Самообследование деятельности МБОУ «ООШ» с. Усть-Лыжа за учебный год (стр. 5 )

Программа начальной школы за 2011/2012 учебного года выполнена на 100% по всем предметам, есть небольшие отставания по фактически проведенным часам, что соответствует оптимальному уровню (92% - 100%). Практическая часть выполнена в полном объеме: количество проведённых контрольных работ, работ по развитию речи, уроков внеклассного чтения соответствует календарно-тематическим планам. НРК соответствует тематическому планированию программ.

Программа основной школы выполнена по всем предметам на 100%, но имеются отставания по фактически проведенным часам, что соответствует оптимальному уровню (88% - 100%). Программа английского языка в 8 - 9 классах не реализуется по причине вакансии.

С целью выполнения программ проводилась корректировка календарно-тематического планирования, уплотнение учебного материала, замена заболевших учителей; были даны дополнительные уроки.

В соответствии с тематическим планированием реализован национально-региональный компонент в общей структуре предметов учебного плана. Последовательность в изучении учебного материала, выполнение практической части по темам выдерживается.

В соответствии с тематическим планированием реализован национально-региональный компонент. Количество проведённых контрольных работ, работ по развитию речи, уроков внеклассного чтения соответствует календарно-тематическим планам. Последовательность в изучении учебного материала выдерживается.

Вывод: Программа начальной и основной школы в основном выполнена полностью по всем предметам, кроме английского языка в 8 - 9 классах по причине вакансии.

В соответствии с тематическим планированием реализован национально-региональный компонент в общей структуре предметов учебного плана. Последовательность в изучении учебного материала, количество часов по темам выдерживается.

Практическая часть по всем предметам выполнена в полном объеме, НРК составляет от 10% до 17 % учебного времени.

6. Анализ итогов успеваемости за 2011/2012 учебный год выявил, что показатель успеваемости по-прежнему составляет 100%. Качество знаний учащихся в целом по школе составляет 32,2%, что на 0,2% меньше, чем в 2010/2011 учебном году.

Класс	Кол-во учащихся	Аттесто-ваны	Закончили	Успевае-мость %	Качество %
На «4» и «5»	с 1,2 «3»	с «2»
3	6	6	4		-	100	66,7
5	8	8	2	2	-	100	25
6	4	4	-	1	-	100	-
7	3	3	2	-	-	100	66,7
8	5	5	1	1	-	100	20
9	5	5	1	-	-	100	20
всего	31	31	10	4	-	100	32,2%

7. Результаты учебной деятельности за 3 учебных года:

Класс	2009/2010	2010/2011	2011/2012
	Успеваемость	Качество %	Успеваемость	Качество	Успеваемость	Качество
2	-	-	100	66,6	-	-
3	100%	50	-	-	100	66,7
4	100%	50	100	25	100	25
5	100%	67	100	25	100	-
6	100%	50	100	66,6	100	66,7
7	100%	17	100	20	100	20
8	100%	-	100	20	100	20
9	100%	33	100	-	100	66,7
всего	100%	38	100	32,4	100	32,2

Сравнительный анализ показателей качества знаний по классам прошлого учебного года и текущего учебного года выявил:

1.  Снизилось качество знаний учащихся по школе с 34,4% до 32,4%

2.  Нет качества знаний у учащихся 6 класса.

3.  Снизилось качество знаний в 8. Только одна учащаяся Максимова Юлия закончила учебный год без «3». Жиганский Фёдор имеет одну «3» по русскому языку (учитель ).

По итогам учебного года в резерве «хорошистов»:

в 5 классе с одной «3» по русскому языку Шарипова Софья с одной «3» по русскому языку и Рукина Анастасия с двумя «3» по русскому и коми языкам (учитель ).

В 6 классе с одной «3» по математике Филиппов Евгений (учитель ).

В 8 классе с одной «3» по русскому языку Жиганский Федор (учитель )

Контроль по обеспечению полноты реализации образовательных программ общего образования осуществляется в течение всего учебного года через проверку наличия и соответствия Федеральным государственным образовательным стандартам учебной литературы, выполнения теоретической и практической частей учебных программ, проведение контрольных работ по основным предметам во всех классах. План внутришкольного контроля составляется с учётом проблем, выявленных в анализе работы школы за предыдущий год. На контроль выносятся вопросы различного характера, среди них:

-проведение входных, полугодовых и итоговых контрольных работ по основным предметам в 1 – 9 классах;

-оценка уровня обеспеченности учащихся учебниками и учебными пособиями;

-классно-обобщающий контроль;

-адаптация учащихся 1 и 5 классов к первой и второй ступеням обучения;

-выполнение программ;

-состояние преподавания отдельных учебных предметов;

-учёт и контроль знаний в 1, 4, 9 классах (административные срезы);

-контроль техники чтения в 1-6 классах;

- итоги успеваемости за триместр

- освоение обязательного минимума образования по всем предметам;

- изучение НРК на уроках истории, географии, музыки, изо, технологии, физической культуры

- уровень воспитанности учащихся.

Контроль осуществляется в различных формах: наблюдение, мониторинг, обследование, посещение уроков, контрольные работы, беседы с обучающимися и учителями. Итоги контроля отражаются в аналитических справках и приказах по школе. Ознакомление с содержанием аналитических справок и приказов проводится на совещаниях при директоре школы, на заседаниях педагогического совета, заседаниях методического объединения учителей - предметников.

Краткая информация об учебных программах по предметам.

  В МБОУ «ООШ» с. Усть–Лыжа модифицированные, экспериментальные и авторские программы

  не используются.

Вид программы	Учебный предмет	Сведения о разработчике (Ф. И.О., должность, разряд, стаж работы)	Особенности программы. Рассмотрение (экспертиза), утверждение, этапы проведения эксперимента
1	2	3	4
Модифицированная **	-	-	-
Экспериментальная	-	-	-
Авторская ***	-	-	-
Другие (указать какие)	-	-	-

В МБОУ «ООШ» с. Усть – Лыжа дополнительные образовательные услуги не оказываются.