Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ.

ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ.

____________________________________________________________________________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 000

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

г. Москва.2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

I. Пояснительная записка

I. I Цели и задачи реализации ООП НОО

I. II. Принципы и подходы к формированию ООП НОО

I. III Общая характеристика ООП НОО

I. IV. Условия для реализации ООП НОО

I. V. Этапы реализации ООП НОО

II. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования ………………………

II. I. Планируемые результаты междисциплинарной программы «Формирование универсальных учебных действий». Планируемые метапредметные результаты

II. II. Планируемые результаты междисциплинарной программы «Чтение. Работа с текстом»

II. III. Планируемые результаты освоения отдельных учебных предметов, курсов

III. Учебный план начального общего образования………………………

IV. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования………………………

V. Программы отдельных учебных предметов, курсов………………

Система учебников «Школа 2100»

VI. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся……….....................................................

VII. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни…….

VIII. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования……………

Словарь терминов ФГОС…………………………

Список литературы………………………………………

Приложения

1. Рабочие учебные программы (планирование) по предметным областям учебного плана

2. Рабочие программы образовательных модулей («Введение в школьную жизнь»)

3. Рабочие программы внеурочной деятельности младших школьников

I.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ООП НОО.

I. I. Цели и задачи реализации ООП НОО

Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

Основная образовательная программа начального общего начального образования (далее – ООП НОО) государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 000 (далее – ГОУ СОШ) № 000 составлена в соответствии с основными направлениями образовательной политики в России, определенными в следующих нормативных документах:

·  Конституции Российской Федерации;

·  Законе Российской Федерации -1 «Об образовании» (с последующими изменениями);

·  Национальной доктрине образования в Российской Федерации, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации ;

·  Основных направлениях деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012г (утверждены распоряжением Правительства РФ -р);

·  Законе города Москвы «Об общем образовании в городе Москве» (с последующими изменениями);

·  Законе города Москвы «О развитии образования в городе Москве» (с последующими изменениями);

·  Типовом положении об образовательном учреждении, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 01.01.2001г. № 000 в редакции от 01.01.2001 г. № 000;

·  Концепции информатизации образования Департамента образования г. Москвы;

·  Уставе ГОУ СОШ № 000, принятом на Конференции школы 2008 году

·  (редакция № 4) г.;

·  Федеральных государственных образовательных стандартах начального общего образования (далее ФГОС НОО), утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001;

·  Примерной основной образовательной программе начального общего образования, рекомендованной к использованию образовательными учреждениями РФ решением Координационного совета при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС (протокол от 27-28.07.2010.)

ООП НОО разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования подразделения ГОУ СОШ № 000, рассмотрена и принята педагогическим советом ОУ (протокол от 30 августа 2011 года).

Данная программа начинает свое действие с 01 сентября 2011 года. По мере введения ФГОС НОО и накопления опыта работы в данную программу будут вноситься изменения и дополнения, поэтому программа является проектом.

На современном этапе общество и государство ставит перед образованием новые цели, а именно: в ходе образовательного процесса современный человек должен не столько накапливать багаж знаний и умений, сколько приобретать способность самостоятельно и совместно с другими людьми ставить осмысленные цели, выстраивать ситуации самообразования, искать и продуцировать средства и способы решения проблем, т. е. становиться на деле самостоятельным, инициативным и креативным. В свою очередь реализация образованием указанных ориентиров связана с изменением общего подхода к регламентации работы образовательных учреждений.

Новые идеи заложены в содержании федерального государственного образовательного стандарта основного общего начального образования.

Поставленные государством образовательные задачи требуют радикальных перемен в организации учебного процесса нашего учреждения. Важен новый взгляд на содержание и способы образования учащихся.

ООП НОО ГОУ СОШ № 000 определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

ГОУ СОШ № 000 по своей сути является инновационным учреждением и отвечает поставленным на сегодня требованиям ФГОС НОО. Наше представление об инновациях в образовании связано с наличием трех ее составляющих:

– поиском нового содержания образования;

– поиском нового уклада организации школьной жизни, в котором возможно существование этого содержания;

– поиском новых средств и способов деятельности каждого педагога и обучающегося, направленных на достижение планируемых результатов. В соответствии с требованиями ФГОС НОО.

ООП НОО ГОУ СОШ № 000 Южного округа Департамента образования г. Москвы опирается на возрастные особенности младшего школьника.

В соответствии с действующим законодательством Российской Федерации младший школьный возраст в настоящее время охватывает период с 6,5 до 11 лет, а при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья и наличии заявления родителей (законных представителей) ребенка – с более раннего возраста.

На протяжении младшего школьного возраста, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (далее – ФГОС), достигаются:

– смена ведущей деятельности, переход от игры к систематическому, социально организованному обучению (игровая деятельность во всех ее разновидностях продолжает оставаться важной для психического развития детей; на ее базе развиваются различные компетентности);

– формирование системы учебных и познавательных мотивов и установок, умение принимать, сохранять и реализовать учебные цели (в процессе их реализации младший школьник учится планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия и их результат);

– выносливость и упорство, позволяющие осуществлять учебную деятельность, требующую значительного умственного напряжения и длительной сосредоточенности, любовь к труду;

– эмоциональность, отзывчивость и уравновешенность (младший школьник в достаточной степени управляет проявлениями своих чувств, различает ситуации, в которых их необходимо сдерживать, сочувствует товарищу, адекватно реагирует на эмоции учителя);

– приобретение опыта жизни в коллективе, когда существенно возрастает значимость межличностных и деловых отношений;

– усиление роли самооценки младшего школьника: формирование ее на основе того, как оценивают его «значимые другие», которыми являются, прежде всего, взрослые (особенно учитель).

Основной психологической характеристикой, достигаемой в младшем школьном возрасте, является способность к организации своей деятельности на основе внутреннего или внешнего побуждения.

Полноценным итогом начального обучения являются желание и умение учиться, а также основы понятийного мышления с характерной для него критичностью, системностью и умением понимать разные точки зрения. Эти характеристики к концу начальной школы должны проявляться, прежде всего, в работе класса и внеклассном учебном общении.

Для реализации ООП начальной ступени школьного образования определяется нормативный срок – 4 года (6,5 – 10,5 (11) лет), который полностью соответствует стабильному младшему школьному возрасту. Однако пятый год обучения, который соответствует критическому периоду в развитии ребенка, используя учебные предметные программы основной школы, продолжают сопровождаться силами специалистов начальной школы. Это позволяет более спокойно перейти из одного возраста в другой (подростковый), преодолев критический возраст без дополнительных серьезных стрессов и негативных явлений.

ООП НОО реализуется в рамках пятидневной учебной недели.

Реализация ООП начальной ступени общего образования осуществляется в следующих видах деятельности младшего школьника:

·  учебном сотрудничестве (в том числе, взаимодействие с учителем, коллективная дискуссия, групповая работа);

·  индивидуальной учебной деятельности (в том числе, самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников);

·  игровой деятельности (высшие виды игры – игра-драматизация, режиссёрская игра, игра по правилам);

·  творческой и проектной деятельности (художественное, музыкальное, театральное творчество, конструирование, формирование замысла и реализация социально значимых инициатив и др.);

·  учебно-исследовательской деятельности;

·  трудовой деятельности (самообслуживание, участие в общественно-полезном труде, в социально значимых трудовых акциях);

·  спортивной деятельности (освоение основ физической культуры, знакомство с различными видами спорта, опыт участия в спортивных соревнованиях).

Эти виды учебной деятельности в соответствии со Стандартом получают приоритетное развитие по сравнению с традиционными: восприятие рассказа учителя, участие во фронтальном опросе, выполнение проверочных работ и т. п.

Главной целью деятельности ГОУ СОШ № 000 является создание условий для качественного и эффективного образования учащихся с разными способностями с целью формирования личности, способной реализоваться в социуме.

МИССИЕЙ ГОУ СОШ № 000 ЯВЛЯЕТСЯ ПРЕВРАЩЕНИЕ ШКОЛЫ ИЗ ШКОЛЫ НАВЫКА В ШКОЛУ «ЛИЧНОСТНО ОБРАЗОВЫВАЮЩУЮ», ШКОЛУ ПРОБЫ СИЛ, МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ, МНОГОПРОФИЛЬНУЮ ШКОЛУ – ЭТО ИМЕННО ТОТ ОРИЕНТИР, КОТОРЫЙ, ПО НАШЕМУ МНЕНИЮ, ОПРЕДЕЛЯЕТ «МИССИЮ» НАШЕЙ ШКОЛЫ.

Задачи педагогов, решаемые в процессе реализации ООП НОО

Для достижения учащимися планируемых образовательных результатов педагоги решают следующие задачи:

– формируют учебную деятельность младших школьников (организовывают постановку учебных целей, создают условия для конкретизации целей учениками; побуждают и поддерживают детские инициативы, направленные на поиск средств и способов достижения учебных целей; организовывают усвоение знаний посредством коллективных форм учебной работы; осуществляют функции контроля и оценки постепенно передавая их ученикам);

– создают условия для продуктивной творческой деятельности младшего школьника;

– создают пространство для социальных практик младших школьников и приобщают их к общественно значимым делам.

Задачи младших школьников, решаемых в разных видах деятельности

Для достижения образовательных результатов младший школьник в процессе реализации ООП НОО решает следующие задачи:

– осваивает основы понятийного мышления;

– учится самостоятельного конкретизировать поставленные цели и ищет способы их решения;

– овладевает действиями контроля и оценки в учебной деятельности;

– осваивает коллективные формы учебной работы и преобладает социальные навыки;

– овладевает навыками самообслуживания, простыми трудовыми действиями на уроках технологии и в социальных практиках;

– приобретает опыт взаимодействия с взрослыми и детьми, осваивает основные нормы этикета.

I. II. Принципы и подходы к формированию ООП НОО

ООП НОО ГОУ СОШ № 000 строится на следующих основных подходах анализа и организации образовательного процесса.

В основе данной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

– воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества;

– переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

– ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования;

– признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся;

– учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения;

– обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования;

– разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности;

– гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

ООП НОО учитывает специфику нашего общеобразовательного учреждения:

Государственное образовательное учреждение средней общеобразовательной школы № 000

– Школа практикует следующие формы получения образования: очную, надомное обучение.

Цель развития школы

– создание обучающей среды, которая мотивирует учащихся самостоятельно добывать и использовать в образовательных целях необходимую информацию, быстро ориентироваться в информационном пространстве;

– создание условий, содействующих наиболее полному развитию индивидуальных способностей учащихся.

Задачи развития ГОУ СОШ № 000:

– развитие у учащихся общей культуры на основе усвоения образовательных программ и достижения учащимися соответствующего образовательного уровня;

– формирование у учащихся потребностей к самообразованию, саморазвитию и самоопределению;

– создание основы для осознанного выбора будущей профессии;

– адаптация учащихся к жизни в обществе;

– воспитание гражданственности, патриотизма, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Отечеству;

– формирование навыков здорового образа жизни;

– формирование ИКТ-компетенций.

ООП НОО основывается, в первую очередь, на компетентностном подходе в образовании. Понятие «компетентность» включает когнитивную и операционально-технологическую составляющие.

Понятие «компетентность» нами рассматривается в связи с понятием «компетенция» (скрытое психологическое новообразование связанное с приобретением знаний, формированием универсальных учебных действий (далее – УУД), системой ценностей и отношений).

В основе анализа и организации образовательного процесса лежат следующие принципы деятельности всего педагогического коллектива.

Принцип гуманизации предполагает, что основным смыслом педагогического процесса в ГОУ СОШ №5 49 является развитие личности ребенка.

Принцип добровольности предполагает систему выбора образовательных программ, видов деятельности, режима занятий.

Принцип природосообразности личности ребенка акцентирует внимание на врожденные качества ребенка, его способности, индивидуальные черты личности.

Принцип креативности нацеливает на развитие творческих способностей личности в системе базового и дополнительного образования.

Принцип преемственности сочетает все образовательные ступени школы, базовые и дополнительные компоненты учебного процесса, обеспечивает непрерывный характер образования.

Принцип целостности обеспечивает целостность ООП НОО.

Принцип управляемости помогает регулировать реализации ООП НОО, корректировать действия участников образовательного процесса, проводить мониторинги и диагностики.

Принцип вариативности позволяет в связи со сложившимися изменениями в образовательной среде менять содержание основных и дополнительных программ.

Деятельность нашего ОУ направлена на формирование модели выпускника начальной школы – качественной характеристики личности, включающей следующие ценностные ориентации, социальные и интеллектуальные умения:

Ценностные ориентации:

– активную гражданскую позицию,

– ценностное отношение к Родине, ее культурно-историческому прошлому;

– уважение человеческого достоинства;

– толерантное отношение к окружающим;

– здоровый образ жизни;

– нравственные принципы.

Социальные умения:

– установление конструктивных отношений с другими;

– инициативность и предприимчивость;

– самоанализ поведения и умение вносить корректировки в свое поведение;

– мобильность и умение адаптироваться;

– способность к самостоятельному принятию решения;

– умение отстаивать свою точку зрения;

– умение создавать и укреплять семейные ценности,

– усилия к самореализации в будущей профессиональной деятельности.

Интеллектуальные умения:

– широкий кругозор;

– критическое мышление;

– целостное представление об окружающем мире;

– разносторонние интересы;

– ассоциативность мышления;

– способность к самообразованию;

– креативность;

– умение работать с информацией, делать объективные и взвешенные выводы.

I. III Общая характеристика ООП НОО

Структура образовательного процесса

Ступени образования	Классы	Возраст	Содержание
Дошкольное образование		С 5,5 лет	Программы развивающего образования для подготовительных групп детского сада
Начальная школа (I ступень)	1 – 4	6 – 11 лет	Программы базового (система учебников «Школа 2100») и дополнительного образования). Программы, обеспечивающие преемственность между начальной и основной школой: развитие личностных, метапредметных (универсальных учебных действий), предметных
Основная школа (II ступень)	5 – 8	11 – 13 лет	Программы базового и дополнительного образования (лицейская предпрофильная подготовка, профессиональное ориентирование).
9	14 – 15 лет	Программы базового и дополнительного образования (профессиональное ориентирование).
Средняя школа (III ступень)	10 – 11	16 – 17 лет	Программы базового и дополнительного образования. Программы довузовской подготовки; обучение учащихся по профилям.

ООП НОО ГОУ СОШ № 000 разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования[1], Примерной основной образовательной программы.

ООП НОО определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования.

ООП НОО реализуется ОУ через урочную и внеурочную деятельность.

Все разделы программы имеют определенную направленность: целевую, содержательную и организационную[2].

Целевая направленность выражена в общем назначении ООП НОО, формулировке целей, задач, планируемых результатах реализации программы, а также способах определения достижения сформулированных целей и задач (систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО).

Содержательная направленность выражена в определении общего содержания начального образования.

Организация образовательного процесса опирается на систему учебников «Школа 2100», Программу формирования УДД, Программу духовно-нравственного развития и воспитания, Программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, а также на программу организации внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образования.

Все названные программы ориентированы на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов.

Организационная направленность выражена в определении рамок организации учебного процесса, а также в создании механизма реализации компонентов ООП НОО.

ООП НОО ГОУ СОШ № 000 включает Учебный план начального общего образования, план внеурочной деятельности, систему условий реализации ООП НОО в соответствии с требованиями Стандарта.

Учебный план ОУ и план внеурочной деятельности ОУ являются основными организационными механизмами реализации ООП НОО.

I.IV. Условия для реализации ООП НОО

В ГОУ СОШ № 000 усилиями администрации и педагогического коллектива созданы благоприятные условия для организации современного образования.

Здание школы рассчитано на 30 класса (750 учеников), на 01.09.2011 года в школе обучалось 27 классов (700 учащихся).

Наличие условий для реализации ФГОС НОО представлено в таблице.

Образовательный ресурс	Содержание ресурса
Нормативно-правовой ресурс	Закон Российской Федерации «Об образовании», Закон « Об образовании города Москвы», Городская программа «Столичное образование – «5», Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, Конвенция о правах ребенка, Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».
Материально-техническая база	Рациональное использование площадей и различных видов оборудования, которым снабжена школа.
Финансовые возможности	Рационализация и оптимизация финансовых ресурсов по оплате труда работников, оснащению современной техникой, сопровождение учебного процесса современными дидактическими и методическими пособиями, бесперебойная работа всех технических структур.
Кадровое обеспечение УВП	Характеристика кадрового состава отражена ниже.
Технологический ресурс	Уровень владения современными образовательными технологиями отражен ниже
Научно -, учебно-, организционно-методическое обеспечение	Организация методической работы представлена на схеме.
Психолого-педагогическое сопровождение	Психолого-педагогическая служба в составе педагогов-психологов, социального педагога
Организационно-управленческие ресурсы	Управление школой осуществляется в соответствии с законом «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении в РФ» на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, свободы развития личности, охраны жизни и здоровья человека. Управление школой осуществляется на принципах самоуправления и единоначалия. Высшим органом является Конференция учащихся, педагогов и родителей. Орган самоуправления в период между Конференциями – Совет школы.
Обеспечение безопасности учебного процесса	Меры по комплексной безопасности представлены ниже.

1. Материальная база представлена обновленным учебным оборудованием, оснащенностью образовательной среды для младших школьников, наличием специализированных помещений: игровых зон, отдельных раздевалок

В кабинетах начальной школы имеется АРМ учителя, для начальной школы имеется кабинет-лаборатория, отдельные раздевалки для учащихся начальной школы.

Методическая база располагает набором учебников, периодикой, методической литературой, художественной литературой, в том числе коллективными подборками. Вся литература содержится в библиотеке. Библиотека оснащена учебниками по всем УМК и системам учебников для начальной школы.

Библиотека ГОУ СОШ № 000 расположена в здании школы, на третьем этаже.

Читателями библиотеки являются все ученики школы, а также учителя и сотрудники. Всего читателей библиотеки 713 человек: __645____ учащихся и 68 учителей и сотрудников. Библиотека состоит из абонемента, совмещенного с читальным залом и книгохранилища. В фонде насчитывается около 30,9 тысяч экземпляров учебной и около 13,4 тысяч экземпляров художественной, естественнонаучной и справочной литературы.
Выбор нашего ГОУ СОШ № 000 остановился на образовательной системе «Школа 2100». 3 первых класса школы будут осваивать обновленное содержание по учебникам и учебным пособиях данной образовательной системы.

Образовательная среда ГОУ СОШ

оснащена ИКТ: ИКТ активно используется при планировании, подготовке и проведении уроков; ведётся электронный журнал; имеется АРМ учителя во всех кабинетах начальной школы. В кабинетах 1-х и 2-х классов (ФГОС) установлены мультимедиа-проекторы.

В ГОУ СОШ есть:

Компьютерный класс №1 () оборудован 13 компьютерами (12 рабочих мест учащихся и 1 рабочее место учителя) и мультимедиа-проектором. Все компьютеры объединены в локальную вычислительную сеть с возможностью выхода в сеть Интернет. 

Все компьютеры объединены в локальную вычислительную сеть с возможностью выхода в сеть Интернет.

Зал для конференций оборудован мультимедиа-проектором. Предназначен для проведения родительских собраний, педагогических советов, конференций, круглых столов, совещаний и т. д. 

Актовый зал оборудован кинопроектором и аудиосистемой.

Начальная школа имеет передвижной компьютерный класс (кабинет № единиц в классе для учащихся + 3 ед. для учителя), 11 кабинетов оснащены ПК (в 8 каб. АРМ учителя). В трёх кабинетах Smart Board, во всех классах начальной школы локальная сеть, выход в Интернет, постоянно обновляемый сайт школы. Эффективно применяются электронные образовательные ресурсы в урочной и внеурочной деятельности и используются программные продукты в различных направлениях образовательного пространства.

Имеются и используются оборудованные кабинеты обслуживающего и технического труда, два спортивных зала, спортивная площадка, прогулочные площадки, тренажерный зал, кабинеты психологической службы, медицинский, стоматологический, психологической разгрузки, столовая.