Основная образовательная программа основного общего образования на 2012 – 2017 учебный год (стр. 12 )

В соответствии с требованиями Стандарта информационно-методические условия реализации основной образовательной программы обеспечиваются современной информационно-образовательной средой.

Под информационно-образовательной средой (или ИОС) понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.

Информационно-образовательная среда школы:

·  единая информационно-образовательная среда страны;

·  единая информационно-образовательная среда региона;

·  информационно-образовательная среда образовательного учреждения;

·  предметная информационно-образовательная среда;

·  информационно-образовательная среда УМК;

Основными элементами ИОС являются:

·  информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;

·  информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;

·  информационно-образовательные ресурсы Интернета;

·  вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура;

·  прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность образовательного учреждения.

Учебно-методические и информационные ресурсы реализации основной образовательной программы основного общего образования должны отвечать современным требованиям и обеспечивать использование ИКТ:

·  в учебной и внеурочной деятельности;

·  в исследовательской и проектной деятельности гимназистов и педагогов;

·  в административной деятельности, включая взаимодействие всех участников образовательного процесса гимназии, дистанционное взаимодействие гимназии с другими организациями и органами управления.

Учебно-методические и информационные ресурсы включают: печатные и электронные носители научно-методической, учебно-методической, психолого-педагогической информации, программно-методические, инструктивно-методические материалы, цифровые образовательные ресурсы. Для реализации программы используются учебники, рекомендованные Минобразования РФ.

Состояние информационного оснащения образовательного процесса

в МАОУ «Гимназия № 4»

(на 01.09.2012 г.)

№ п/п	Наименование ресурса	Количество, ед.
1.	Компьютеры, всего в том числе:
2.	- в кабинетах информатики и ИКТ	24
3.	- в предметных кабинетах	34
4.	- в административных помещениях	8
5.	- в библиотеке	1
6.	- с доступом к Интернету	95
7.	сеть в образовательном учреждении (число компьютеров в сети)	95
8.	Принтеры и другие устройства вывода информации на бумагу	12
9.	Сканеры и другие устройства ввода графической информации	4
10.	МФУ	8
11.	Копировальные аппараты	2
12.	Мультимедийные проекторы	7
13.	Цифровые образовательные ресурсы /созданные педагогами образовательного учреждения	97/49
14.	Количество компьютеров, на которых установлен пакет свободного программного обеспечения	-
15.	Количество компьютеров, на которых используется пакет свободного программного обеспечения	-
16.	Количество компьютеров, на которых подключена система контент-фильтрации, исключающая доступ к интернет - ресурсам, несовместимым с задачами образования и воспитания обучающихся	95
17.	Количество компьютеров в свободном доступе для учащихся (библ., штаб-квартира актива и др.)	12
18.	Количество компьютеров в свободном доступе для педагогов (учительская, методический кабинет, библиотека и др.)	25
19.	Ноутбуки	11
20.	Факсы	2
21.	Интерактивные доски	3
22.	Интерактивная система голосования VOTUM	1
23.	Графические планшеты	24
24.	Цифровые фотоаппараты	2

УМК

учебный год

№ п/п	Предмет	Класс	Кол-во учащихся	Кол - во учебников	% обеспе - ченности	Учебник
1	Русский язык	5 «А» 5 «Б»	25 25	25 25	100% ФБ Г 100% ФБ Г	, «Русский язык» 5-9кл.- Дрофа, 2008г (теория – углуб. изучение) В, «Русский язык» Сборник заданий 5класс.- Дрофа, 2008 (практика).
5«В»	25	25	100% ФБ Г	, , «Русский язык».- М.: Просвещение, 2007г
2	Литература	5 «А» 5 «Б» 5 «В»	25 25 25	25 25 25	100% ФБ Г 100% ОФ 100% ОФ	, «Литература» Ч.1,2. 5 класс.-М.: Просвещение, 2010г.
3	Математика	5 «А» 5 «Б» 5 «В»	25 25 25	25 25 25	100% ЗУГ 100% ФБ Г 100% ФБ Г	, «Математика»5 класс. - М.: Мнемозина, 2012г
4	Биология	5 «А» 5 «Б» 5 «В»	25 25 25	25 25 25	100% МЗУ 100% МЗУ 100% МЗУ	Н, , / Под ред. Н «Биология» 5 класс - М.: Вентана-Граф,2012г.
5	География	5 «А» 5 «Б» 5 «В»	25 25 25	25 25 25	100% МЗУ 100% МЗУ 100% МЗУ	М, , «География. Введение в географию» 5 класс.- М.: Русское слово,2012г.
6	Общество- знание	5 «А» 5 «Б» 5 «В»	25 25 25	25 25 25	100% МЗУ 100% МЗУ 100% МЗУ	, / Под ред. Н «Обществознание» 5 класс.- М.: Просвещение, 2012г.
7	История	5 «А» 5 «Б» 5 «В»	25 25 25	25 25 25	100% ОФ 100% ОФ 100% ФБ Г	«История древнего мира» 5 класс - М.: Просвещение, 2008г.
8	Технология	5 «А» 5 «Б» 5 «В»	25 25 25	25 25 25	100% ОФ 100% ОФ 100% ОФ	, , и др. /Под ред. «Технология 5 класс» - М.:Вентана-Граф,2008г.
9	Английский язык	5 «А» 5 «Б»	25 25	25 25	100% ФБ Г 100% ОФ	Н, АфанасьеваО. В. «Английский язык 5 класс» - М.: Просвещение (углуб. изуч.), 2010г.
5 «В»	25	25	100% ФБ Г	«New Millennium English» 5 класс (4- й год обучения). - М.: Титул, 2011г
10	ИЗО	5 «А» 5 «Б» 5 «В»	25 25 25	15	100 % ЗУГ	А, /под ред. «Изобразительное искусство»5 класс.- М.: Просвещение, 2007г
11	Музыка	5 «А» 5 «Б» 5 «В»	25 25 25	15	100 % ЗУГ	, , Д «МУЗЫКА».-М.: Просвещение, 2012 г
12	Информатика	5 «А» 5 «Б» 5 «В»	25 25 25	25 25 25	100% ФБ Г 100% ФБ Г 100% ФБ Г	. Информатика: учебник для 5 класса. М.: Бином, Лаборатория знаний, 2008
13	Физкультура	5 «А» 5 «Б» 5 «В»	25 25 25	15	15% ФБ Г 85 % ОФ	, «Физическая культура 5-9 класс»- М.: Просвещение, 2008

Обозначение сокращений: