«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
на МО учителей на МС школы-интерната Директор школы-интерната
Руководитель ______
___
Протокол №______
от
Рабочая программа
в 9 классе
по факультативному курсу
«Я и общество»
Составила:
социальный педагог
учебный год
Пояснительная записка
9 класс
Социальный педагог -
Всего 34 часа; в неделю 1 час.
Планирование составлено на основе Закона «Об образовании в РФ» Конституции РФ, УК РФ, ТК РФ, ГК РФ, СК РФ.
Преподавание факультативного курса «Я и общество» носит характер морально-эстетической и политико-правовой пропедевтики. Даются и закрепляются лишь основы знаний в этих областях, в основном уделяется внимание практико-ориентированной составляющей содержания.
Факультативный курс призван способствовать возможно большей самореализации личностного потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья.
Цель данного факультативного курса - освоение общегражданских знаний, умений, навыков.
Создание условий для социальной адаптации воспитанников путем повышения их правовой, этической, профориентационной грамотности, создающей основу для безболезненной интеграции в современное общество воспитанника через знание своих гражданских обязанностей и умение пользоваться своими правами.
Задачи данного факультативного курса - формирование способности самостоятельно ориентироваться в современных условиях;
-формирование способности к жизненному и профессиональному самоопределению;
-формирование морально-нравственных и правовых основ поведения;
-формирование четкой осознанности прав и обязанностей гражданина РФ
Отбор содержания произведен с учетом психологических, познавательных возможностей и социально-возрастных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья.
Факультативный курс рассчитан на 34 часа. Половина материала предназначена для сознательного освоения и закрепления изучаемого материала через ролевые игры, выполнение практических заданий, уроки-экскурсии, уроки-встречи, практические занятия.
Одним из основных методов работы с воспитанниками при изучении данного материала является беседа, которая позволяет выявить уже имеющиеся у воспитанников представления по обсуждаемому вопросу, скорректировать и дополнить их, активизировать поисково-познавательную активность, речевую деятельность, внимание воспитанников.
Требования к знаниям и умениям воспитанников:
Воспитанники должны знать:
1. Что такое закон, право, правило.
2. Роль права, закона в жизни человека.
3. Что представляет собой правосудие в России.
4. Виды правовой ответственности
5. Основные морально-нравственные основы поведения человека.
6. Основные законы государства
7. Права и обязанности граждан РФ
8. Современный рынок труда и его требования к профессионалу.
9. Куда и в какой ситуации можно обратиться за помощью.
Воспитанники должны уметь:
1. Обратиться за помощью в нужную организацию.
2. Написать просьбу, ходатайство, заявление, расписку.
3. Оформлять стандартные бланки.
№ п/п | Раздел. Тема урока | Дата | Колич-во часов |
I. Правила и законы | |||
1. | Что значит жить по правилам? | 1 | |
2. | Что значит жить по законам? | 1 | |
3. | Что такое право? Роль права в жизни человека, общества и государства | 1 | |
4. | Правосудие в России | 1 | |
5. | Юридическая ответственность | 1 | |
6. | Частное право | 1 | |
II. Нравственные основы жизни человека в личной и общественной жизни | |||
7. | Быть взрослым. Формирование личности взрослеющего человека | 1 | |
8. | Психологический портрет личности: темперамент и характер | 1 | |
9. | Психологический портрет личности: эмоции и чувства | 1 | |
10. | Нравственные категории | 1 | |
11. | Межличностные отношения | 1 | |
12. | «Мы» и «Они». Мир знакомых и незнакомых людей | 1 | |
III. Конституция РФ | |||
13. | Конституция РФ-основной закон государства | 1 | |
14. | Основы конституционного строя | 1 | |
15. | Законодательная власть РФ | 1 | |
16. | Судебная власть РФ | 1 | |
17. | Исполнительная власть РФ | 1 | |
18. | Местное самоуправление | 1 | |
19. | Правоохранительные органы РФ | 1 | |
20. | Институт президенства | 1 | |
21. | Гражданство РФ | 1 | |
IV. Права и обязанности гражданина России | |||
22. | Ответственность государства перед гражданами. Конституционные обязанности граждан РФ | 1 | |
23. | Основные конституционные права человека в РФ: экономические, социальные, политические, культурные | 1 | |
24. | Труд и трудовые отношения. Право на труд. Дисциплина труда. | 1 | |
25. | Трудовой договор. Трудовые права несовершеннолетних | 1 | |
26. | Социальные проблемы труда ( разделение, содержание и характер, процесс и условия) | 1 | |
V. Современный рынок труда и его требования к профессионалу | |||
27. | Понятие профессиограммы | 1 | |
28. | Понятие профпригодности | 1 | |
29. | Социально-психологический портрет современного профессионала | 1 | |
VI. Собственность и имущественные отношения | |||
30. | Социальные права человека: жилищные права, право на медицинское обслуживание, право на социальное обеспечение | 1 | |
31. | Правовые основы семейно-брачных отношений | 1 | |
32. | Политические права и свободы. Право человека на духовную свободу | 1 | |
33. | Право на образование в РФ. Система образования в РФ. Роль самообразования в жизни человека | 1 | |
34. | Заключительный урок | 1 |
Итого: 34 часа
Литература
1. Большая юридическая энциклопедия/ , и др. М.: ЭКСМО, 2005.
2. Всеобщая декларация прав человека.
3. Гражданский кодекс Российской Федерации.
4. Декларация прав ребенка.
5. Закон Российской Федерации «О защите прав потребителя».
6. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей/пер. с англ.; общ. Ред. И предисл. и . М.: Прогресс, 1989.
7. Книга для чтения по истории Средних веков: Пособ. Для учащихся 7 кл. ср. шк./ Сост. ; под ред. . 2-е изд., доп. М.: Просвещение, 1990.
8. Крылова угрозы и безопасность России // Философия и общество. 2004. № 4.
9. Право на защиту в системе основных прав человека // Право и жизнь. 2007. № 000.
10. Никитин школьный словарь: обществознание, экономика, право. М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2006.
11. , // Книга для чтения по истории Отечества, начало XX в.: для учащихся 10 кл. сред. шк. / Сост. . М.: Просвещение, 1993.
12. Прикладная экономика: Учеб. Пособ. для учащихся ст. кл. / Пер. с англ. М.: Просвещение, 1992.
13. Семейный кодекс Р. Ф.
14. Соколов : Учеб. Пособ. для учащихся 7 кл., их родителей и учителей. 7-е изд., стереотип. М.: Научно-внедренческий Центр «Гражданин», 2001.
15. Сорокин власти и обязанности гражданина // Журнал социологии и социальной антропологии. 1988. Т. 1. с.3.
16. Трудовой кодекс РФ.
17. Федеральный закон -ФЗ «О гражданстве Российской Федерации»
18. Уголовный кодекс РФ.
19. Этикет на каждый день. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. с. 6-7.
20. Энциклопедия для детей. Т.19: Экология. М.: Аванта+, 2001.
21. http://business. *****>.
22. http://www. *****>.
23. http://www. *****>.
24. http://>.
25. http://*****>.
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
на МО учителей на МС школы-интерната Директор школы-интерната
Руководитель ______
___
Протокол №______
от
Рабочая программа
по факультативному курсу
«Я и общество»
Составила:
социальный педагог
учебный год
Пояснительная записка
10 класс
Социальный педагог -
Всего 34 часа; в неделю 1 час.
Планирование составлено на основе Конституции РФ, УК РФ, ТК РФ, ГК РФ, СК РФ.
Преподавание факультативного курса «Я и общество» в 10 классе носит характер политико-правовой и морально-эстетической пропедевтики, является продолжением факультативного курса «Я и общество» в 9 классе. Даются и закрепляются основы социальных, политических, культурных, экономических, психологических знаний, уделяется внимание практико-ориентированной составляющей содержания.
Факультативный курс призван способствовать возможно большей самореализации личностного потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья, социализации и социальной адаптации в обществе.
Цель данного факультативного курса - закрепление полученных в 9 классе общегражданских знаний, умений, навыков.
Создание условий для социальной адаптации воспитанников путем повышения их правовой, этической, экономической грамотности, создающей основу для безболезненной интеграции в современное общество воспитанника через знание своих гражданских обязанностей и умение пользоваться своими правами.
Задачи данного факультативного курса - формирование способности самостоятельно ориентироваться в современных условиях;
-формирование способности к жизненному и профессиональному самоопределению;
-формирование морально-нравственных и правовых основ поведения;
-формирование четкой осознанности прав и обязанностей гражданина РФ
Отбор содержания произведен с учетом психологических, познавательных возможностей и социально-возрастных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья.
Факультатив рассчитан на 34 часа. Половина материала предназначена для сознательного освоения и закрепления изучаемого материала через ролевые игры, выполнение практических заданий, уроки-экскурсии, практические занятия.
Одним из основных методов работы с воспитанниками при изучении данного материала является беседа, которая позволяет закрепить уже имеющиеся у воспитанников представления по обсуждаемому вопросу, скорректировать и дополнить их, активизировать поисково-познавательную активность, речевую деятельность, внимание воспитанников.
Требования к знаниям и умениям воспитанников:
Воспитанники должны знать:
1. Что такое общество? Роль общества и общественной жизни в становлении человека.
2. Что такое человек? Способность к прогрессу.
3. Правила межличностных отношений.
4. Основные морально-нравственные основы поведения человека.
5. Современные научно-технические достижения, их использование для улучшения качества жизни человека.
6. Достижения человечества в материальной и духовной культуре.
7. Экономика как главное условие и основной источник обеспечения жизни и деятельности людей.
8. Роль денег для измерения рыночной стоимости различных товаров и услуг.
9. Функции семьи в обществе.
10. Роль семьи в формировании личности ребенка.
11. Причины конфликтов, пути решения.
Воспитанники должны уметь:
1. Ориентироваться в политической, культурной, экономической жизни общества.
2. Выстраивать межличностные отношения.
3. Пользоваться современными научно-техническими достижениями.
4. Находить выход из конфликтных ситуаций.
№ п/п | Раздел. Тема урока | Дата | Колич-во часов |
I. Общество и человек | |||
1. 2. | Что такое общество? Общественная жизнь. Роль общества и общественной жизни в становлении человека. Изменение содержания понятия «общество» на протяжении человеческой истории. Соотношение понятий «страна», «государство» и «общество». | 1 1 | |
3. 4. 5. | Что такое человек? Способность к прогрессу - отличительная черта человека. Роль коллективной трудовой деятельности в выделении человека из животного мира, его превращении в существо общественное, социальное. Человек и человечность. Нормы морали, нравы. Человек и выбор жизненного пути. Адаптация, индивидуализация, интеграция. | 1 1 1 | |
6. | Межличностные отношения: деловые, личные. | 1 | |
7. 8. | Современное производство. Научно-техническая революция. Современные средства транспорта и связи. Информационная революция. Глобальная компьютерная сеть – Интернет. | 1 1 | |
9. | Предки, современники и потомки. Культура. Культурная память поколений. Материальная и духовная культура | 1 | |
II. Экономическая сфера общества | |||
10. 11. 12. | Происхождение понятия «экономика». Сущность экономики. Экономика как главное условие и основной источник обеспечения жизни и деятельности людей. Потребности. Блага. Производство. Ограниченность ресурсов. Невосполнимые ресурсы. Экономика как способ рациональной организации хозяйственной деятельности. Организация производства. Затраты производства. Производитель. Потребитель. | 1 1 1 | |
13. 14. | Рынок как система экономических отношений, связанных с обменом товаров и услуг между продавцами и покупателями. Торговля. Зависимость рыночной цены от количества произведенных товаров и спроса на них. Деньги как всеобщее средство обмена. Роль денег для измерения рыночной стоимости различных товаров и услуг. Деньги как средство платежа. Банки. | 1 1 | |
15. 16. 17. | Предпринимательство. Предприниматель. Бизнес; его разновидности: производственный, финансовый, страховой; крупный, средний, мелкий. Формы организации бизнеса: единоличное предприятие; товарищество; акционерное общество. Фирма. Условия успешного бизнеса. Этапы организации бизнеса. Капитал. | 1 1 1 | |
18. | Домашнее хозяйство. Экономика семьи. | 1 | |
III.Социальная сфера общества | |||
19. | Социальные группы: малые и большие. Социальное неравенство. | 1 | |
20. 21, 22. | Семья – малая социальная группа. Функции семьи в обществе. Создание семьи. Семейные отношения. Брак как форма отношений между мужчиной и женщиной, одобряемая обществом. Законодательная охрана брака и семьи. | 1 2 | |
23, 24. 25, 26. | Правила и нормы поведения в обществе.Социальные нормы. Привычки. Обычаи и традиции. Манеры поведения. Этикет. Обряд. Нравы как особо оберегаемые, высокочтимые обществом массовые образцы действий. Табу. Ценности. Религиозные нормы. Правовые нормы. | 2 2 | |
27, 28. | Общечеловеческие ценности. Конфликт ценностей. Этапы нравственного развития человека. | 2 | |
VI. Ребенок в обществе | |||
29, 30. | Детство: сущность, хронологические рамки, стадии. Отношение к детям в разные исторические эпохи. Воспитание детей у разных народов. Воспитание в разные исторические периоды. | 2 | |
31. 32. | Роль семьи в формировании личности ребенка. Основные методы воспитания. Конфликты между детьми и родителями: причины, пути решения. | 1 1 | |
33. | Современная школа. Общедоступность и бесплатность получения гражданами России общего среднего образования. Роль школы в воспитании детей. | 1 | |
34. | Заключительный урок | 1 |
Итого: 34 часа
Литература
1. Право и судьба России // Наука и жизнь. 1999. № 7.
2. Всеобщая декларация прав человека.
3. Гражданский кодекс Российской Федерации.
4. Декларация прав ребенка.
5. Закон Российской Федерации «О защите прав потребителя».
6. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей/пер. с англ.; общ. Ред. И предисл. и . М.: Прогресс, 1989.
7. Книга для чтения по истории Средних веков: Пособ. Для учащихся 7 кл. ср. шк./ Сост. ; под ред. . 2-е изд., доп. М.: Просвещение, 1990.
8. Крылова угрозы и безопасность России // Философия и общество. 2004. № 4.
9. Право на защиту в системе основных прав человека // Право и жизнь. 2007. № 000.
10. Никитин школьный словарь: обществознание, экономика, право. М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2006.
11. , // Книга для чтения по истории Отечества, начало XX в.: для учащихся 10 кл. сред. шк. / Сост. . М.: Просвещение, 1993.
12. Прикладная экономика: Учеб. Пособ. для учащихся ст. кл. / Пер. с англ. М.: Просвещение, 1992.
13. Семейный кодекс Р. Ф.
14. Соколов : Учеб. Пособ. для учащихся 7 кл., их родителей и учителей. 7-е изд., стереотип. М.: Научно-внедренческий Центр «Гражданин», 2001.
15. Сорокин власти и обязанности гражданина // Журнал социологии и социальной антропологии. 1988. Т. 1. с.3.
16. Трудовой кодекс РФ.
17. Федеральный закон -ФЗ «О гражданстве Российской Федерации»
18. Уголовный кодекс РФ.
19. Этикет на каждый день. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. с. 6-7.
20. Энциклопедия для детей. Т.19: Экология. М.: Аванта+, 2001.
21. http://business. *****>.
22. http://www. *****>.
23. http://www. *****>.
24. http://>.
25. http://*****>.
