(включая сохранение конфиденциальности при работе с документированной информацией ограниченного доступа)
5.1 Прием и передача экзаменационных материалов производится в соответствии с актом приемки-передачи (приложение 3).
5.2 Контрольно-измерительные материалы для проведения письменных экзаменов комплектуются организацией, осуществляющей тиражирование, по классам с учетом равномерной дифференциации обучающихся по всем представленным вариантам заданий.
На случай замены контрольно-измерительных материалов при наличии дефектов в каждый пакет вкладываются дополнительные варианты заданий.
5.3 Целостность пакетов фиксируется печатью организации, осуществляющей тиражирование и подписью лица, осуществляющего пакетирование, с указанием Ф. И.О., должности.
5.4 Доставку контрольно-измерительных материалов из муниципального органа управления образованием в пункт проведения экзамена и обратно осуществляет ответственное лицо, назначаемое руководителем муниципального органа управления образованием (председатель межшкольной комиссии, заместитель председателя межшкольной комиссии).
VI. Порядок проведения письменного экзамена по выбору
6.1. Подготовительные мероприятия в день проведения экзамена
6.1.1. Для проведения экзаменов по выбору общеобразовательным учреждением, на базе которого проводятся экзамены, готовятся следующие материалы:
- листы для ответа обучающегося из расчета не менее 2 листов на одного обучающегося со штампом муниципального органа управления образованием;
- протокол проведения экзамена на каждую группу (2 экземпляра);
- 4 экземпляра списочного состава обучающихся каждой группы с указанием места проведения экзамена;
- материалы и инструменты для упаковки экзаменационных работ обучающихся после проведения экзамена (большой почтовый конверт, скотч, ножницы, акт приемки-передачи).
6.1.2. С 8.30 до 9.00 заместитель председателя межшкольной комиссии - руководитель пункта проведения экзамена (далее – руководитель ППЭ) проверяет перед началом экзамена санитарное состояние аудиторий, соблюдение питьевого режима, режима обеспечения безопасности выпускников, организует своевременное устранение имеющихся недостатков.
6.1.3. С 9.00 до 9.15 руководитель ППЭ распределяет организаторов по аудиториям и дежурных на входе в ППЭ (учителя, не преподающие данный предмет и не работающие в IX классах) в соответствии с заранее подготовленным приказом.
6.1.4. С 9.30 каждый класс с классным руководителем или ответственным за доставку обучающихся располагается в специальных помещениях или у входа в пункт проведения экзамена (в зависимости от погодных условий).
6.2. Процедура распределения участников экзамена по аудиториям ППЭ.
9.30 – 9.45.
6.2.1. Списки обучающихся, проходящих государственную (итоговую) аттестацию в данном ППЭ, предоставляются муниципальным органом управления образованием руководителю ППЭ не позднее, чем за 2 дня до проведения экзамена.
6.2.2. Схема распределения обучающихся по аудиториям, утвержденная директором общеобразовательного учреждения, располагается у входа в ППЭ. Списки обучающихся, сдающих экзамен в данном ППЭ вывешиваются у входа в пункт проведения экзамена, на аудиториях, в которых проводится экзамен. У дежурных на входе, у председателя межшкольной комиссии и руководителя ППЭ должны быть списки сдающих экзамен в данном ППЭ.
6.2.3. Руководитель ППЭ осуществляет контроль распределения обучающихся по аудиториям, встречает общественных наблюдателей и лиц, осуществляющих контроль соблюдения порядка проведения государственной (итоговой) аттестации.
6.2.4. Организатор из каждой аудитории, в которой проводится экзамен, встречает обучающихся у входа в пункт проведения экзамена и проводит их в аудитории.
6.2.5. Классные руководители или сопровождающие сообщают информацию руководителю ППЭ об обучающихся, не явившихся на экзамен с указанием причин.
6.2.6. Информация об отсутствующих передается руководителем ППЭ муниципальному координатору с указанием причин.
6.2.7. Дежурные ППЭ следят за порядком в период распределения обучающихся по аудиториям.
6.2.8. В 9.45 классные руководители или сопровождающие располагаются в специально отведенных для них в ППЭ помещениях. Дежурные у входа, за исключением 2 человек, покидают пункт проведения экзамена.
6.3. Подготовительные мероприятия в аудитории
6.3.1. За 1 час до начала экзамена в аудитории присутствуют 2 организатора, не преподающие данный предмет.
6.3.2. Организаторы проверяют наличие в аудиториях списков обучающихся, протоколов проведения экзаменов, черновиков для обучающихся, актов приемки-передачи контрольно-измерительных материалов (приложение № 3), листов для выполнения заданий повышенного уровня сложности, материалов для упаковки выполненных экзаменационных работ.
6.3.3. Вносят свои данные в акт приемки-передачи контрольно-измерительных материалов.
6.3.4. Знакомятся с инструкцией по проведению экзамена и заполнению бланков.
6. 4. Получение экзаменационных материалов
6.4.1. В 9.45 руководителем ППЭ в присутствии общественных наблюдателей и проверяющих изымается из сейфа упакованный пакет с контрольно-измерительными материалами и передает по акту председателю межшкольной экзаменационной подкомиссии. Председатель межшкольной экзаменационной подкомиссии вскрывает пакет и проверяет соответствие численности вложенных пакетов количеству аудиторий, в которых проводится экзамен.
6.4.2. С 9.50 до 10.00 председатель межшкольной экзаменационной подкомиссии выдает пакеты с контрольно-измерительными материалами на класс в аудиториях для проведения экзаменов в присутствии обучающихся с оформлением акта приемки-передачи. Организатор вскрывает пакет и проверяет соответствие численности комплектов контрольно-измерительных материалов количеству обучающихся в аудитории, а также наличие дополнительных комплектов.
6.4.3. С 10.00 до 10.10 организатор выдаёт обучающимся индивидуальные пакеты с экзаменационным материалом.
6.4.4. С 10.10 до 10.15 организаторы проводят инструктаж обучающихся.
6.4.5. С 10.15 до 10.20 организаторы контролируют проверку обучающимися качества печати контрольно-измерительных материалов, оформления титульных листов.
Если контрольно-измерительные материалы, выданные обучающемуся, не отвечают основным требованиям, то выдается дополнительный комплект материалов (выдача дополнительного материала фиксируется в протоколе).
6.4.6. Лишние контрольно-измерительные материалы после проверки качества печати обучающимися организаторы сдают председателю межшкольной экзаменационной подкомиссии.
6. 5. Экзамен
6.5.1. Организатор должен объявить начало экзамена, продолжительность и время его окончания, а также зафиксировать на доске и в протоколе время начала и окончания экзамена.
6.5.2. Во время экзамена организаторы должны следить за порядком в аудитории.
6.5.3. В ходе экзамена обучающемуся разрешается выходить из аудитории в сопровождении организатора.
6.5.Одновременно покинуть аудиторию может только один обучающийся, предварительно сдав работу организаторам.
6.5.4. Если в тестовой части обучающийся допустил ошибку, он может зачеркнуть неправильный ответ, а правильный ответ обвести кружком.
1. 20 2. 30 3. 40
"Ответ: х = –12 х = 3"
В конце каждой части работы обучающимся самостоятельно в письменном виде сообщается информация об изменениях, внесенных в ответы: «Внесены изменения в ответы к заданиям № ______».
Данная информация заверяется подписью организатора в аудитории.
Использование корректирующей жидкости не допускается.
6.5.5. Во время экзамена организатор может выдать обучающемуся дополнительные листы для выполнения работы по его личной просьбе.
6.5.6. За 30 минут до окончания экзамена организатор должен уведомить об этом обучающихся.
6.5.7. Если обучающийся досрочно закончил работу, то ему необходимо об этом сообщить организатору, которой ее примет.
6.5.8. По истечению времени экзамена экзаменационные работы сдаются обучающимися организатору в аудитории.
6. 6. После экзамена
6.6.1. Экзаменационные работы обучающихся, контрольно-измерительные материалы, в том числе неиспользованные, протоколы проведения экзаменов (в 2-х экземплярах) организаторы упаковывают по аудиториям в алфавитном порядке в присутствии не менее трех обучающихся и передают в аудитории председателю межшкольной экзаменационной комиссии по акту. Упакованные материалы скрепляются печатью ППЭ и подписью руководителя общеобразовательного учреждения. Черновики остаются в ППЭ.
6.6.2. Председатель межшкольной экзаменационной комиссии осуществляет доставку пакета в пункт шифрования работ согласно графику, утвержденному приказом муниципального органа управления образованием.
6.6.3. Пакет по акту передается председателем межшкольной экзаменационной комиссии лицу, ответственному за шифрование.
6.6.4. Акты и неиспользованные экзаменационные материалы передаются по акту ответственным за шифрование представителю муниципального органа управления образованием, имеющего по приказу право работы с информацией ограниченного доступа.
VII. Порядок проверки письменных экзаменационных работ
7.1. Проверка письменных работ по истории осуществляется согласно графику проверки, установленного органом управления образованием.
7.2. Экзаменационные работы обучающихся оцениваются по традиционной 5 – балльной шкале с использованием рейтинговой системы в баллах.
7.3. Проверку и оценивание экзаменационных работ обучающихся общеобразовательных учреждений, освоивших образовательные программы основного общего образования осуществляют предметные подкомиссии региональной экзаменационной комиссии, созданные министерством образования Саратовской области с учетом предложений муниципальных органов управления образованием по каждому общеобразовательному предмету.
7.4. Подкомиссия выполняет следующие задачи:
· обеспечивает независимый порядок проверки экзаменационных работ обучающихся основной школы;
· проводит анализ типичных ошибок и затруднений, возникающих у обучающихся в ходе выполнения экзаменационных работ, и разрабатывает меры по совершенствованию подготовки школьников по данному предмету.
7.5. Подкомиссия выполняет следующие функции:
осуществляет проверку зашифрованных экзаменационных работ в соответствии с требованиями рекомендаций и инструкций организации-разработчика экзаменационных заданий;
составляет и направляет в муниципальный орган управления образованием электронный протокол результатов проверки зашифрованных экзаменационных работ для проведения дешифрования;
составляет и направляет в муниципальный и региональный органы управления образованием итоговый отчет о результатах работы предметной подкомиссии и анализ типичных ошибок и затруднений обучающихся при выполнении зашифрованных экзаменационных работ
7.6. Подкомиссию возглавляет председатель, который организует ее работу и несет ответственность за своевременную и объективную проверку экзаменационных работ в регионе в целом.
В каждой отдельно взятой территории области данные функции выполняют заместители председателя Подкомиссии.
7.7. Заместитель председателя Подкомиссии выполняет следующие функции:
· подготовка предложений в муниципальный орган управления образованием о персональном составе членов подкомиссии, передаваемом на утверждение в министерство образования области;
· инструктаж членов подкомиссии по порядку проведения проверки и оценивания экзаменационных работ;
· организация учета рабочего времени членов подкомиссии, затраченного на проверку экзаменационных работ, количества работ, проверенных каждым членом подкомиссии;
· обеспечение своевременной проверки экзаменационных работ в соответствии с рекомендациями и инструкциями организации-разработчика экзаменационных заданий;
· обеспечение режима хранения и информационной безопасности при проверке экзаменационных работ, передача протоколов результатов проверки экзаменационных работ в муниципальный орган управления образованием;
· информирование руководства председателя Подкомиссии о ходе проверки экзаменационных работ при возникновении проблемных ситуаций;
· информирование руководства региональной экзаменационной комиссии об обнаружении некорректных заданий в экзаменационных работах;
· участие в работе муниципальной и региональной конфликтных комиссий по запросу;
· подготовка и обсуждение с членами подкомиссии итогового отчета о результатах работы и анализа типичных ошибок и затруднений, возникших у обучающихся в ходе выполнения экзаменационных заданий.
7.8. Член Подкомиссии выполняет следующие функции:
· объективно проверять экзаменационные работы в соответствии с требованиями рекомендаций и инструкций организации-разработчика экзаменационных заданий, и оценивать их, придерживаясь установленных критериев оценивания выполнения экзаменационных заданий;
· профессионально и добросовестно выполнять возложенные на него функции, соблюдать этические и моральные нормы;
· соблюдать конфиденциальность и установленный порядок обеспечения информационной безопасности при проверке экзаменационных работ;
· информировать заместителя председателя подкомиссии о проблемах, возникающих при проверке экзаменационных работ;
· незамедлительно информировать председателя Подкомиссии и руководство региональной экзаменационной комиссии в письменной форме о случаях нарушения процедуры проверки экзаменационных работ и режима информационной безопасности, а также иных нарушениях в работе с документацией в деятельности подкомиссии.
· информирует председателя Подкомиссии и руководство региональной экзаменационной комиссии в письменной форме о случаях нарушения процедуры проверки экзаменационных работ и режима информационной безопасности, а также иных нарушениях в работе с документацией в деятельности подкомиссии.
7.9 Инструкция для членов Подкомиссии по проверке экзаменационных работ по истории
1.Члены Подкомиссии должны заблаговременно пройти инструктаж по содержанию и технологии оценивания заданий. Члены Подкомиссии, не прошедшие инструктаж, до проверки не допускаются.
2. Члены Подкомиссии по указанию заместителя председателя Подкомиссии должны занять рабочие места в предоставленных аудиториях, по одному человеку за рабочим местом. Самостоятельное изменение рабочих мест запрещено.
3. Во время работы членам Подкомиссии запрещается:
· пользоваться мобильными телефонами или иными средствами связи, фото и видеоаппаратурой, портативными персональными компьютерами (ноутбуками, КПК и другими);
· без уважительной причины покидать аудиторию;
· переговариваться.
4.Каждая работа проверяется двумя Членами Подкомиссии независимо друг от друга.
5. Член Подкомиссии должен получить рабочие комплекты для проверки:
5.1. инструкцию по проверке экзаменационных работ частей 1, 2, 3;
5.2 ключи для проверки частей 1 и 2, эталоны ответов и критерии оценивания заданий 3 части и другие необходимые для работы материалы;
6.Ознакомиться с текстом заданий, эталонами ответов и критериями их оценивания.
7.Сопоставить вопросы заданий и эталоны ответа. При несоответствии формулировки задания с предложенным эталоном обратитесь к заместителю председателю предметной Подкомиссии, с которым рекомендуется обсудить элементы ответа и по возможности скорректировать их. В случае необходимости заместитель председателя региональной предметной Подкомиссии может обратиться к Председателю региональной предметной Подкомиссии, который может связаться с разработчикам заданий и получить соответствующие разъяснения.
8. Обсудить с заместителем председателя и другими членами предметной Подкомиссии процедурные вопросы проверки.
9. Члены Подкомиссии должен начать проверку экзаменационной работы, руководствуясь следующим правилами:
9.1. выполнять записи необходимо красной ручкой. Использование карандаша и замазки недопустимо;
9.2. выполнение различных по сложности заданий оценивается 1, 2, 3 баллами, согласно рекомендациям ФИПИ. Баллы член Подкомиссии выставляет около проверяемого задания экзаменационной работы;
при работе по проверке и оценке экзаменационных работ необходимо обращать внимание на соблюдение определенной технологии проверки работ. Проверка осуществляется по линиям заданий: сначала части 1 и 2 по ключу, затем все задания С1, затем С2, С3 и т. д. части 3. Это позволяет существенно сэкономить время и повысить качество экспертной проверки;
задание с выбором ответа (Часть 1) считается выполненным верно, если учащийся указал номер правильного ответа. Во всех остальных случаях (выбран другой ответ, выбрано два или больше ответов, среди которых может быть и правильный, ответ на вопрос отсутствует) задание считается невыполненным;
за верное выполнение заданий В1 – В5 (Часть 2) выставляется от 1до 2 баллов, согласно эталону ответа.
задания Части 3 (С1 – С2) оцениваются в 1 балл задание С3 от 1 до 3 баллов.
в эталоне ответа открытого ряда требований в критериях оценивания присутствует позиция «Допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла». В этом случае оценивается правильность любых вариантов ответа, данных обучающимся, а не только те, что приведены в эталоне. Для этого на этапе предварительного ознакомления с заданиями, эталонами и критериями их оценивания целесообразно построить возможный веер ответов к ряду заданий данной разновидности, поскольку приводимый в критериях перечень позиций не всегда исчерпывает их многообразие. На основе анализа предложенных элементов ответа спроектировать собственную модель ответа, соблюдая ряд условий: в контексте ответа правильно используйте исторические термины и понятия; аргументировать свое суждения. При необходимости использовать справочную литературу по истории;
9.6.2 обратить внимание на критерии выставления баллов, приведенные в эталоне ответов;
9.6.3 при наличие в ответе обучающегося неверных позиций наряду с верными выставление высшего балла невозможно;
9.6.4 при наличие развернутого полного ответа, выходящего за рамки обязательного минимума, а также превышающего содержание эталона, повышение максимального балла не предусматривается;
9.6.5 если ответ обучающегося не соответствует вопросу задания, то он не оценивается положительно, даже если не содержит ошибок;
9.6.6 при затруднении в выставлении баллов по каждому типу задания обратитесь к методическим рекомендациям для экспертов территориальных предметных Подкомиссий по проверке заданий с развернутым ответом за 2009 год;
9.6.7 при проверке и оценке экзаменационных работ не учитываются особенности почерка и наличие грамматических ошибок в работах обучающихся, если они не искажают сути ответа.
9.7 если обучающийся не приступал к выполнению задания, то в экзаменационной работе напротив задания следует поставить крестик (Х);
9.8 если при проверке экзаменационной работы членом Подкомиссии была допущена ошибка, то необходимо написать верные баллы, зачеркнув ошибочные, и поставить свою подпись рядом с исправлением.
10 Количество баллов за выполнение каждой части и суммированных баллов, а также итоговая оценка выставляется в конце работы. Перевод рейтинговой оценки в пятибалльную систему осуществляется согласно методическим рекомендациям по проверки экзаменационных работ ФИПИ.
11 По окончанию проверки экзаменационных работ обучающихся член Подкомиссии ставит дату, подпись и передает рабочий комплект заместителю председателя Подкомиссии для регистрации.
VIII. Порядок обработки результатов экзамена и
подготовки аналитического отчета
(сроки, форма, ответственные лица)
Подготовка аналитического отчета по результатам проведения письменных экзаменов по выбору осуществляется заместителем председателя предметной подкомиссии региональной экзаменационной комиссии в соответствии с требованиями и в установленные сроки:
- на 5 день после проведения письменного экзамена.
Аналитические материалы направляются в министерство образования по электронной почте (e-mail: *****@***com) и областное государственное учреждение «Региональный центр оценки качества образования» (e-mail: sarrcoko@*****) по приведенным ниже схемам анализа результатов экзамена.
Готовый отчет по предметам оформляется на фирменном бланке муниципального органа управления образованием за подписью руководителя органа управления образованием и председателя предметной Подкомиссии и предоставляется в ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» (приложение № 2).
Аналитический отчет о результатах государственной (итоговой) аттестации обучающихся в независимой форме муниципального органа управления образованием направляется в министерство образования до 1 июля 2009 года (приложение № 1).
Приложение
Форма отчета по результатам государственной (итоговой) аттестации
Район _______________________________________
I. Управление качеством образования на муниципальном уровне.
1. Результаты экзаменов:
Предмет | Кол-во обучающихся | «5» | «4» | «3» | «2» | % соответствия годовой отметке результатов экзамена | |||||||||||||||||||||||
год | экз. | год | экзамен | подтвердили | перешли в «4» | перешли в «3» | перешли в «2» | год | экзамен | подтвердили | перешли в «5» | перешли в «3» | перешли в «2» | год | экзамен | подтвердили | перешли в «5» | перешли в «4» | перешли в «2» | год | экзамен | подтвердили | перешли в «5» | перешли в «4» | перешли в «3» |
|
| ||
алгебра | |||||||||||||||||||||||||||||
% | % | ||||||||||||||||||||||||||||
% | % | ||||||||||||||||||||||||||||
биология | |||||||||||||||||||||||||||||
% | % | ||||||||||||||||||||||||||||
обществознание | |||||||||||||||||||||||||||||
% | % | ||||||||||||||||||||||||||||
геометрия | |||||||||||||||||||||||||||||
% | % | ||||||||||||||||||||||||||||
география | |||||||||||||||||||||||||||||
% | % | ||||||||||||||||||||||||||||
физика | |||||||||||||||||||||||||||||
% | % | ||||||||||||||||||||||||||||
химия | |||||||||||||||||||||||||||||
% | % | ||||||||||||||||||||||||||||
…. | % | % | |||||||||||||||||||||||||||
% | % |
2.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
