Комплексное изучение социально-гуманитарных дисциплин (стр. 6 )

Литература

Основная:

1.  Бочаров логики: учеб. пособие. М., 2008.

2.  Кириллов : учеб. пособие для вузов. М., 2004.

3.  Ивин для юристов. М., 2004.

Дополнительная:

1. Гетманова по логике. М., 1994.

2. Свинцов . М., 1987.

3. , Старченко . М., 2001.

4. Упражнения по логике. М., 1990.

Вариант 21

Теоретическая часть

Способы подтверждения и опровержения гипотез. Логическая структура вопроса и ответа.

Задачи и упражнения.

1. Укажите, требования каких формально логических законов нарушены в приведенных примерах:

а) Наказывать преступников – зло? – Да.

Не наказывать преступников – зло? – Да.

б) «Дед: Да ты, Алеша, в этом костюме утонешь.

Внук: А я не собираюсь в нем купаться».

Определите вид данного умозаключения, покажите его структуру:

Если по проводнику пропустить электрический ток, то вокруг проводника образуется магнитное поле.

Если вокруг проводника образуется магнитное поле, то железные опилки располагаются в этом магнитном поле вдоль силовых линий.

Если по проводнику пропустить электрический ток, то железные опилки располагаются в этом магнитном поле вдоль силовых линий.

Литература

Основная:

1.  Бочаров логики: учеб. пособие. М., 2008.

2.  Кириллов : учеб. пособие для вузов. М., 2004.

3.  Ивин для юристов. М., 2004.

Дополнительная:

1. Гетманова по логике. М., 1994.

2. Свинцов . М., 1987.

3. , Старченко . М., 2001.

4. Упражнения по логике. М., 1990.

Вариант 22

Теоретическая часть

Логические формы развития юридического знания.

Задачи и упражнения.

1) Сделайте вывод из данного суждения путем обращения, превращения, противопоставления предикату.

Некоторые военнослужащие – связисты.

2) Сделайте вывод из данных посылок, указав большую и меньшую посылку. Проверьте правильность вывода с помощью общих правил ПКС, правил фигур и круговых схем.

Лицо, совершившее кражу личного имущества, привлекается к уголовной ответственности.

Носов (S) кражу личного имущества не совершал.

Литература

Основная:

1.  Бочаров логики: учеб. пособие. М., 2008.

2.  Кириллов : учеб. пособие для вузов. М., 2004.

3.  Ивин для юристов. М., 2004.

Дополнительная:

1. Гетманова по логике. М., 1994.

2. Свинцов . М., 1987.

3. , Старченко . М., 2001.

4. Упражнения по логике. М., 1990.

Вариант 23

Теоретическая часть

Логические средства обоснования принципов права.

Задачи и упражнения

1. Проинтерпретируйте формулу и определите, является ли она логическим законом:

_________

(А В) V (А V В)

2. Восстановите энтимему, проверьте правильность полученного умозаключения:

Уголовное дело против гражданина Носова не может быть возбуждено, так как отсутствует состав преступления.

Литература

Основная:

1.  Бочаров логики: учеб. пособие. М., 2008.

2.  Кириллов : учеб. пособие для вузов. М., 2004.

3.  Ивин для юристов. М., 2004.

Дополнительная:

1. Гетманова по логике. М., 1994.

2. Свинцов . М., 1987.

3. , Старченко . М., 2001.

4. Упражнения по логике. М., 1990.

Вариант 24

Теоретическая часть

Применение формально-логических структур в следственной практике.

Задачи и упражнения.

1. Укажите, требования каких формально логических законов нарушены в приведенных примерах:

а) Ложно, что всякая наука имеет свой предмет исследования, а так же, что ни одна наука не имеет своего предмета исследования.

б) Учитель: «Надеюсь, Том, я не увижу, как ты списываешь с чужой тетради». Том: «Я тоже на это надеюсь».

2. Определите вид данного умозаключения, покажите его структуру:

Если ты хочешь наслаждаться искусством, то ты должен быть художественно образованным человеком.

Ты хочешь наслаждаться искусством__________________

Ты должен быть художественно образованным человеком.

Литература

Основная:

1.  Бочаров логики: учеб. пособие. М., 2008.

2.  Кириллов : учеб. пособие для вузов. М., 2004.

3.  Ивин для юристов. М., 2004.

Дополнительная:

1. Гетманова по логике. М., 1994.

2. Свинцов . М., 1987.

3. , Старченко . М., 2001.

4. Упражнения по логике. М., 1990.

Перечень экзаменационных вопросов для студентов юридического факультета

1.  Формы познания.

2.  Понятие о логической форме (структуре) мысли и логическом законе.

3.  Формальная логика как наука.

4.  Семантические категории языка: дескриптивные (описательные) термины.

5.  Семантические категории языка: логические термины.

6.  Понятие как форма мышления. Языковые формы выражения понятий.

7.  Основные логические приемы формирования понятий: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение.

8.  Содержание и объем понятия. Закон обратного отношения между объемами и содержаниями понятий.

9.  Виды понятий.

10.  Отношения между понятиями.

11.  Определение (дефиниция) понятия.

12.  Приемы, сходные с определением понятий.

13.  Деление понятий.

14.  Классификация понятий.

15.  Ограничение понятий.

16.  Обобщение понятий.

17.  Юридические понятия и их особенности.

18.  Общая характеристика суждения. Суждение и предложение.

19.  Виды простых суждений.

20.  Категорические суждения и их виды (деление по количеству и качеству).

21.  Распределенность терминов в категорических суждениях.

22.  Образование сложных суждений из простых с помощью логических связок: конъюнкции, дизъюнкции, импликации, эквиваленции и отрицания.

23.  Отрицание суждений.

24.  Выражение логических связок (логических постоянных) в естественном языке.

25.  Отношения между суждениями по значениям истинности.

26.  Деление суждений по модальности.

27.  Юридические суждения и их особенности.

28.  Понятие о логическом законе.

29.  Закон тождества.

30.  Закон непротиворечия.

31.  Закон исклыченного третьего.

32.  Закон достаточного основания.

33.  Общее понятие об умозаключении. Понятие логического следования.

34.  Обращение и превращение.

35.  Противопоставление предикату.

36.  Выводы по «логическому квадрату».

37.  Категорический силлогизм. Фигуры силлогизма. Специальные правила фигур. Модусы категорического силлогизма.

38.  Правила категорического силлогизма.

39.  Сокращенный категорический силлогизм (энтимема).

40.  Прогрессивный полисиллогизм.

41.  Регрессивный полисиллогизм.

42.  Сориты.

43.  Эпихейрема.

44.  Прямые выводы. Чисто условное умозаключение.

45.  Разделительные умозаключения.

46.  Условно-разделительные (лемматические) умозаключения. Конструктивные дилеммы.

47.  Условно-категорические умозаключения.

48.  Деструктивные дилеммы.

49.  Индуктивные умозаключения, их роль в познании. Понятие вероятности.

50.  Полная индукция, ее роль в познании. Понятие о математической индукции.

51.  Индукция через простое перечисление (популярная). Индукция через анализ и отбор фактов. Условия повышения степени вероятности этих выводов.

52.  Научная индукция на основе установления причинной связи. Достоверность ее заключений.

53.  Индуктивные методы установления причинных связей. Метод сходства. Метод различия.

54.  Индуктивные методы установления причинных связей. Метод сопутствующих изменений. Метод остатков.

55.  Умозаключение по аналогии и его виды.

56.  Индукция и дедукция.

57.  Понятие аргументации. Структура доказательства.

58.  Прямое и косвенное доказательство.

59.  Опровержение. Прямой и косвенный способы опровержения.

60.  Правила доказательного рассуждения. Ошибки, совершаемые относительно доказываемого тезиса.

61.  Правила по отношению к аргументам. Ошибки в основаниях (аргументах) доказательства.

62.  Софизмы и паралогизмы. Понятие логических парадоксов.

63.  Гипотеза как форма развития знаний. Виды гипотез.

64.  Построение гипотезы и этапы ее развития.

65.  Способы подтверждения и опровержения гипотез.

66.  Логическая структура вопроса и ответа.

Литература

Основная:

1.  Бочаров логики: учеб. пособие. М., 2010.

2.  Кириллов : учеб. пособие для вузов. М., 2008.

3.  Ивин для юристов. М., 2004.

Дополнительная:

1. Гетманова по логике. М., 2004.

2. Свинцов . М., 2007.

3. , Старченко . М., 2001. Гл. 2.

4. Упражнения по логике. М., 1990.

Рекомендуемая литература вне вуза:

1.  Алексеев . Познание. Общение. М., 1991.

2.  Аристотель. Соч. в 4-х т. Т. 1-2. М., .

3.  Логика, или Искусство мыслить. М., 1991.

4.  Логика вопросов и ответов. М., 1982.

5.  Бойко курс логики. М., 1995.

6.  Бойко по логике. М., 1997.

7.  , Маркин логики. М., 1994.

8.  , Маркин логики. М., 2000.

9.  Брюшинкин курс логики для гуманитариев. М., 1999.

10.  , , Панов убеждать: логика и риторика в вопросах и ответах. М., 1992.

11.  Бузук и компьютер. М., 1995.

12.  , Дегтярев . М., 2000.

13.  , Дегтярев . М., 2005.

14.  Войшвилло как форма мышления. М., 1989.

15.  Выготский и речь// Выготский . М., 2000.

16.  Гетманова . М., 1995.

17.  Гетманова . М., 1999.

18.  Гетманова для юристов: Учеб. пособие. М., 2003.

19.  Горский и познание. М., 1985.

20.  , , Никифоров словарь по логике. М., 1991.

21.  П Определение. М., 1974.

22.  Гриценко . Краснодар, 1997.

23.  Гриценко . Краснодар, 2001.

24.  Гриценко . Краснодар, 2006.

25.  Гриценко парадоксов// Экономика. Право. Печать: Вестник КСЭИ. 2000. №1-3.

26.  , Каверин : Вопросы и ответы. 2-е изд., испр. и доп. М., 2002.

27.  Зарецкая речи для менеджера. М., 1997.

28.  Ивин правильно мыслить. М., 1986.

29.  Ивин правильно мыслить. М., 1990.

30.  Ивин логика: задачи и упражнения. М., 1996.

31.  Ивлев . М., 1994.

32.  Ивлев . Сборник упражнений. М., 1999.

33.  Ивлев : Учеб. для студентов вузов. М., 2005.

34.  , , Фокина по логике. М., 1997.

35.  , Старченко . М., 1998.

36.  , Старченко . М., 2000.

37.  , Старченко . М., 2005.

38.  Краткий словарь по логике/ и др. М., 1991.

39.  Курбатов логика. Ростов н/Д, 2000.

40.  Курбатов . Систематический курс. Ростов-н/Д, 2001.

41.  Курбатов – политическая аргументация: логико - методологический анализ. Ростов-н/Д, 1991.

42.  Лебедев как метод научного познания. М., 1980.

43.  Логика/ и др. Минск, 1996.

44.  Логика: логические основы общения. М., 1994.

45.  Логика: наука и искусство/ и др. М., 1992.

46.  Логика: наука и искусство/ и др. М., 1993.

47.  Логика/ Под ред. . Минск, 1994.

48.  Логика: Учеб. пособие для общеобразоват. учеб. заведений/ и др. М., 1995.

49.  Малахов для юристов. Екатеринбург, 2002.

50.  Маркин теории в современной логике. М., 1991.

51.  Михалкин и аргументация судебной практики. СПб., 2004.

52.  Павлова спора: логико – психологические аспекты. М., 1988.

53.  Петров мышления. Методологические проблемы научно - педагогической работы. М., 1990.

54.  Поварин . О теории и практике спора// Вопросы философии. 1990. №3.

55.  Поварин . О теории и практике спора. СПб., 1996.

56.  Введение в логику. Краснодар, 1991.

57.  Рузавин и аргументация. М., 1997.

58.  Сборник упражнений по логике/ Под ред. . Минск, 1991.

59.  Свинцов . М., 1997.

60.  Искусство речи на суде. М., 1988.

61.  Смирнова логической семантики. М., 1989.

62.  Треушников доказательства. М., 1997.

63.  Уёмов в практике научного исследования. М., 1970.

64.  Упражнения по логике/ Под ред. . М., 1990.

65.  Так – логично! М., 1985.

66.  Яшин и упражнения по логике. М., 1996.

_____________________________________________________________

Раздел 5

История Кубани

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

72ч. – 2 ЗЕТ

Вид учебной работы	всего часов / зачетных единиц	Семестры
1	2
Аудиторные занятия (всего)	8		8
В том числе:	-		-
Лекции	4		4
Практические занятия	_		_
Семинары (С)	4		4
Лабораторные работы	-		-
Самостоятельная работа (всего)	60		60
В том числе:	-		-
Курсовой проект (работа)	-		-
Расчетно-графические работы	-		-
Реферат
Другие виды самостоятельной работы: работа с литературой, подготовка к семинарскому заня­тию, выполнение тренировочных тестов по электронному обу­чающему комплексу
Вид промежуточной аттестации	зачет		зачет
Общая трудоёмкость часы Зачетные единицы	72/2		72/2

Содержание разделов дисциплины

№	Тематический план	Лек.	Сем.	Сам. Раб
1	Кубань в древности.			4
2	Освоение Кубани запорожскими казаками и русскими переселенцами в вв			6
3	Кубань в первой половине XX в.	2	2	4
4	Краснодарский край в годы Великой Отечественной войны			10
5	Социально-экономическое развитие Краснодарского края во второй половине XX в.	2	2	10
6	Из истории печати и журналистики.			4
7	Курортное дело, спорт и туризм			4
8	Предпринимательство на Кубани	2	2	6
	эссе			16
	Итого	4	4	60
	Всего часов /в том числе зачет/	72

Вопросы для самостоятельной подготовки к зачету:

1. Первые государственные образования на территории современной Кубани.

2. Переселение запорожских и донских казаков и начало хозяйственного освоения Кубани.

3. Социально-экономическое развитие Кубани в начале XX века. Революционные события 1917 года и гражданская война.

4. Коллективизация в Кубанских станицах, положительные и негативные последствия колхозного строительства.

5. Кубань в годы Великой Отечественной Войны.

6. Значение победы СССР в Великой Отечественной Войне: проблемы исторического осмысления.

7. Социально-экономическое развитие края во второй половине XX века.

8. Современное состояние кубанской печати и журналистики.

9. Развитие на Кубани Санаторно-курортного комплекса и туризма.

10. Развитие высшей школы на Кубани. Кубанские научные династии.

11. Кубанцы - дважды Герои Советского Союза и дважды Герои Социалистического труда.

12. Возрождение Кубанского казачества

13. Культура Кубани на рубеже XX-XXI вв.

14. Кубанцы - известные военные и политические деятели страны.

15. Декабристы на Кубани и Черногории.

16. Тмутараканское княжество и Киевская Русь.

17. Репрессии на Кубани в 30-е годы XX века

18. Кубань в период битвы за Кавказ.

19. Полтавская битва глазами и историков.

20. Патриотизм и героизм кубанцев в годы Великой Отечественной Войны.

21. «Перестройка» на Кубани

22. Развитие периодической печати на Кубани в XIX веке.

23. Связь известных российских литераторов с караем.

24. История развития высшего образования на Кубани..

25. Вузовская печать и журналистика в крае.

26. Современные Кубанские СМИ.

27. Современные известные кубанские литераторы.

28. Кубанские ученые, исследующие проблемы журналистики, издательско-полиграфического дела.

29. Состояние и перспективы развития кубанских курортов.

30. Вклад видных общественных деятелей в освоение и развитие кубанских курортов.

31. Современные художественно-творческие коллективы края.

32. Кубанцы - лауреаты Государственных премий.

33. Видные кубанские ученые. I.

34. Вклад кубанцев в освоении космоса I.

35. Определение понятия «полиграфия».

36. Определение понятия «экслибрис».

37. Кубанские издатели и полиграфисты. Какие улицы названы их именами.

38. История создания первой русской газеты.

39. История создания первой кубанской газеты.

40. Современные известные кубанские издатели и журналисты.

41. История развития полиграфических производств на Кубани.

Темы контрольных работ (эссе):

1.  Вклад кубанских ученых в развитие Кубани и страны.

2.  Войсковое торговое общество кубанского казачества: страницы истории.

3.  Гражданская война на Кубани.

4.  Известные предприниматели Кубани.

5.  Книга Памяти: люди, подвиги.

6.  Кубанские вузы — кузницы кадров специалистов.

7.  Кубанское казачье войско.

8.  Кубань - всероссийская здравница.

9.  Кубань - жемчужина России.

10.  Кубань в революции 1917г.

11.  Кубань в эпоху бронзы.

12.  Курганы рассказывают.

13.  Курортное дело и туризм на Кубани.

14.  Летчики в боях за Кубань.

15.  Молодежь Кубани в боях за Родину в тылу.

16.  Общественно-политические движения Кубани конца XIX в.

17.  Особенности развития Кубани в начале XX в.

18.  Обзор работы «От купца до банкира».

19.  Первобытные люди на Кубани.

20.  Подвиги кубанцев в годы Великой Отечественной войны.

21.  Послевоенное развитие Кубани.

22.  Слово о предпринимателях.

23.  Современный этап предпринимательства на Кубани.

24.  Полководец и его деятельность на Кубани.

25.  Судьба кубанского казачества после революции 1917 г.

26.  Экономика и социальная сфера в 70-80-е годы.

Основная литература:

1. Курортное дело и туризм на Кубани. Краснодар, 2010.

2. История Кубани с древнейших времен до конца XX века: Учебник для высших учебных заведений. Красндар, 2004.

Дополнительная литература:

1. Абаза : донцы, уральцы, кубанцы, терцы. Очерки из истории и стародавнего казацкого быта для чтения в войсках, семье и школе. С-Пб, 1891.

2. Александров воспитание детей и молодежи кубанского казачества (сер. XIX - нач. XX вв.). Краснодар, 1999.

3. , , Манаенков кубанских страниц () Исторический очерк. Краснодар, 1983.

4.Екатеринодар - Краснодар . Материалы к Летописи. Краснодарское книжное издательство, 1993.

5. Иващенко туризма на Кубани. Краснодар, 1981.

6. Краснодар. Исторический очерк. Краснодарское книжное издательство, 1968.

7. Кубань за пятьдесят советских лет. Краснодарское книжное издательство, .1967.

8. Курорты Кубани: быть или не быть? // «Кубань сегодня», 1998. 14,17 ноября.

9. Лотышев берег Кавказа. Краснодарское книжное издательство, 1964.

10. По берегам двух морей. Краснодарское книжное издательство, 1971.

11. Очерки истории Кубани с древнейших времен по 1920 год / Под общей ред. . Краснодар: Сов. Кубань, 1996.

12. Рубан МЛ. История физической культуры и спорта на Кубани: Методические рекомендации. Краснодар: КГАФК, 1994.

13. Степанов наш кубанский. М., 1971.

14. Энциклопедический словарь по истории Кубани с древнейших времен до октября 1917г. / Под общ. ред. проф. . Краснодар, 1997.

Литература вне библиотеки вуза:

1. , Серова на Кубани. Краснодар, 1975.

2. .Административно - территориальные преобразования на Кубани( ). Краснодар, 1986.

3. Александров воспитание детей и молодежи кубанского казачества(сер. XIX-нач. XX в. в. ). Краснодар, 1999..

4. Из прошлого Кубани. Краснодар. 1958.

5. Адыгея в хронике событий(с древнейших времен до 1917 года). Майкоп, 1990.

б. Радетели земли кубанской. Краснодар, 1998.

7. Бойчук в археологию Кубани. Краснодар, 2002.

8. Бойчук деятельность . Краснодар,

2009г.

9. Бондарь город Екатеринодара. . Краснодар, 2000.

10. Из истории внешнеполитических отношений в период присоединения Кавказа к России.гг. XIX в. М., 1995

11. Виноградов очерк истории освоения людьми верховий Кубани. М., 1992

12. Вклад кубанцев в победу над фашизмом. Краснодар, 1996

13. Воробьёв выходит на новые рубежи. М., 1961

14. От купца до банкира. М., 1997

15. - учёный, политик, человек. Отечественная

Армавир, 1997

16. Щербина Кубанского казачьего войска Т. I, II. Екатеринодара, 1910

17. Щетнев борьба и осуществление первых земельных мероприятий Советской властью на Кубани. Ростов Н/Д.. 1980

18. Энцеклопедический словарь по истории Кубани с древних времён до октября 1917 года. Краснодар, 1997

19. Партийное руководство комсомолом Северного Кавказа в годы В. О.В. Ростов Н/Д., 1988

Информационное обеспечение дисциплины.

http://www. Еnсусlоре*****/ - Мир энциклопедий ;

http:/ /www. Vjstlit. info/ - Сайт исторических источников;

http://www. infoliolib. info/ - Университетская электронная библиотека

In Folio;

http://www. /history/ - Публичная Историческая библиотека;

http://www. *****/ - Российская государственная библиотека;

______________________________________________________________

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов - это многообразные виды индивидуальной и коллективной деятельности студентов, осуществляемые под руководством преподавателя в специально отведенное для этого аудиторное или внеаудиторное время. Целью самостоятельной работы студентов является:

- освоение в полном объёме основной образовательной программы;

- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

- развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

- развитие исследовательских умений. Самостоятельная работа студентов делится на два вида:

- аудиторную;

- внеаудиторную.

Организуемая преподавателем аудиторная самостоятельная работа студентов проходит под контролем преподавателя, предполагает выдачу студентам групповых или индивидуальных заданий и самостоятельное выполнение их студентами под методическим и организационным руководством преподавателя.

Самостоятельная работа студентов в аудиторное время весьма многообразна и может предусматривать:

• Выполнение самостоятельных работ;

• Выполнение контрольных и лабораторных работ, составление схем, диаграмм;

• Решение задач;

• Работу со справочной, методической и научной литературой;

• Защиту выполненных работ;

• Собеседование, коллоквиумы; деловые игры, дискуссии, конференции;

• Тестирование.

Объем времени на аудиторную самостоятельную работу студентов включается в общий объем времени на их аудиторную работу и регламентируется расписанием занятий (хронокартой занятия).

Авторы-составители: , , , ,

Комплексное изучение социально–гуманитарных дисциплин

Методические рекомендации студентам заочной формы обучения по направлениям 031300.62 «Журналистика» и 035000.62 «Издательское дело»

Лицензия ИД № 000

Издательство Кубанского социально-экономического института

Подписано в печать ____2012.

Формат 60х84. Усл. печ. л.

Тираж 500. Заказ №

Адрес издательства:

.