим заданием вы справились быстро. Отправимся дальше.

Посмотрите, а вот и школа. Скоро вы тоже станете школьниками. Заглянем туда, в 1 «а» класс. Какое интересное задание они выполняют. Попробуйте тоже его выполнить? При его выполнении необходимо проявить внимание, умение анализировать, сравнивать, находить общие признаки. Возьмите листочки с заданием «Дорисуй недостающую фигуру» и постарайтесь выполнить его правильно.

Дети выполняют задание

Кто – либо из детей выполняет задание у доски. Дети сравнивают результаты.

Воспитатель: Ой, ребята, прозвенел звонок! Урок закончился, сейчас будет … переменка. Хотите узнать, чем дети заняты на перемене? Наверное, носятся по коридору, толкаются и кричат? Ведь устали сидеть целый урок? Почему бы после трудного урока не размяться, не побегать и покричать?

Ответы детей.

Воспитатель: Конечно, можно поиграть в малоподвижные, спокойные игры. Посмотрите, а никто и не бегает, все заняты своими делами: кто – то просто о чем – то беседует, кто – то играет в шашки. Мы тоже знаем много интересных игр. Давайте встанем, спокойно выйдем из – за столов и поиграем в игру «Найди маму» (состав числа).

Игра «Найди маму»

Воспитатель: Как интересно и познавательно мы провели время в школе и детском саду, выполнили все задания, поиграли. Вам понравилось? Отправляемся дальше. Смотрите, что – то странное, непонятное. Название зашифровано, в клетках какие – то черные силуэты, давайте вместе разберемся в этом. Начнем с этой странной записи: что это? (ребус).

Разгадываем ребус

Воспитатель: Значит это зоопарк, но почему в клетках не живые звери, а какие - то таинственные, черные силуэты. А вот записка в одной из клеток: «SОS, помогите нам, пожалуйста, нас заколдовал злой волшебник Клякса, расколдовать нас можно, если собрать из деталей «танграмма» нашу фигуру по контурном образцу». Ребята, поможем животным? Возьмите на своих столах головоломку «танграмм» и силуэт любого животного. Чтобы быстрее расколдовать бедных животных будем работать парами.

Дети собирают животных по контурному образцу.

Выполнив задание, заменяют силуэт на картинку с изображением животного.

Воспитатель: Какие вы молодцы! Вы старались, работали дружно, и все животные снова приняли свой настоящий облик. И будут приносить радость посетителям зоопарка.

Наше путешествие в город Заниматика закончилось. И нам пора отправляться в наш любимый детский сад. Понравилось путешествие? Вы убедились, что математика – это интересная, увлекательная и познавательная наука.

А я еще раз убедилась в том, что все трудности можно преодолеть, всего можно добиться, если постараться и проявить такие качества как: смекалка, внимание, дружба, которые вы сегодня и проявили.

Воспитатель: Ой, какая красивая коробка появилась в нашем автобусе! Давайте осмотрим, что там лежит. Опять записка! Явно за нами кто-то наблюдал все это время.

Читает записку: «Спасибо, ребята, за то, что помогли расколдовать наших любимых животных. Мы с самого начала наблюдали за вами. Нам очень понравилось, что вы такие дружные, терпеливые, отзывчивые, умеете думать и рассуждать. В память о нашем городе и в знак благодарности дарим вам самую любимую цифру 5. Спасибо. Всегда ждем в гости.»

Воспитатель раздает детям цифру 5.

Воспитатель: Ребята, а что в школе обозначают цифрой 5? Правильно, это самая хорошая отметка. Я желаю вам подружиться с ней в школе. «Чтобы в ваших тетрадях было побольше этих замечательных отметок». Только вы должны помнить, что пятерки дружат с теми детьми, которые стремятся к знаниям, стараются и трудятся. Спасибо вам!