Образовательная программа (стр. 5 )

в учебном году

	Тест по математике	Тест по русскому языку	Диктант и контрольное списывание
Средний балл по городу	16,6	21,1	3,7
Средний балл по начальной школе 4 класс	17,2	21,5	3,6

Результаты городских контрольных работ в форме ГИА в 4 - х классах

в учебном году

	Тест по математике	Тест по русскому языку	Диктант и контрольное списывание
Средний балл по городу	19,1	23,9	27,3
Средний балл по начальной школе 4 класс	18,6	24,0	27,1

Учащиеся 4-х классов при выполнении тестовых заданий по русскому языку, математике показали результаты выше городских, диктант и контрольное списывние - на уровне городских.

За последние три года 100% выпускников первой ступени общего образования успешно освоили учебный материал по всем предметам и переведены в 5-й класс.

Динамика успешности обучения учащихся на первой ступени

и в 5 классе (первая четверть, конец учебного года) с 2по уч. год

Учебный год	Начальная школа	5 класс, I четверть	5 класс, конец года
	кол-во уч-ся	на "4" и "5"	% кач-ва	кол-во уч-ся	на "4" и "5"	% кач-ва	кол-во уч-ся	на"4" и "5"	% кач-ва
2007/ 2008	52	30	57,7	68	42	61,8	68	38	55,9
2008/ 2009	50	24	48	51	20	39,2	52	27	51,9
2009/ 2010	71	41	57,7	73	42	57,5	72	44	61,1
2010/ 2011	76	41	53,9	76	40	52,6	77	46	59,7
2011/ 2012	73	39	53,4

Данные, приведенные в таблице, свидетельствуют о том, что учащиеся начальной школы успешно адаптируются на II ступени обучения и подтверждают знания, полученные на I ступени.

Обучающийся готов к постоянной работе над собой для овладения культурой учебной и трудовой деятельности, проявляет интерес к познанию окружающего мира, проявляет заботу о природной среде на базе полученных на уроках и во внеучебной деятельности знаний. При этом существуют следующие трудности: дети не умеют концентрировать волю и терпение при преодолении трудностей, возникающих в учебной деятельности и во взаимоотношениях с разными людьми, сознательно и безопасно использовать основных технических средства в быту.

Основной целью деятельности начальной школы является обеспечение целостного развития ребенка, формирование общих познавательных способностей и эрудиции, становление элементарной культуры результативности образовательного процесса у младших школьников заключается в изучении процесса развития личности каждого ребенка.

Главными показателями развития личности в младшем школьном возрасте являются:

познавательное развитие; развитие познавательной активности; сформированность учебной деятельности; сформированность самостоятельности, навыков самооценивания и самоанализа; развитие коммуникативных умений.

Качество подготовки выпускников

Учебный год	Класс	Количество учащихся	Процент обучающихся	Число учащихся, завершивших освоение образовательных программ	Число учащихся, оставленных на повторное обучение
			успешно завершивших освоение образовательных программ	переведённых в следующий класс	получивших аттестат об уровне образования	на «4» и «5»	с отличием	с медалями
20	4	50	100	100	-	1	23	-	-
9	-	-	-	-	-	-	-	-
11	41	100	100	100	18	-	-
20	4	71	100	100	-	4	37	-	-
9	91	100	100	100	22	1	-	-
11	38	100	100	100	13	-	-	-
20	4	76	100	100	-	7	34	-	-
9	73	100	100	100	20	2	-	-
11	-	-	-	-	-	-	-	-
	4	73	100	100	-	3	36	-	-
9	88	99	99	99	21	-	-	1
11	52	100	100	100	12	1	1	-

Качество подготовки выпускников в классах с углублённым изучением