Анализ работы МОУ СОШ за учебный год (стр. 2 )

класс	Качество знаний	С одной «четверкой»	С одной «тройкой»
I	II	год	I	II	год	I	II	год
10 «А»	10%	16%	16%	0	0	0	0	0	0
11 «А»	39%	26%	26%	2	1	1	1	0	0

Успеваемость учащихся 3-11 классов на конец учебного года составила

100 %.

Без специального отслеживания учебно-воспитательного процесса по единой методике трудно представить корректность действий учителя в сравнении с другими учителями и успешность усвоения предмета учащимися различных групп параллели, а опора только на накопление отметок при отсутствии четкого понимания, что такое отметка, не позволяет объективно оценить деятельность, как учителя, так и ученика. Необходимы единые формы контроля за ходом учебного процесса и усвоения учащимися учебного материала. Одной из таких форм является педагогический мониторинг.

В течение 2008/2009 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причины.

Цель мониторинга:

·  проанализировать и оценить результативность обучения;

·  оценить эффективность учебного процесса с точки зрения государственных стандартов образования;

·  проанализировать успешность обучения с учетом особенностей детей нашего контингента;

·  обобщить опыт учителей, избежать в будущем ошибок, распространить положительный опыт.

Первая ступень обучения.

В 1-4 классах в учебном году обучалось 121 человек. Все учащиеся успешно закончили обучение и решением педагогического совета переведены в следующий класс.

В 1-2 классах школы – безотметочное обучение. Качество знаний учащихся 3-4 классов составляет 74 %.

В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ, результаты которых представлены в таблицах и диаграммах.

Итоги административных работ по математике в 3-4 классах

за 2008/2009 учебный год.

Класс	Успеваемость	Качество знаний	Уровень обученности	Ф. И.О. учителя
3 «А»	100%	100%	87%	93%	87%	84%
3 «Б»	100%	93%	88%	87%	79%	78%
4 «А»	86%	86%	551%	86%	53%	66%

Итоги административных работ по русскому языку во 3-4 классах

за 2008/2009 учебный год.

Класс	Успеваемость	Качество знаний	Уровень обученности	Ф. И.О. учителя
3 «А»	100%	100%	73%	75%	66%	68%
3 «Б»	83%	88%	50%	65%	51%	58%
4 «А»	91%	91%	64%	59%	57%	59%

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по результатам итоговых контрольных работ по математике учащихся 4-ых классов

за 4 года.

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по результатам итоговых контрольных работ по русскому языку учащихся 4-ых классов

за 4 года.

Одним из условий успешного обучения является высокий уровень сформированности общеучебных навыков. В 4 классе проводились срезы по выявлению уровня сформированности вычислительных навыков и навыка чтения. Результаты анализировались и обсуждались на заседании М/О.

Уровень сформированности вычислительных навыков

в 4 классе

Уровень сформированности навыка чтения в 4 классе

По результатам мониторинга можно сделать вывод, что навык письменных приемов вычисления сформирован на достаточно высоком уровне у 71% учащихся, а навык табличного умножения и деления и устных приемов вычисления (43%) сформирован только удовлетворительно (46%); уровень сформированности навыка чтения у четвероклассников по–сравнению с третьим классом повысился.

По плану Управления образования проводился мониторинг по проблеме адаптации обучающихся, перешедших на вторую ступень обучения. Были даны контрольные работы по математике и русскому языку в 5 классах. Результаты представлены в таблицах «Сравнительный анализ итоговых контрольных работ учащихся 4-х, 5-х классов».

Сравнительный анализ качества знаний по результатам итоговых контрольных работ по математике учащихся

4-ых, 5-ых классов за четыре года.

Сравнительный анализ качества знаний по результатам итоговых контрольных работ по русскому языку учащихся

4-ых, 5-ых классов за три года

Выводы

На конец 2008/2009 учебного года в 1-4 классах обучались 121 ученик. Успеваемость на первой ступени обучения составляет 100 %, все ученики решением педагогического совета школы переведены в следующие классы. Из 22 отличников школы, 10 приходится на начальные классы (45%). С одной «тройкой» окончили учебный год 5 человек. Следует отметить стабильно высокий результат обученности учащихся первой ступени обучения. В этом учебном году наблюдается небольшое повышение качества обучения в четвертых классах по сравнению с прошлым годом. Сравнительный анализ итоговых контрольных работ в 4-ых, 5-ых классах за последний год показывает, что резкого снижения качества знаний не наблюдается, чему способствовала работа по преемственности между начальным и средним звеном школы.

Вторая ступень обучения.

В 5-9 классах в учебном году обучалось 171 человек. Все успешно закончили учебный год и решением педагогического совета школы переведены в следующий класс. (Ученик 5 «А» класса Вранчану Иван условно переведен). Качество знаний учащихся 5-9 классов составляет 34%.

Одним из главных статистических показателей работы являются результаты итогового контроля. Для итогового контроля уровня знаний учащихся 5-8 классов за 2008/2009 учебный год были выбраны различные формы: контрольные работы по русскому языку и тестирование по алгебре.

Результаты итоговых контрольных работ, успеваемости, качества знаний и уровня обученности представлены в диаграммах.

Анализ итоговых контрольных работ за учебный год

в 5-8 классах.

Результаты контрольных работ по русскому языку в 5 классе.

Результаты контрольных работ по русскому языку в 6 классах.

Результаты контрольных работ по русскому языку в 7 классах.

Результаты контрольных работ по русскому языку в 8 классах.

Успеваемость по русскому языку в 5-8 классах

Качество знаний по русскому языку в 5-8 классах

Уровень обученности по русскому языку в 5-8 классах

Результаты контрольных работ по математике в 5-6 классах.

Результаты контрольных работ по математике в 7 классах.

Результаты контрольных работ по математике в 8-х классах.

Уровень успеваемости по математике в 5-8 классах.

Качество знаний по математике в 5-8 классах

Уровень обученности по математике в 5-8 классах.

По результатам итоговых контрольных работ качество знаний учащихся по математике составляет 39% , уровень обученности – 49%; качество знаний по русскому языку – 42%, уровень обученности – 47%. В отдельных классах низкий уровень качества знаний объясняется тем, что учителя недостаточно владеют технологиями дифференцированного обучения, использующимися в классах, где много учащихся со слабыми способностями, затрудняются в построении схем учебного занятия с детьми со слабыми способностями; недостаточно используют ситуацию успеха. На уроках, дополнительных занятиях, в определении домашней работы задания слабоуспевающим ученикам индивидуально не дифференцируются. В поурочных планах учителей индивидуальная работа с учащимися «группы риска» отражена не в полном объеме.

По плану Управления образования г. о. Коломна в течение 2008/2009 учебного года проводился мониторинг качества знаний учащихся 9-х классов по математике и русскому языку в новой форме.

Таблица успеваемости и качества знаний по результатам диагностических срезов в 9-х классах за 2008/2009 учебный год.

Класс /предмет	Русский язык	Математика
У	КЗ	У	КЗ
9 «А»	76 %	29%	75%	20%

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний результатов диагностических срезов

в 9-ых классах по русскому языку за два года

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний результатов диагностических срезов

в 9-ых классах по математике за два года

Результаты диагностических срезов показали, что учащиеся 9-х классов понизили уровень качества знаний по сравнению с прошлым годом по русскому языку в среднем на 9%, а по математике – на 30%.

Третья ступень обучения

На третьей ступени обучения на конец 2008/2009 учебного года обучалось 42 ученика, из них в 10 классе – 19 человек, в 11 классе – 23 человека.

В течение года в школе осуществлялся педагогический мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике по модели ЕГЭ для учащихся 10-х и 11-х классов, результаты которых представлены в диаграммах.

Результаты диагностических срезов по русскому языку в 11 классах.

Результаты диагностических срезов по математике в 11 классах.

Сравнительные результаты диагностических срезов по русскому языку и математике по модели ЕГЭ в 11-ых классах

Класс	КЗ Русский язык май 2008 г.	КЗ Русский язык декабрь 2008 г.	КЗ Математика декабрь 2007 г.	КЗ Математика декабрь 2008 г.
11 «А»	33 %	43%	32%	30%

Сравнительный анализ показал, что качество знаний по русскому языку в декабре по сравнению с майским выросло в среднем на 10%, а по математике (по сравнению с прошлым годом) - снизилось на 2%. В целом уровень КЗ в 11 классе такой же, как был и в 10 классе.

В конце учебного года учащиеся 10-х классов писали контрольные срезы в форме ЕГЭ по русскому языку и математике, результаты которых представлены в таблице.

Таблица результатов контрольных срезов в форме ЕГЭ в 10 классе

Предмет	Успеваемость	Качество знаний
Алгебра	67%	5%
Русский язык	100%	6%

Сравнительный анализ результатов диагностических срезов