Анализ работы техникума (стр. 1 )

АНАЛИЗ РАБОТЫ ТЕХНИКУМА

за 2012/13 учебный год

1 Структура образовательного учреждения и система его управления

Структурными подразделениями техникума, обеспечивающими качество образовательного процесса, являются: Совет техникума, Наблюдательный совет. Педагогический совет, Методический совет, совет по профилактике, совет общежития,. Деятельность их определялась соответствующими положениями и планами работ на год. В планах работ указаны цели, задачи и мероприятия, вытекающие из них.

В 2012/13 учебном году педагогический коллектив работал над единой методической темой: проблемой Обеспечение высокого уровня профессионализма ИПР в организации учебного процесса.

.

Цель:

Ø  Совершенствование уровня педагогического мастерства ИПР, их эрудиции и компетенции в области внедрения новых педагогических технологий для обеспечения эффективности педагогического процесса и повышения качества образования

Для решения проблемы выдвинуты следующие задачи:

Ø  Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых информационных технологий.

Ø  Продолжение педагогических экспериментов по поиску новых технологий, форм и методов обучения

Ø  Выявление, обобщение и распространения положительного педагогического опыта творчески работающих инженерно-педагогических работников.

Ø  Внедрение в учебный процесс учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения автоматизированных систем обучения.

Ø  Повышение профессиональной компетентности инженерно-педагогических работников через самообразовательную деятельность, что отражено в вопросах, рассмотренных на педсоветах и методсоветах:

- задачи педагогического коллектива на новый учебный год;

- итоги выполнения плана набора студентов на 2012/13 учебный год;

- проектирование индивидуальной образовательной траектории развития студента техникума;

- совершенствование профессиональной этики преподавателей техникума;

- формирование коммуникативных компетенций, как условие успешной реализации личности в профессиональной и социальной среде;

- результаты качества подготовки специалистов за 2013/14 учебные года;

- анализ успеваемости и посещаемости за учебный год.

- разработка учебно-планирующей документации, методических рекомендаций для обучающихся локальных актов и т. д.

- педагогические аспекты подготовки специалистов на компетентностной основе;

- подготовка и проведение педагогических чтений;

- внедрение технологии деятельностного метода в учебно – воспитательный процесс;

- организация проведения дуального обучения обучающихся;

- итоги смотра – конкурса учебно – методических работ и др.

4 заседания педсовета из 6 были посвящены организации учебной работы в техникуме, 1 – анализу работы ПО, 4 – организации воспитательной работы, 4 – организации учебно - методической и научно – исследовательской работы преподавателей и студентов.

Всего за год было запланировано 8 заседаний педсовета, проведено( Педагогического и Малого педагогического совета)заседаний.

За год было запланировано 10 заседаний методсовета, принято - 41 решение, выполнено – 39 решений, что составило – 95%.

По практическому обучению мероприятия выполнены на 92,8 %.( оснащение слесарной мастерской не выполнено). В рамках организации дуального обучения по логике построения данной формы обучения оснащенность учебных мастерских теряет свою актуальность, так как весь практический обучающий процесс уходит на предприятие ( в теории).

Выводы:

1.  В плане работы техникума и структурных подразделений были отражены вопросы, обеспечивающие управление качеством обучения образовательного процесса, четко поставлены цели и задачи для их выполнения. В целом по техникуму план работы выполнен на 94%.

2.  Не все нормативные документы приведены в соответствие с Уставом техникума - 78% (изменение названия образовательного учреждения)

3.  Предложения:

1. Включить в план работы техникума по совершенствованию организации работ структурных подразделений в период перехода на ФГОС нового поколения вопросы, предусматривающие прежде всего:

1. Формирование комплексной системы оценки качества подготовки специалистов: анализа качества подготовки выпускников, разработки системы тестирования уровня обученности студентов, методики создания и проведения тестирования, формирование компьютерного банка тестовых заданий для проведения Г(И)А по всем профессиям разработки комплектов контрольно – оценочных средств, корректировки рабочих учебных планов, рабочих программ и других нормативных документов.

2. Использование новых технологий активного обучения: личностно – ориентированных, модульных, интенсивных, информационных обучения.

3. Использование различных форм внеучебной деятельности: конференций, смотров - конкурсов, клубов, студий, студенческих конструкторских бюро, олимпиад, кружков.

4. Формирование качеств (компетенций) личности: системное мышление, информационную и коммуникативную культуру, культуру предпринимательства, способность к осознанному анализу своей деятельности, творческую активность, ответственность за выполняемую работу.

2 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

Таблица 1

Анализ педагогического состава преподавателей за 2011/12 учебный год

Показатель	Кол-во человек
1. Всего ИПР В том числе: преподавателей и мастеров п/о - штатных преподавателей - внутренних совместителей - внешних совместителей	15 16 6 3 1
2. Имеют образование: - высшее - среднее специальное -начальное профессиональное	11 4 1
3. Имеют квалификационные категории: - высшую - первую - вторую - без категории	2 3 6 5
4. Имеют награды:	1
5. Имеют педагогический стаж: - до 5 лет - до 10 лет - более 10 лет - более 20 лет	2 2 5 7
6. Разработано: - методических указаний - методических рекомендаций - методических разработок занятий -методических разработок внеучебных мероприятий - информационно – дидактических материалов - учебно – методических пособий	151 120 12 - 10 9 -

ВЫВОДЫ:

1. Квалификация инженерно-педагогического коллектива на низком уровне. В основном вторая квалификационная категория, ее действие заканчивается без возобновления.

2.Преподаватели активно участвуют в методической работе, мастера производственного обучения менее активны, порой вообще не принимают участия в методической работе

3.Коллектив штатных инженено-педагогических работников стабилен. Численность уменьшается в связи с уменьшением количества обучающихся.

4.Курсы профессиональной подготовки в этом году прошли ИПР ранее не имеющие рабочих профессий. РадионовА. М., ,,,,

ПРОБЛЕМЫ: 1. Сложность в работе по комплектованию ОПОП и ФОС

3 АНАЛИЗ РАБОТЫ ПРИЕМНОЙ КОМИССИИ

Профориентационная работа по приему студентов началась с 1 марта 2013 г и до завершения работы приемной комиссии.

В рамках профориентационной работы были проведены следующие мероприятия:

1. Размещение объявлений рекламного характера о наборе на очную и в газетах Чернянского Новооскольского районов

2. С профориентационной работой были организованы встречи с учащимися школ Чернянского и Новооскольского районов, размещение информации о техникуме в данных школах.

3 Проведение акций с раздачей буклетов печатной рекламной продукции.

4. Обучающиеся дневного отделения раздавали рекламную продукцию по месту своего проживания.

5. Размещение информации о специальностях и профессиях техникума и набора студентов на сайте учебного заведения.

6. Проведение дня открытых дверей.

7. Встреча с представителями ГУ «Центр занятости населения»

8. Проведение встреч на предприятиях, в том числе торговых.

Приемная комиссия начала свою работу 20 июня 2013 года. До этого были утверждены правила приема граждан в ОГАОУСПО « Чернянский агромеханический техникум», утверждены типовые бланки приема обучающихся.

Были подготовлены все нормативные документы, помещение, бланки и канцелярские принадлежности.

Анализ плана набора

таблица № 2

Специальность/профессии	Контрольные цифры приема (фактически)	Зачислено	%
190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта	25	15	60
260807.01 Повар, кондитер	15	11	73
190631.01 Автомеханик	25	16	64
Итого:

Группы коррекции не входят в план набора и не регулируются контрольными цифрами. По приказу департамента кадровой политики к нам направлено 13 человек. Пришли на сегодня 6 человек и 5 сирот должны прибыть целенаправленно.

4  СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

4.1 Информационно – методическое обеспечение образовательного процесса

Фонд библиотеки - 21495 , читателей – 156, посещений - 5598, книговыдач - 8452.

В течение года были оформлены выставки: «1 сентября – День Знаний», «Без учителя – нет будущего», «Международный День студента», «К международному Дню отказа от курения», «У опасной черты», «Помоги себе сам» и др.

Пропагандировалась научная и художественная литература, проводились экскурсии, организовывались тематические полки.

Организация подписки на периодические издания проводилась по полугодиям на сумму околорублей в полугодие.

Преподавателями разработаны и помещены в методическую копилку техникума :

- рабочие программы учебных дисциплин и рабочие программы профессиональных модулей – 40;

- конспекты лекций – 5 шт.;

- рабочие тетради – 4;

- методические указания: по планированию, организации и проведению практических занятий - 12;

- открытых занятий и внеучебных мероприятий -18.

4.2 Организация образовательного процесса.

Имелся в наличии график учебного процесса, он соответствовал нормативным требованиям.

Учебно – производственное обучение проводилось согласно графика учебного процесса.

Практика организовывалась в соответствие рабочими программами производственного обучения.

Всего 85 чел.

Выводы:

1.  В библиотеке начал формироваться банк для учебно – методических рекомендаций, пособий для студентов.

2.  Не все преподаватели (внешние совместители) разрабатывают УМК.

3.  В график расписаний по учебному процессу часто вносились изменения. График не стабилен, не выдерживается распределение часов по неделям.

Предложения:

1.  За 2013/14 учебный год сформировать электронный банк учебно – методических пособий для обучающихся и студентов, а также КОС по всем профессиям.

5 Качество подготовки специалистов

5.1 Требования при приеме (входной контроль)

В техникуме имеются Правила приема, которые соответствуют нормативным требованиям.

Основанием для приема является заявление поступающего.

Зачисление в 2012/13 учебном году проводилось по заявлениям от поступающих.

5.2 Уровень подготовки по профессиям (текущий и промежуточный контроль)

Работа учебной части проводилась в соответствии с учебным планом техникума и с учетом поставленных задач:

ü  Обеспечение применения различных подходов к реализации федеральных образовательных программ;

ü  Создание условий для внедрения инновационных и информационных педагогических технологий в образовательный процесс;

ü  Осуществление контроля качества знаний обучающихся;

ü  Обеспечение высокого уровня профессионализма ИПР в организации учебного процесса.

Эти задачи реализовывались и осуществлялись в направлениях:

1.  Контроль учебного процесса.

Содержание контроля:

а) Изучение и анализ планирующей документации, проверка тематических планов, проверка планов и работы кабинетов, лабораторий, проверка планов и работы факультативов;

б) анализ состояния и ведения учебной документации (журналов теоретического обучения, рабочих тетрадей, тетрадей контрольных работ.

Результаты проверки показали, что все преподаватели и мастера п/о осуществляли обучение согласно тематическому планированию и в полном объеме выполнили учебные программы по всем предметам. Планы работы кабинетов есть у всех преподавателей. Всем требованиям планирования отвечает план преподавателей: , , Динкель Н. С., Толмачевой В. В.

Активная работа в кабинетах велась преподавателями: , , Махиборода математики не однократно набирал высокие балы по итогам проверки 1 и 2 полугодий, К сожалению кабинет информатики и ИКТ был не полностью задействован весь учебный день, т. к. произошла смена преподавателей во время учебного года. Плодотворно работал преподаватель физики в плане методических разработок, но в плане систематизации имеющихся пособий педагог получил ряд замечаний во время лицензионной проверки. Активно работает по оснащению кабинета методическими разработками , , Гламаздин балл за эстетический вид, оснащение получил кабинет

По учебному плану предусмотрено 6 факультативов: основы православной культуры, профессиональная этика водителя, сервировка стола, домашний менеджмент, история родного края. Наиболее интересно, увлекательно проходили занятия факультатива основы православной культуры в группе № 2 (преподаватель ), где обучающиеся знакомились с истоками православия. Преподаватель устранила замечания по планированию факультатива профессиональная этика водителя. Согласно проверкам проходившим в учебном году, журналы теоретического обучения в отличном состоянии у преподавателей , , Радионова существенные претензии к преподавателям : , ,, на не своевременность записей, частых исправлений, неряшливость, забывчивость.

В конце учебного года утеряны 2 журнала теоретического обучения. В данный момент они восстанавливаются. В течении года проводились проверки рабочих тетрадей и тетрадей для контрольных работ учащихся. Систематически проверяют тетради преподаватели: , , Гордиенко в тех группах, где преподают эти педагоги у учащихся имеются конспекты, записи, схемы и процент усвояемости предмета у них выше.

2.  Организация учебного процесса.

В содержание этого направления входит: составление и утверждение расписания учебных занятий, составление графиков проведения контрольных работ, графиков итоговой аттестации, организация и проведение инструктивно – методических совещаний при завуче, обеспечение материалами информационного характера, учет теоретического обучения.

Все преподаватели своевременно подготовили расписание консультаций по предметам, составлены были графики контрольных работ. Проведено за год 12 заседаний при завуче. Темы заседаний: Результаты входного контроля, Методические рекомендации по ведению журналов теоретического обучения, Анализ планирующей документации, Организация работы кабинетов теоретического обучения, Анализ проведения предметных недель по предметам общеобразовательного цикла, Анализ проведения открытых уроков, Организация и проведение итоговой аттестации…

3.  Контроль и диагностика качества знаний обучающихся.

Контроль предусматривает: проведение входного контроля за курс основной общеобразовательной школы, с целью планирования работы по ликвидации пробелов знаний, организация и проведение промежуточной, итоговой аттестации теоретического обучения, анализ экзаменационного материала, организация и проведение директорских работ по итогам полугодий.

Согласно новым федеральным стандартам контроль качества обучения

проводился и по дифференцированным зачетам.

Качество обучения за год.

4.  Организация индивидуальной работы с учащимися.

Это направление включает: организацию работы преподавателей по предметам с высокомотивированными к обучению учащимися, и учащимися имеющих задолжности по предметам. С 25 октября по 25 декабря проводились недели предметов общеобразовательного цикла, которые предусматривали олимпиады по предметам. Преподаватели и учащиеся творчески подходили к проведению предметных недель. Красочно оформлялась информация проведения недель, составлялись планы проведения, проводились открытые уроки. Все уроки были посещены. Активно принимали участие и обучающиеся. Наиболее освещена была неделя естественнонаучного цикла председатель комиссии

На высоком уровне проведены уроки по предметам: Литература - преподаватель , Материаловедение – преподаватель ( защита рефератов), Кулинария – преподаватель , Математика –преподаватель , Физическая культура – преподаватель

Проведение внутри училищных олимпиад позволило принять участие в областных олимпиадах по предметам общеобразовательного цикла. В этом учебном году обучающиеся показали слабые знания по сравнению с прошлым учебным годом. Хотя учащиеся и не заняли призовых мест, но смогли занять достойные места в рейтинге участников олимпиад.

5.  Работа с кадрами.

Работа заключалась в посещении занятий преподавателей ( посещено 32 занятия) это очень мало, конечно. В основном посещались занятия вновь прибывших преподавателей, мастеров производственного обучения, ведущих преподавание предметов спецциклов и тех у кого есть пробелы в методике преподавания предметов. Преподаватели приглашались на индивидуальные беседы, получали рекомендации, посещали уроки других преподавателей. Они принимали участие в заседаниях методических советов.

Отсев студентов:

2011/12 учебный год – 16 чел

2012/2013 учебный год -6 чел

Причины отчисления: перевод в другое учебное заведение, собственное желание, академические задолженности и пропуски занятий без уважительной причины.

5.3 Итоговая аттестация выпускников (итоговый контроль)

По организации и проведению ИГА были разработаны Положение и Программы по профессиям : 2.30 «Автомеханик», 30.14 «Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства», 2.4 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы), 30.17 «Хозяйка усадьбы».

Таблица 9

Результаты итоговой аттестации выпускников техникума

Профессия		Присвоен повышенный разряд	Закончили на «4» и «5»
Получили дипломы	Присвоен установленный разряд
2.30 «Автомеханик	17	14	3
30.14 «Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства»,	9	9	0	0
2.4 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)	14	13	1	1
30.17 «Хозяйка усадьбы».	8	7	1	1
Всего по техникуму:

Результаты оценки ИГА Таблица 10

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников

( защита письменных экзаменационных работ)

		Получили оценку на защите
№п. п	Код, профессия	2011	2012	2013
3	4	5	Качество выпуска	3	4	5	Качество выпуска	3	4	5	Качество выпуска
	2.4 Сварщик ( электросварочные и газосварочные работы)	5	4	4	59,9					4	7	3	66,6
	30.20 Автомеханик					11	8	2	47,6	11	7	2	52,9
	Хозяйка усадьбы	3	9	4	77,7	2	6	7	76,4	3	5	0	62,5

Результаты государственной итоговой аттестации (присвоены разряды)