Направление развития | Направления образовательной деятельности | НОД | ОД в РМ | Самостоятельная деятельность | Взаимодействие с семьей |
|
Физическое развитие и здоровье | развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании | Подвижные и спортивные игры | Гимнастика: утренняя, пальчиковая, дыхательная, корригирующая | Подвижные, дидактические, спортивные игры | Прогулки за пределы территории детского сада |
|
Физкультурные праздники, досуги, развлечения | Длительные прогулки | Двигательная деятельность на прогулке | Совместные физкультурные праздники, досуги, развлечения | |||
Спортивные упражнения | Физические упражнения | Двигательная деятельность в группе | Чтение художественной литературы |
| ||
Рассматривание тематических альбомов о видах спорта | Рассматривание тематических альбомов, картинок, иллюстраций, | Рассказы родителей о спортивных увлечениях |
| |||
Чтение художественной литературы | Беседы | Праздник «Папа, мама, я – спортивная семья |
| |||
Подвижные и спортивные игры и упражнения | Подвижные и спортивные игры и упражнения, игры малой подвижности |
| ||||
Прогулки-походы | Прогулки-походы |
| ||||
Спортивные соревнования | Спортивные соревнования |
| ||||
Проектная деятельность | Проектная деятельность | Проектная деятельность |
| |||
Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность |
| |||
| ||||||
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни | Дидактические игры | Утренняя, корригирующая, просыпательная, пальчиковая гимнастика | Подвижные, спортивные, дидактические, народные игры | Совместные праздники |
| |
Игровые проблемные ситуации | Культурно-гигиенические процедуры | Рассматривание тематических альбомов, картинок и пр. | Прогулки за пределы территории детского сада |
| ||
Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов | Рассказы взрослого о продуктах питания |
| ||||
Закаливание: воздух, вода, босохождение | Беседы о культуре еды |
| ||||
Спортивные игры и упражнения | Чтение литературы валеологического содержания | Дидактические игры | Чтение литературы валеологического содержания | |||
Физкультминутки | Обсуждение проблемной ситуации |
| ||||
Беседы о здоровье | Психогимнастика |
| ||||
Проектная деятельность |
| |||||
Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность |
| |||
формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них; приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения; передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям | Беседы | Беседы | Выполнение упражнений | Рассказы родителей из личного опыта |
| |
Чтение художественных произведений | Чтение художественных произведений | Дидактические игры | Чтение художественных произведений |
| ||
Упражнения | Упражнения | Продуктивная деятельность |
| |||
Рассказы взрослого из личного опыта | Тренинги | Творческие задания | Тренинги |
| ||
Тематический досуг | Разрешение проблемных ситуаций | Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов | Тематический досуг |
| ||
Творческие задания | Творческие задания | Творческие задания |
| |||
Рассматривание иллюстраций | Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов | Встречи с интересным человеком |
| |||
Продуктивная деятельность | Продуктивная деятельность | Экскурсии |
| |||
Дидактические игры | Дидактические игры | Наблюдение |
| |||
Проектная деятельность |
| |||||
Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность |
| |||
развитие игровой деятельности детей; | Сюжетно-ролевые, режиссерские театрализованные, дидактические, подвижные игры | Сюжетно-ролевые, режиссерские театрализованные, дидактические, подвижные игры |
| |||
досуг | досуг |
| ||||
чтение художественной литературы | чтение художественной литературы |
| ||||
экскурсии |
| |||||
приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным); | Экскурсии | рассказы педагога о жизни группы, о себе, о «трудных» ситуациях, об ожидаемых событиях | Рассматривание выставки | Экскурсии |
| |
Чтение художественной литературы | Чтение художественной литературы | Праздники |
| |||
инсценирование потешек, литературных произведений | инсценирование потешек, литературных произведений | Встречи с интересными людьми |
| |||
Рассматривание иллюстраций | Рассматривание иллюстраций | Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов | Оформление выставки достижений детей |
| ||
формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу | Беседы | Беседы | Рассматривание портфолио | Оформление страницы портфолио |
| |
Экскурсии | Презентация страниц портфолио |
| ||||
Чтение художественной литературы | Чтение художественной литературы | Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов | Праздники |
| ||
Дидактические игры | Дидактические игры | Дидактические игры | Рассказы родителей о ребенке |
| ||
Проектная деятельность |
| |||||
Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность |
| |||
развитие трудовой деятельности; воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. | Совместные трудовые действия | Индивидуальные трудовые поручения | труд в природе самообслуживание | Совместные трудовые действия |
| |
Наблюдение | наблюдения за трудом взрослых | Рассматривание иллюстраций | Создание тематических альбомов |
| ||
Поручение | хозяйственно-бытовой труд | Рассказы родителей о профессиях |
| |||
Экскурсии | Дежурство | Праздник труда |
| |||
Встречи с интересными людьми |
| |||||
Проектная деятельность |
| |||||
Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность |
| |||
сенсорное развитие развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности | Дидактические игры | Дидактические игры |
| |||
Сенсорные праздники | Самостоятельное обследование |
| ||||
Наблюдение |
| |||||
Конструирование из строительного материала | Строительные игры | Строительные игры | Оформление выставок |
| ||
Конструирование из бумаги | Наблюдение | Наблюдение | Наблюдение |
| ||
Конструирование из природного материала | Демонстрационные эксперименты | Самостоятельные эксперименты | Демонстрационные эксперименты |
| ||
Сенсорные праздники | Обследование |
| ||||
формирование элементарных математических представлений | Дидактические, сюжетно-дидактические игры | Дидактические, сюжетно-дидактические игры | Дидактические игры | Совместные дидактические игры |
| |
Чтение и рассказывание познавательных сказок | Сенсорные праздники | Самостоятельное обследование |
| |||
Наблюдение | Наблюдение | Наблюдение |
| |||
Демонстрационные эксперименты | Самостоятельное экспериментирование | Демонстрационные эксперименты |
| |||
Планирование событий месяца |
| |||||
Проектная деятельность |
| |||||
Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность |
| |||
формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей. | игра – экспериментирование | игра – экспериментирование | игра – экспериментирование | игра – экспериментирование |
| |
дидактические игры | дидактические игры | дидактические игры | дидактические игры |
| ||
наблюдение | наблюдение | наблюдение | наблюдение |
| ||
создание панно, коллажа |
| |||||
беседа; | беседа; | беседа; | беседа; |
| ||
экскурсии | экскурсии |
| ||||
сенсорные праздники | Самостоятельное обследование |
| ||||
традиция «Наши гости» | традиция «Наши гости» |
| ||||
познавательные сказки | познавательные сказки | познавательные сказки |
| |||
Познавательные рассказы | комментарии и разбор путаниц; |
| ||||
создание копилок по временам года |
| |||||
работа с сокровищницей |
| |||||
Проектная деятельность | Проектная деятельность | Проектная деятельность |
| |||
Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность |
| |||
развитие свободного общения со взрослыми и детьми | Объединение со сверстником для решения образовательных задач | ситуативный разговор | Совместные со сверстником и старшими детьми игры |
| ||
беседа после чтения | беседа | Беседа о прожитом в детском саду дне |
| |||
игровая ситуация | игровая ситуация |
| ||||
решение проблемных ситуаций | решение проблемных ситуаций |
| ||||
развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности | Рассматривание предметов, игрушек, иллюстраций | Рассматривание предметов, игрушек, иллюстраций | Рассматривание предметов, игрушек, иллюстраций | Рассматривание предметов, игрушек, иллюстраций |
| |
дидактическая игра | подвижная игра с текстом | дидактическая игра | подвижная игра с текстом |
| ||
Игры-инсценировки | Игры-инсценировки | Игры-инсценировки | Игры-инсценировки |
| ||
диалоговые игры | диалоговые игры | диалоговые игры | диалоговые игры |
| ||
Составление описательных рассказов |
| |||||
Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность |
| |||
практическое овладение воспитанниками нормами речи | Объединение со сверстником для решения образовательных задач |
| ||||
Чтение художественной литературы | Обсуждение художественной литературы | Чтение художественной литературы |
| |||
Заучивание стихотворений |
| |||||
Проектная деятельность | Проектная деятельность | Проектная деятельность |
| |||
Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность |
| |||
формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений развитие литературной речи приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса | чтение | чтение | чтение |
| ||
Обсуждение прочитанного | Обсуждение прочитанного | Обсуждение прочитанного |
| |||
рассказ | рассказ | рассказ |
| |||
беседа | беседа | беседа |
| |||
игры-драматизации | игры-драматизации | игры-драматизации | игры-драматизации |
| ||
Заучивание стихотворения | Заучивание стихотворения | Заучивание стихотворения |
| |||
показ настольного, кукольного театра |
| |||||
Проектная деятельность | Проектная деятельность | Проектная деятельность |
| |||
Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность |
| |||
|
| |||||
развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); развитие детского творчества |
| |||||
дидактические игры | дидактические игры | дидактические игры | дидактические игры |
| ||
беседа | беседа | беседа |
| |||
наблюдение | наблюдение | наблюдение | наблюдение |
| ||
Сенсорный праздник | Сенсорный праздник | Самостоятельное обследование | праздник |
| ||
изготовление украшений для группы | изготовление украшений для группы, прогулочного участка | Самостоятельное экспериментирование | изготовление украшений для группы |
| ||
оформление панно, коллажей | рассматривание панно, коллажей | рассматривание панно, коллажей |
| |||
демонстрационные эксперименты по смешиванию красок, с другими изобразительными материалами | демонстрационные эксперименты по смешиванию красок | Самостоятельное экспериментирование по смешиванию красок |
| |||
традиция «Наши гости» | традиция «Наши гости» | традиция «Наши гости» | традиция «Наши гости» |
| ||
Проектная деятельность | Проектная деятельность | Проектная деятельность |
| |||
приобщение к изобразительному искусству | Рассказы о художниках-иллюстраторах | рассматривание эстетически привлекательных предметов, иллюстраций, произведений искусств | рассматривание эстетически привлекательных предметов, иллюстраций, произведений искусств | рассматривание эстетически привлекательных предметов, иллюстраций, произведений искусств |
| |
Наблюдение | любование экспонатом на полочке красоты | любование экспонатом на полочке красоты | любование экспонатом на полочке красоты |
| ||
Оформление выставки | наблюдение | наблюдение | наблюдение |
| ||
Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность |
| |||
развитие музыкально-художественной деятельности; приобщение к музыкальному искусству | хороводные игры | хороводные игры | Утренник |
| ||
сенсорный праздник | развлечение |
| ||||
праздник – сюрприз; | праздник – сюрприз; |
| ||||
дидактические игры | дидактические игры | дидактические игры | дидактические игры |
| ||
слушание музыки | слушание музыки | слушание музыки | слушание музыки |
| ||
пение | пение | пение | пение |
| ||
музыкально – ритмические движения | музыкально – ритмические движения |
| ||||
экспериментирование со звучащими предметами | экспериментирование со звучащими предметами | экспериментирование со звучащими предметами | экспериментирование со звучащими предметами |
| ||
Проектная деятельность | Проектная деятельность | Проектная деятельность |
| |||
Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность | Исследовательская деятельность |
|
2.4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной Программы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |


