Самоанализ МОУ «Раздольненская средняя общеобразовательная школа» (стр. 2 )

Это доказывает, что нормальные условия для обучения школьников имеются.

ОУ работает в одну смену, что позволяет рационально организовать режим дня обучающихся.

Инфраструктура ОУ позволяет полноценно реализовать комплекс мер по охране и укреплению здоровья школьников. В таблице приведены элементы инфраструктуры школы.

Наличие элементов инфраструктуры школы

Элементы инфраструктуры	Наличие оснащенности
Водопровод	+
Канализация	+
Туалеты в здании	+
Отопление (центральная котельная0	+
Столовая оборудована	+
Плита электрическая	+ (2)
Холодильник	+ (1)
Приготовление пищи	+

Данные, приведенные в таблице, говорят о том, что в целом в ОУ созданы комфортные условия для обучения и воспитания обучающихся. Гигиенические требования к инфраструктуре школы соблюдаются.

На территории школы имеется пожарный водоём объёмом 3 м3.

По периметру территории имеется железное ограждение.

2.2. Финансовая деятельность ОУ

Расход на одного обучающегося (в рублях)

№ п/п	Индикатор	2007-08 учебный год	2008-09учебный год
1.	Фактические расходы на одного ученика Из них:	2030	2080
1.1.	Бюджетных средств	2000	2040
1.2.	Внебюджетных средств	30	40

Внебюджетное финансирование

№ п/п	Индикатор	2007-08уч. год	2008 – 09 уч. год
1.	Объем внебюджетного финансирования Из него:	20800	20800
1.1.	Родительская благотворительная помощь	17800	27000
1.2.	Спонсорские средства	3000	48000
1.3.	Средства проектов, грантов	-	-
1.4.	Средства школьной производственной деятельности	-	-

Школа с 2003 года находится на балансе комитета Администрации Родинского района по образованию, имеет свой расчетный счет и осуществляет оперативное управление поступающими внебюджетными средствами. Бюджетное финансирование покрывает примерно 90% нужд образовательного учреждения. Основные средства бюджетного финансирования направлены на обеспечение образовательного процесса, содержание здания и территории. Средства краевой субвенции направлены на питание учащихся из малообеспеченных семей. Внебюджетные средства расходуются на ремонт классных комнат, для поддержки воспитательного процесса, на питание учащихся.

Привлечение спонсорских средств позволило сделать своевременный и качественный ремонт в школе.

Проблемы в области финансирования ОУ, тем не менее, остаются, т. к. средства, выделяются не в полном объёме, например, на текущий ремонт здания и помещений школы. Тем не менее в этом учебном году в школе установлена пожарная сигнализация, пропитаны деревянные конструкции, приобретены новые огнетушители, обновлены планы эвакуации..

Исходя из вышесказанного, можно выдвинуть следующие задачи по развитию финансовой среды ОУ:

·  Увеличение средств муниципального бюджета;

·  Привлечение спонсорских средств;

·  Привлечение средств школьной производственной деятельности;

·  Привлечение средств проектов, грантов.

III Организация учебного процесса

3.1 Режим работы ОУ

- Обучение проводится в одну смену.

- Школа работает по шестидневной учебной неделе с 3го по 11-тый классы,

1- 2 класс – пятидневная учебная неделя.(слияние)

Школа работает в одну смену	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа
1 -2кл	3-4 кл	5	6	7	8	9	10	11
Продолжительность учебной недели	20	25	31	32	34	35	35	36
Продолжительность уроков (мин)	35	40	40	40
Средняя продолжительность перерывов (мин)	20	10	10	10
Периодичность проведения промежуточной аттестации	-	четверть	четверть	четверть

Школьная столовая обеспечивает одноразовое горячее питание всех школьников. Питание детей осуществляется за счёт бюджетных средств и родительских средств. Столовая располагает необходимым оборудованием и посудой.

3.2. Средняя наполняемость классов по ступеням обучения:

1 ступень	11	9,75	9,3
2 ступень	9,8	9,2	12
3 ступень	9	7,5	6

3.3. Состав обучающихся:

Учебный год	Кол-во уч. на конец года	Среди них	Кол-во классов комплектов	Число смен
девочек	мальчиков
2006/07	111	50	61	11	1
2007/08	100	40	60	11	1
2008/09	100	45	55	10	1

Ввиду малого контингента учащихся в школе происходит объединение учащихся 1-2 кл., 10-11 –го классов на уроках физкультуры.

3.4. Недельная нагрузка учителя.

В 2008-09 учебном году недельная нагрузка учителя была в пределах нормы. Количество педагогов – 17. Общее количество часов – 334. Средняя недельная нагрузка составляла 19,6 часов.

В школе работали библиотекарь – 0,5 ст., старшая вожатая – 0,5 ст., преподаватель ОБЖ – 3 часа.

3.5. Главные направления работы педагогического коллектива.

В прошедшем учебном году школа продолжала работать по программе «Здоровье».

В соответствии с ней:

1. Приняли участие в III краевом конкурсе «Здоровая школа – школа здоровья», за что получили благодарность от краевого комитета по образованию и от оргкомитета и жюри конкурса;

2. Проведено 4 валеологических семинара;

3. Проводились заседания педсоветов, МО, различные воспитательные мероприятия, классные и общешкольные родительские собрания, спортивные внутришкольные соревнования;

4. Продолжено проведение подвижных перемен, утренней корригирующей гимнастики, физминутки отдыха на уроках (требуется совершенствование этих мероприятий);

5. Учителями – предметниками осваиваются валеологические требования к современному уроку;

6. Более качественно продолжена работа по оздоровлению учащихся в группах здоровья;

7. Продолжена работа по эстетическому оформлению школы, методкабинета, кабинета истории, физики, начальных классов, библиотеки;

8. В начальных классах проводятся факультативные занятия по ЗОЖ;

9.Оказывается посильная помощь престарелым и инвалидам;

10. Регулярно осуществляется профилактический медосмотр учителей и учащихся. Приняли участие в диспансеризации в возрасте от 35 до 55 лет;

11. В пришкольном оздоровительном лагере отдохнуло – 40 учащихся, из них – 15 по линии соцзащиты для малоимущих, в загородном лагере «Орленок» - 3,

в краевой турбазе – 1;

12. Организовано горячее питание (насколько это возможно в современных условиях);

13. В целях укрепления здоровья и воспитания учащихся трудом хорошо работал пришкольный участок по выращиванию овощей и уходом за цветами, задействовано было 50 человек;

учащихся по линии центра занятости принимали активное участие в ремонте школы и благоустройстве территории школы;

15. Заложен дендрарий между школой и д/садом площадью 0.25 га (25 соток).

Анализ состояния учебно-воспитательного процесса, причин негативных явлений и нерешенных проблем дает основание выделить следующие приоритетные и первоочередные задачи:

1.  Формировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, к самообразованию.

2.  Обеспечить реализацию права каждого школьника на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.