Образовательная программа на 2012/2013 учебный год (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3» ГОРОДА ЧЕБОКСАРЫ

ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «СОШ №3» г. Чебоксары _____________ Приказ от «30»июля 2012 г № 000

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

на 2012/2013 учебный год

Принята

на заседании педагогического

совета МБОУ «СОШ №3»

г. Чебоксары «28 » июня 2012 г.

протокол

_____________

2012

Содержание

I.	Назначение программы…………………………………………………	3
II	Общие сведения об образовательном учреждении…………….	5
III.	Образовательные цели и задачи………………………………………..	11
IV.	Характеристика учебного плана……………………………………….	14
V.	Программно-методическое обеспечение………………………………	22
VI.	Режим работы общеобразовательного учреждения…………….	37
VII.	Система дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности………………………………………..	38
VIII.	Система управления………………………………………………	40
IX.	Формы и методы образовательной деятельности………………	41
X.	Результаты освоения образовательных программ……………...	41
XI.	Модель выпускника……………………………………………………..	46
XII XIII.	Измерители реализации образовательной программы………………. Заключение………………………………………………………………	47 49

I. Назначение программы

Основываясь на достигнутых результатах и традициях школы, учитывая тенденции развития образования в России и мировой практике, социально-политическую и культурную ситуацию в стране, были сформулированы следующие цели, задачи и приоритетные направления образовательной программы.

Цель:

создать наиболее благоприятные условия для становления и развития отношений ученика и учителя, развития личности школьника, удовлетворения его образовательных и творческих потребностей; помочь ребенку жить в мире и согласии с людьми, природой, культурой.

Задачи:

·  обеспечение гарантий прав детей на образование;

·  создание и развитие механизмов, обеспечивающих демократическое управление школой;

·  стимулирование творческого самовыражения учителя, раскрытия его профессионального и творческого потенциала, обеспечивающего развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;

·  совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса в различных формах организации учебной деятельности;

·  обновление содержания образования в свете использования современных педагогических технологии в учебной деятельности, в том числе и информационно-коммуникационных технологий.

·  создание единого образовательного пространства, интеграция общего и дополнительного образований;

·  создание условий для развития и формирования у детей и подростков качеств толерантности, патриотизма.

Приоритетные направления:

·  ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую самостоятельность и профессиональную ответственность;

·  совершенствование профессионального уровня педагогов в области инновационных педагогических, в частности информационных технологий;

·  сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся;

·  индивидуализация учебно-воспитательного процесса, раскрытие творческих способностей, формирование универсальных учебных действий, поэтапный переход образовательного процесса в процесс самообразования под руководством наставников;

·  развитие системы непрерывного образования, воспитательного потенциала поликультурной образовательной среды.

Принципы реализации программы

·  Программно - целевой подход, который предполагает единую систему планирования и своевременного внесения корректив в планы.

·  Преемственность данной программы и программы развития образовательного учреждения.

·  Информационной компетентности (психолого-педагогической, инновационной, информационной) участников образовательного процесса в школе.

·  Вариативности, которая предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития школы.

·  Включение в решение задач образовательной программы всех субъектов образовательного пространства.

Прогнозируемые результаты освоения программы:

·  повышение уровня образованности школьников, успешное освоение ими системного содержания образования;

·  проявление признаков самоопределения, саморегуляции, самопознания, самореализации личности школьника; обретение качеств: ответственности, самостоятельности, инициативности, развитого чувства собственного достоинства, конструктивности поведения;

·  творческая активность педагогического коллектива, развитие исследовательского подхода к педагогической деятельности, к инновационной деятельности, способность осуществлять ее на практике;

·  удовлетворенность трудом всех участников педагогического процесса.

В соответствии с действующим законодательством и своим уставом школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования:

I ступень - начальное общее образование, срок освоения 4 года;

II ступень - основное общее образование, срок освоения 5 лет;

III ступень - среднее (полное) общее образование, срок освоения 2 года.

Образовательная программа школы представляет собой документ, который определяет содержание образования в школе и технологии его реализации, разработана на основе нормативных документов:

-  Конституция РФ;

-  Закон Российской Федерации «Об образовании»;

-  Закон Чувашской Республики «Об образовании»;

-  Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утверждено постановлением Правительства РФ от 19.03.01 № 000;

-  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утверждён приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 000;

-  Федеральный базисный учебный план общего образования», утвержден приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 000;

-  Базисный учебный план, утвержден приказом № 000 Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики от 01.01.01 года (с изменениями, внесенными в БУП ОУ ЧР приказом № 000 от 01.01.2001);

-  Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы, утверждены постановлением главного государственного санитарного врача РФ ;

-  Конвенция о правах ребенка;

-  Устав МБОУ «СОШ №3» г. Чебоксары;

-  Локальные акты школы;

-  Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

Образовательная программа представляет собой совокупность образовательных программ разного уровня обучения (начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования) и соответствующих им образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности школы. Эти программы преемственны, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.

II.  Общие сведения об образовательном учреждении

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школы №3» города Чебоксары Чувашской Республики. Сокращенное наименование - МБОУ «СОШ №3» г. Чебоксары

Юридический (фактический) адрес: Чувашская Республика, .

Лицензия на образовательную деятельность выдана бессрочно – Серия РО № выдана 09.04.2012 года. Свидетельство об аккредитации серия ЧУ № 000 действительно до 01.07.2013 года.

№ п\п	Класс	Кабинет	Классный руководитель	Количество учащихся
1.	1 а	210		25
2.	1 б	103		26
3.	1 в	104	.	12
4.	2 а	207		27
5.	2 б	204		26
6.	3 а	209		26
7.	3 б	206	.	22
8.	4 а	203		20
9.	4 б	201		14
10.	5к	303		32
11.	6 а	105		12
12.	6 к	302		28
13.	7 а	317		20
14.	7 б	307		20
15.	8 а	205		30
16.	9 а	102		22
17.	9 б	304		15
18.	10 к	314		14
19.	11 а	315		19
Итого		410

	I ступень	II ступень	III ступень	Всего по ОУ
Количество обучающихся	198	179	33	410
Общее количество классов	9	8	2	19
Количество общеобразовательных классов/ количество учащихся	9/198	6/142	-	15/340
Количество классов с профильным обучением/ количество учащихся	-	2/37	2/33	4/70

Кадровый потенциал общеобразовательного учреждения:

Общая укомплектованность штатов педагогическими работниками -100 %
	Кол-во	%
Педагогические работники с высшим педагогическим образованием	30	94
Педагогические работники, прошедшие курсы повышения квалификации за последние 5 лет	28	88
Педагогические работники, аттестованные на квалификационные категории (всего) в том числе:
высшая категория	1	3
первая категория	20	63
вторая категория	7	22
Педагогические работники, работающие в классах, обеспечивающих дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку, имеющие высшую квалификационную категорию	1	8
Педагогические работники, работающие в классах, обеспечивающих дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку, прошедшие курсовую подготовку	12	100

Обеспеченность специалистами: