Поле математических чудес.
Цели игры:
- развивать математические способности, сообразительность, любознательность, логического мышления;
- развивать и укреплять интерес к математике;
- познакомить учащихся с известными учеными – математиками.
Ход игры
Учитель.
Итак, мы начинаем игру «Поле математических чудес»
Ваше активное участие – это гарантия того, что наша встреча будет интересной, содержательной, запоминающейся. Участвовать в игре должны все: игроки, болельщики, гости.
В ходе игры каждый участник имеет возможность передать привет другу, учителю, ведущему.
Форма привета – песня, стих, собственная поделка. Если участник игры отгадывает три буквы, то он имеет право выбрать одну из шкатулок: одна пустая, во второй сладкий приз.
Также у вас есть возможность сделать ставки на победителя в каждой тройке игроков. Для этого вы выбираете из 1 тройки участников того, кто победит, и записывайте его фамилию против цифры 1. Затем из второй тройки на циф-
рой 2, пишите фамилию претендента на победу и т. д. После того, как ставки сделаны, подписанные листочки сдают статистам. Приз: книга, шоколад, игрушка... Делайте ставки господа!
На сцену приглашаются все участники игры. Представление участников игры (Ф. И.О, класс, хобби, увлечение, успехи).
Девиз: Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, все для вас!
Пожелаем всем удачи-
За работу, в добрый час!
Мы начинаем нашу игру.
Первая тройка
(5 класс)
Как в ХУ111 веке на Руси называли нуль?
Ц | И | Ф | Р | А |
Рекламная пауза: Фрагмент из жизни Софьи Ковалевской (сообщает учащаяся 10 класса )
Вторая тройка
(8 класс)
В 7-ом классе вы изучали предмет алгебру «Альджебр» - обозначает один из приемов решения уравнений. Кто такой алгебрист в переводе с испанского?
К | О | С | Т | О | П | Р | А | В |
Рекламная пауза. Фрагмент из жизни Архимеда (сообщает ученица 10 клас-
са ).
Третья тройка
(9 класс)
Как древние греки называли часть математики, в которой изучаются пропорции?
М | У | З | Ы | К | А |
Рекламная пауза. Фрагмент из жизни Эйлера (сообщает ученица 10 класса ).
Учитель. И так, одну не пускают работать в российский университет, т. к. женщина не имела права, как учится в нем, так и преподавать. Другой погрузился в размышления до такой степени, что найдя решение, выскочил из ванны и, не одеваясь побежал по улице. Третий от чрезмерного напряжения потерял зрение. Так может быть, не стоит заниматься наукой? Или все-таки стоит ею заниматься?
Математика – это орудие, с помощью которого человек познает и по-
коряет окружающий мир. Не спорьте с безумствующими архимедами, не бегайте раздетыми по улице, не жертвуйте своим зрением во время науки, но сделайте хотя бы малую часть того, что сделал каждый из них, мир всегда останется, благодарен вам.
Полюбите математику!
Игра со зрителями.
1. К однозначному числу приписать такую же цифру. Во сколько раз уве-
личилось? (в 11 раз).
2. Почему в поездах стоп-краны красные, а в самолетах голубые? (В само-
летах нет стоп кранов.
3. У одного старика спросили, сколько ему лет. Он ответил, что ему сто лет и несколько месяцев, но дней рождения у него было всего 25. Как это могло получиться? (Это человек родился 29 февраля и день рождения у него бывает один раз в четыре года).
4. Какое самое большое число можно записать четырьмя единицами?
(11 в 11 степени)
5. Как двум пиратам разделить добычу, чтобы оба были довольны?
(один делит поровну, а другой выбирает ту часть, которая ему больше нравится).
6. Назовите древний геометрический инструмент, который, по утверждению Овидия, был изобретен в Древней Греции. (Циркуль).
7. Два путешественника одновременно подошли к реке. У берега была привязана лодка, в которой мог переправиться только один человек. Путешественники не умели плавать, но каждому из них удалось переправиться через реку и пойти своей дорогой. Как это могло случиться? (Подошли к реке с разных сторон).
Полуфинал.
Учитель. Финалисты на сцену.
Что в переводе с греческого означает слово «Математика», от которого произошло название науки «математика»?
Н | А | У | К | А |
ФИНАЛ.
Между числами замечено соответствия.
Объясните закон соответствия.
1 10
Каждое число, записанное цифрами, сопоставлено с количеством букв соответствующем ему слове русского языка.
К | О | Л | И | Ч | Е | С | Т | В | О |
Предлагаю назвать пять букв.
Награждение победителей среди болельщиков. Итог игры.
Учитель математики:_________ //
