Анализ работы МОУ СОШ за учебный год (стр. 3 )

в 10 классе по алгебре за два года

Сравнительный анализ результатов диагностических срезов

в 10 классе по русскому языку за два года

По результатам диагностических срезов учащиеся 10 класса показали очень низкий уровень качества знаний по данным предметам. Учителям-предметникам, работающим в этом классе, в учебном году необходимо вести серьезную работу по подготовке учащихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ. Особое внимание следует обратить на учащихся, претендующих на золотые и серебряные медали.

Выводы

Успеваемость по школе в учебном году составила 100%, все учащиеся 1-8 и 10 класса переведены. Ученик 5 «А» класса Вранчану Иван условно переведен в 6 класс, т. к. имеет одну «двойку» по математике. Качество знаний по школе составило 27%; 6% учащихся школы имеют одну «четверку» и 5% - одну «тройку». Качество знаний по сравнению с прошлым учебным годом не снизилось.

Лучший результат качества знаний показали учащиеся 3 «А» класса (87%), 4 «А» класса (75%) и 6 «А» класса (63%) при 100% успеваемости. Крайне низкий уровень качества обучения в 6 «Б», 7 «Б» и 10 «А» классах, что объясняется особенностью набора этих классов.

Низкий уровень качества обучения наблюдается в 9 «А» классе, который в предшествующий период обучения демонстрировал лучшие показатели в учебной деятельности и поведении. В первую очередь это объясняется недоработками в классном руководстве и слабым привлечением родительской общественности класса к школьной жизни детей.

Анализ итоговой аттестации учащихся 9-х и 11-х классов

за 2008/2009 учебный год

I.  Результаты итоговой аттестации за курс основной школы.

На конец 2008/2009 учебного года в 9-ом классе обучалось 22 ученика.

Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации за курс основной школы. Один ученик сдавал экзамены в щадящем режиме по состоянию здоровья (Селиванов Артем). Все 22 учащихся успешно сдали экзамены и получили документ об основном общем образовании. Учащиеся 9-го класса сдавали два обязательных экзамена – русский язы и алгебра (письменно по новой форме) и два по выбору. Для итоговой аттестации девятиклассники выбрали такие предметы, как география (32%), химия (11%), биология, ОБЖ (65%), физика (11%), история, обществознание (30%), иностранный язык (8%).

Экзамен по русскому языку (тестирование по типу ЕГЭ)

Итоговая аттестация по русскому языку проводилась в новой форме – тестовые задания, сжатое изложение и сочинение.

Результаты итоговой аттестации учащихся 9-ых классов

по русскому языку.

Класс	Успеваемость	Качество знаний	Уровень обученности
9 «А»	100%	19%	41%

По результатам экзамена 82% учащихся 9-х классов подтвердили свою годовую оценку по русскому языку, 2 ученика показали результат ниже годового. Низкий уровень качества знаний является следствием недостаточной индивидуальной работы с учащимися для успешной сдачи экзаменов в новой форме.

Экзамен по алгебре.

Итоговая аттестация по алгебре за курс основной школы проводилась в новой форме с использованием тестовых заданий по форме ЕГЭ. Экзаменационная работа состояла из двух частей. Первая часть работы включала 7 заданий, соответствующих уровню обязательной подготовки, а вторая – 3 более сложных задания.

Результаты экзаменационной работы по математике

Класс	Успеваемость	Качество знаний	Уровень обученности
9 «А»	100%	0%	36%

Анализ результатов экзамена показал, что примерно 20% учащихся показали результат ниже годового, а 80% - подтвердили свою оценку. Низкий уровень прилежания и слабая мотивация учащихся на хороший результат, ослабление внимания и требовательности к личной подготовке выпускников 9 класса в предэкзаменационный период привели к плохим результатам сдачи экзаменов.

Результаты экзаменов по выбору учащихся 9-х классов.

Предмет	Количество учащихся, сдававших экзамен	Количество учащихся, сдавших экзамен на	Качество знаний
«5»	«4»	«3»
География	2	-	-	2	0%
Физика	4	2	2	-	100%
Биология	2	-	2	-	100%
Обществознание	14	1	5	8	43%
Химия	3	0	3	0	100%
ОБЖ	14	6	6	2	86%
Русский язык (устно)	5	1	2	2	60%
Итого					70%

Качественный анализ итоговой аттестации в 9-х классах.

Учебный год	Количество экзаменовавшихся	Количество учащихся, сдавших экзамен на «5» и «4»	Уровень качества знаний
	73	30	41%
	46	16	35%
	73	53	66%
	22		70%

Сравнительный анализ итоговой аттестации учащихся 9-ых классов показывает рост качества знаний на 26% по сравнению с прошлым годом, что связано с введением предпрофильных элективных курсов по данным предметам.

Сравнительный анализ итогов экзаменационной сессии в 9-ых классах

за три года

Количество учащихся, показавших экзаменационный результат выше годовой оценки

Класс	Предмет	Количество учащихся
9 «А»	Физика	1
	Обществознание	0
	Русский язык (устно)	1
	ОБЖ	1
	Химия	0
	География	0
	Биология	0
	Русский язык (письменно)	0
	Алгебра (письменно)	0
Итого:		3 чел. (9%)

II.  Анализ итоговой аттестации в 11-х классах.

На конец 2008/2009 учебного года в 11 классе обучалось 23 учащихся. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации, успешно ее выдержали и получили документ о завершении полного среднего образования. Два ученика сдавали экзамены в щадящем режиме по состоянию здоровья (Соболев Сергей и Серов Александр). Учащиеся 11-го класса сдавали четыре экзамена: два обязательных экзамена в форме ЕГЭ (русский язык и алгебра) и два-три экзамена по выбору в форме ЕГЭ. Для итоговой аттестации 57% учащихся 11-го класса выбрали экзамен по обществознанию, 33% - биологию, 19% - химию. Кроме этого учащиеся сдавали экзамены по истории (19%), литературе (5%), географии (5%) и физике (10%).

Результаты сдачи ЕГЭ в 11 классах.

Предмет	Количество сдававших	Успеваемость	Средний балл
Русский язык	21	100%	57
Математика	21	86%	38
История	4
Обществознание	11	91%	54
Биология	7	87%	51
Химия	4	100%	71
География	1	100%	39
Физика	2
Литература	1	100%	58

Сравнительные результаты ЕГЭ по русскому языку за два года