Урок математики в 5 классе по теме «Нахождение дроби от числа»

Урок математики в 5 классе

по теме

«Нахождение дроби от числа»

Учитель высшей квалификационной категории

Цель: закрепление умений и навыков в решении задач по нахождению дроби от числа;

систематизация знаний по данной теме;

развитие внимания, познавательной активности учащихся;

воспитание интереса к предмету

План урока

Организационный момент Проверка домашнего задания Устные упражнения Решение текстовых задач Математическая эстафета Работа в парах Индивидуальная работа. Составление задачи по теме «Нахождение дроби от числа» Игра «Да нетка» Самостоятельная работа Итог урока

Ход урока

Организационный момент Проверка домашнего задания

О выполнении домашнего задания докладывают ассистенты, назначенные для проверки домашнего задания

3. Устный счет

а) Найти закономерность и доставить недостающие числа

б) Найти НОД (а; b), и решить уравнения

в) Найти ошибку

Решение задач

Три ученика решают задачи по карточкам. В это время учащиеся на местах тоже решают задачи

1) Путешественники планировали пройти 42 км за несколько дней. В первый день они прошли 2/7 всего пути, во второй день 2/5 оставшегося пути, в третий день 5/6 нового остатка. Сколько километров осталось пройти туристам?

2) Пятиклассники за три дня собрали 960 кг макулатуры. В первый день они собрали 1/3 всего количества, во второй день 4/5 того, что собрали в первый день, а в третий день остальное количество. Сколько макулатуры собрали ученики в третий день?

3) На клумбе растут розы, тюльпаны и астры - всего 108 цветов. Розы составляют 5/9

всех цветов, тюльпанов в пять раз больше чем астр. Сколько роз, тюльпанов и астр растет на клумбе в отдельности?

4) В лесопарке растет 60 берез, а лип 7/12 числа берез. Решено увеличить количество берез в 2 раза, а лип в 3 раза. Сколько лип и берез в отдельности предполагается иметь в лесопарке?

Математическая эстафета

Задания для групп (рядов)

1 ряд

1) 80 : 5

2) 5/12 от 36

3) 100 : (5 + 20)

4) 125 х 739 х 8

5) V = 64 км/ч; t = 3ч; S - ?

6) a = 4см; b = 8см; найти P прямоугольника

2 ряд

1) 75 : 5

2) 5/7 от 35

3) 72 : (8 + 4)

4) 25 х 879 х 4

5) S = 105 км; t = 3ч; V - ?

6) S квадрата 36 см, найти периметр этого квадрата

3 ряд

1) 96 : 8

2) 9/20 от 40

3) 84 : (8 + 4)

4) 8 х 979 х 125

5) S = 120 км; V = 24 км/ч; t - ?

6) Периметр квадрата равен 24 см. Найти его площадь

6. Работа в парах

Какой цветок у всех европейских народов считается символом постоянства, долгой памяти и вечной любви?

№	Условие	Ответ	Буква
1	Найти 3/4 от числа 40+80
2	В гараже 12 машин, 2/3 из них легковые. Сколько легковых машин в гараже?
3	На сколько 3/5 от числа 115 больше, чем 2/7 от числа 147?
4	Найти НОД (24; 48)
5	Найти НОК (42; 28)
6	Найти х, (20:(х-з)) : 5 = 7 : 7
7	Сколько сантиметров в 3/20 метра?
8	Решите уравнение 18 (410-х) = 36
9	Путь в 48 км теплоход проплыл за два часа. С какой скоростью он двигался?

Ключ к ответу

число	24	7	90	15	8	408	27	84	10	13
буква	А	У	Н	Д	Е	К	З	Б	М	Л

Индивидуальная работа

Составить задачу по теме «Нахождение дроби от числа»

Игра «Да нетка»

Задания

1)  15 = 60/4

2)  3/5 от числа 15 равно 25

3)  36 : (12 + 6) = 9

4)  16 : 48 = 48/16

5)  24/28 = 6/7

6)  х : 6 = 24; х = 4

7)  Митя поймал 24 рыбы, из них 11 караси. Караси составляют 24/11 части всей рыбы.

Если ответ верный ученик поднимет зеленую карточку, если нет – красную.

Самостоятельная работа

Учащиеся самостоятельно выбирают себе задание по уровню сложности

1)  За два дня велосипедист проехал 272 км, причем в первый день он проехал 13/17 всего пути. Сколько километров он проехал за второй день?

2)  Пятачок и Вини-Пух принесли кролику трехкилограммовый торт. Вини-Пух съел 13/15 торта, Кролик - 3/4 остатка, а остальное – Пятачок. Сколько граммов торта съел каждый?

Подведение итогов урока

Релаксация

Каждый ученик заранее подготовил свою пчелу. И сейчас пчела садится на лепесток ромашки.