Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 10 )

или существенных ограничений по нагрузке)

В результате обучения обучающиеся на ступени начально­го общего образования:

•  начнут понимать значение занятий физической культу­рой для укрепления здоровья, физического развития и физи­ческой подготовленности, для трудовой деятельности, воен­ной практики;

•  начнут осознанно использовать знания, полученные в курсе «Физическая культура», при планировании и соблюде­нии режима дня, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр на досуге;

•  узнают о положительном влиянии занятий физическими упражнениями на развитие систем дыхания и кровообраще­ния, поймут необходимость и смысл проведения простейших закаливающих процедур.

Обучающиеся:

•  освоят первичные навыки и умения по организации и проведению утренней зарядки, физкультурно-оздоровитель­ных мероприятий в течение учебного дня, во время подвиж­ных игр в помещении и на открытом воздухе;

•  научатся составлять комплексы оздоровительных и об-щеразвивающих упражнений, использовать простейший спор­тивный инвентарь и оборудование;

•  освоят правила поведения и безопасности во время за­нятий физическими упражнениями, правила подбора одежды и обуви в зависимости от условий проведения занятий;

•  научатся наблюдать за изменением собственного роста, массы тела и показателей развития основных физических ка­честв; оценивать величину физической нагрузки по частоте пульса во время выполнения физических упражнений;

научатся выполнять комплексы специальных упражне­ний, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения;

•  приобретут жизненно важные двигательные навыки и умения, необходимые для жизнедеятельности каждого челове­ка: бегать и прыгать различными способами; метать и бро­сать мячи; лазать и перелезать через препятствия; выполнять акробатические и гимнастические упражнения, простейшие комбинации; передвигаться на лыжах (в снежных районах России) и плавать простейшими способами; будут демонстри­ровать постоянный прирост показателей развития основных физических качеств;

•  освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр в фут­бол, баскетбол и волейбол; в процессе игровой и соревнова­тельной деятельности будут использовать навыки коллектив­ного общения и взаимодействия.

2.10.1. Знания о физической культуре

Выпускник научится:

•  ориентироваться в понятиях «физическая культура», «ре­жим дня»; характеризовать роль и значение утренней заряд­ки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвиж­ных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

•  раскрывать на примерах (из истории, в том числе род­ного края, или из личного опыта) положительное влияние за­нятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;

•  ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быст­роту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

•  организовывать места занятий физическими упражнени­ями и подвижными играми (как в помещении, так и на от­крытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреж­дения травматизма во время занятий физическими упражне­ниями.

Выпускник получит возможность научиться:

•  выявлять связь занятий физической культурой с тру­довой и оборонной деятельностью;

•  характеризовать роль и значение режима дня в со­хранении и укреплении здоровья; планировать и корректи­ровать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.

2.10.2. Способы физкультурной деятельности

Выпускник научится:

•  отбирать и выполнять комплексы упражнений для ут­ренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изучен­ными правилами;

•  организовывать и проводить подвижные игры и сорев­нования во время отдыха на открытом воздухе и в помеще­нии (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать прави­ла взаимодействия с игроками;

•  измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносли­вость, гибкость), вести систематические наблюдения за их ди­намикой.

Выпускник получит возможность научиться:

•  вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкульт­минуток, общеразвивающих упражнений для индивидуаль­ных занятий, результатов наблюдений за динамикой ос­новных показателей физического развития и физической подготовленности;

•  целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических ка­честв;

•  выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

2.10.3. Физическое совершенствование

Выпускник научится:

•  выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физи­ческих качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

•  выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;

•  выполнять организующие строевые команды и приёмы;

•  выполнять акробатические упражнения (кувырки, стой­ки, перекаты);

•  выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (низкие перекладина и брусья, напольное гимнасти­ческое бревно);

•  выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объёма);

•  выполнять игровые действия и упражнения из подвиж­ных игр разной функциональной направленности.

Выпускник получит возможность научиться:

• сохранять правильную осанку, оптимальное телосло­
жение;

•  выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

•  играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощён­ным правилам;

•  выполнять тестовые нормативы по физической под­готовке;

•  плавать, в том числе спортивными способами;

•  выполнять передвижения на лыжах (для снежных ре­гионов России).

Планируемые результаты освоения учебных программ по всем учебным предметам на ступени начального общего об­разования с примерами заданий для итоговой оценки дости­жения планируемых результатов представлены в Приложении к данной Примерной основной образовательной программе начального общего образования1.

Утвержден

Приказом № от __ ______2011 г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ИЗБЕРДЕЕВСКОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ – ДЕТСКОГО САДА

НА 2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

Пояснительная записка

к учебному плану МОУ Избердеевской начальной школы - детского сада на учебный год

Учебный план МОУ Избердеевской начальной школы - детского сада разработан в соответствии со следующими нормативными документами:

-Конституцией РФ;

-Законом РФ от 10.г. № 3«Об образовании» (с изменениями и дополнениями);

- Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», утвержденной Президентом РФ от 04.г. № ПР – 271;

- Постановлением Правительства РФ от 07.г. № 61 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2011 – 2015 годы»;

- распоряжением Правительства РФ от 07.09. № 000 – р «Об утверждении плана действий по модернизации общего образования»;

Распоряжением правительства РФ от 29г. № 000 – р «О включении Тамбовской области в список субъектов РФ, в которых в годах осуществляется апробация комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»;

-Федеральным законом от 01.01.2001 г. № 000 - Ф3 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта»;

- Законом Тамбовской области от 29.№ 96-3 «Об образовании в Тамбовской области» (с изменениями и дополнениями);

- Законом Тамбовской области от 04.г. № 000-3 «О региональном компоненте государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего общего образования Тамбовской области;

- Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденном

Постановлением Правительства РФ от 19.г. № 000 (с изменениями и дополнениями);

- Типовым Положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей», утвержденным постановлением правительства РФ от 07.г. № 000 (с изменениями и дополнениями, утв. Постановлением правительства от г. № 000);

- Типовым Положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденном Постановлением правительства РФ № 000 от 12.г.;

- приказом Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

- приказом Минобразования России от 01.01.2001 № 427
«О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- приказом Минобразования России «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- приказом Минобразования России от 01.01.2001  № 164 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- приказом Минобразования России «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказом Минобразования России «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказом Минобразования России «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказом Минобразования России «Об утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования»;

приказом Минобразования России «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000»;

- постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

- Типовым положением об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста, утвержденным постановлением правительства РФ № 000 от 19.г.;

- приказом Управления образования и науки тамбовской области от 10.г. № 000 «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений, расположенных на территории Тамбовской области и реализующих программы общего образования»;

-приказом Управления образования и науки Тамбовской области № 000 от 09.г. «О внесении изменений в приказ Управления образования и науки области от 10.г. «Об утверждении базисного учебного плана для ОУ, расположенных на территории Тамбовской области и реализующих программы общего образования»;

- Приказом Управления образования и науки Тамбовской области № 000 от г. « Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений, расположенных на территории Тамбовской области и реализующих программы общего образования»;

- Приказом Управления образования и науки Тамбовской области № 000 от г. « О внесении изменений в приказ управления и науки области от 10.г. № 000 «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений, расположенных на территории Тамбовской области и реализующих программы общего образования»;

- Уставом МОУ Избердееской начальной школы – детского сада.

Освоение содержания начального общего образования направлено на достижение следующих целей:

- обеспечение развития системы универсальных учебных действий, выступающей инвариантной основой образовательного процесса и обеспечивающей школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию;

- воспитание интереса к школе и учению, развитие учебно - познавательной мотивации, стремления к самообразованию, умения организовывать, контролировать и оценивать учебную деятельность;

- формирование умений учебного сотрудничества, воспитание желания принимать участие в учебном диалоге, коллективно обсуждать предположения, проблемы и т. п.

- формирование готовности обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

- формирование среды для развития и воспитания функционально грамотной личности, человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, гражданина, усвоившего общечеловеческие и национальные формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этно­культурным ценностям;

-личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Особенности учебного плана Избердеевской начальной школы - детского сада:

- на изучение учебного предмета «Литературное чтение» дополнительно к установленному федеральным компонентом БУП добавлено по 1 часу во х классах;

Изучение данного предмета имеет особое значение:

- воспитывает интерес к чтению и книге, потребность в общении с миром художественной литературы;

- формирует опыт читательской деятельности и читательской самостоятельности младшего школьника;

- развивает умение на основе восприятия литературных произведений решать задачи нравственно - этического и эстетического характера;

- совершенствует речевое развитие, формирует разные виды речи, умение вступать в диалог, выразительно читать, рассказывать, импровизировать, решать различные творческие речевые задачи, что необходимо при освоении других предметов и учебных курсов;

- формирует у школьников осознание значимости чтения для личного развития, успешности обучения по всем учебным предметам;

- обеспечивает умение самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться справочными материалами для понимания и получения дополнительной информации.

- на изучение учебного предмета «Технология» дополнительно к установленному федеральным компонентом БУП добавлено по 1 часу во 2 - х классах;

Учебный предмет «Технология» приобретает важную роль в условиях реализации ФГСНОО.

Данный предмет способствует:

- сохранению и укреплению эмоционального здоровья детей, созданию положительных эмоций, развитию воображения, фантазии, творческих качеств личности, сенсорики;

- приобретению навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

- получению первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

- на изучение учебного предмета «Информатика» введен 1 час во 2, 3, 4-х классах за счет вариативной части;

Изучение информатики в начальной школе приобретает особое значение, так как современное общество немыслимо без информационных технологий, которые выходят на первое место в формировании научного информационно - технологического потенциала этого общества.

Особое значение изучения пропедевтического курса информатики связано с наличием в нем логически сложных разделов, требующих логического, алгоритмического, системного мышления. Тем более что, по утверждениям психологов, основные логические структуры мышления формируются в возрасте 5-11 лет и что запоздалое формирование этих структур протекает с большими трудностями и часто остается незавершенным;

«Утверждаю» «Согласовано»

Директор МОУ Избердеевская начальник отдела образования

Начальная школа - д/сад администрации Петровского р-на

_________ __________

Учебный план МОУ Избердеевской начальной школы - детского сада на учебный год

Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю	Всего
		I	II	III	IV
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	5	20
	Литературное чтение	4	4	3	3	16
	Иностранный язык	—	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	8
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной куль­туры народов Рос­сии	—	—	—	0/1	0/1
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
	Изобразительное искусство	1	1	1	1	4

Технология	Технология	1	1	2	2	4
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
Итого	21	23	23	23/24	87/88
Часть, формируемая участниками образовательного процесса:	—	3	3	3/2	9/8
Чтение	-	1	2	2/1	5/4
Технология	-	1	-	-	1
Информатика	-	1	1	1	3
Максимально допустимая недельная нагрузка	21	26	26	26	96

При проведении занятий по иностранному языку (2—4 классы) в образовательном учреждении осуществляется деление классов на две группы.

МОУ Избердеевская начальная школа – детский сад работает в режиме 6-дневной (для обучающихся 1–х классов – 5 –дневной недели).

Продолжительность учебного года на первой ступени об­щего образования составляет 34 недели, в первом классе — 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года со­ставляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в те­чение года дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет:

•  в 1 классе — 35 минут;

•  во 2—4 классах — 45 минут.