Предмет «География» объединяет, расширяет и систематизирует знания уч-ся о взаимоотношениях человека и природы, полученные при изучении курса начального звена «Ознакомление с окружающим миром»
Предмет «История» формирует у учащихся целостное представление об историческом пути страны и судьбы народов, ее населяющих, об основных этапах отечественной истории. Некоторой особенностью действующих программ по предмету является обращение к вопросам истории быта, Православной церкви, российской ментальности.
Предмет «Обществознание» на данной образовательной ступени интегрирует социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему.
Область «Искусство» призвана способствовать освоению учащимися общечеловеческих ценностей, закрепленных в шедеврах мирового искусства; формирование общей гуманитарной культуры; овладения каждым учащимся знаний в области теории и истории мировой и отечественной культуры; развитию собственных творческих способностей, расширению опыта полноценного общения с богатейшим миром искусства.
Область «Физическая культура» представлена предметами физическая культура и ОБЖ, содержание которых тесно связано с вопросами безопасности жизнедеятельности человека, охраны и укрепления его здоровья. Предмет ОБЖ изучается в 8 и 9 классах по 1 часу в неделю согласно УП.
Область «Технология» представлена учебными предметами: технология в соответствии с федеральным базисным учебным планом.
формы организации обучения и воспитания.
Основная школа – комбинированный урок, урок усвоения знаний, урок обобщения и систематизации знаний, урок формирования умений и навыков, урок применения знаний умений и навыков (лабораторные и практические работы). Имеет место сочетание устных, письменных форм работы и познавательной деятельности.
Учебный предмет | Программы |
Русский язык | , , «Русский язык 5-9 кл.», М.: Просвещение, 2009г. |
Литература | , «Литература. 5-11 кл.», М., Просвещение. 2010г. |
Иностранный язык | , «Немецкий язык 5-9 кл.», М.:Просвещение, 2009г. |
Алгебра 7-9 | , , «Алгебра 7-9 кл.», М.:Просвещение,2010 г. |
Геометрия | , , и др., «Геометрия 7-9 кл.», М.: Просвещение,2010г. |
История | История ., М.: Прсвещение,2009г. |
Обществознание | и др., «Обществознание 6-9 кл.», М.:Просвещение, 2010г. |
География | «География 6-11 классы.», М.: Дрофа 2009г. ( « География 6-7 кл.», , «География 8-9 кл.») |
Биология | , , «Биология 6-9кл.», М.:Дрофа, 2010 г. |
Химия | , «Химия 8-9 кл.», М.: Дрофа 2009г. |
Физика | , , « Физика 7-9 кл.»; М., Дрофа 2010г. |
ИЗО | , «Изобразительное искусство1-9 кл.», М.: Просвещение 2009г. |
Физическая культура | , « Физическое воспитание 1-11 кл.», М.:Просвещение 2010 г. |
Основы безопасности жизнедеятельности | , , «Основы безопасности жизнедеятельности 5—11 кл.», М.: Просвещение 2010г. |
Технология | , , «Технология 1-9 кл.», М.: Вентана - Граф 2009г. |
Образовательные программы, реализуемые в школе
Основное общее образование
Мониторинг общего образования.
Система оценки, контроля и учета знаний школьников.
В школе проводится регулярное отслеживание и контроль уровня знаний, умений и навыков учащихся:
- тестирование по предметам;
- контрольные работы по окончанию изучения темы и промежуточные контрольные работы;
- административные контрольные работы;
- промежуточная аттестация в 8 классе, на основании Положения о промежуточной аттестации;
- итоговая аттестация в 9 классе в новой форме.
Полученные результаты анализируются, определяется качество знаний и уровень обученности за каждую четверть, проводится сравнительный анализ.
На основании результатов которого определяются дальнейшие шаги по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.
Система тестирования и диагностики развития личности.
В 2013 – 2014 учебном году необходимо продолжать создавать систему диагностических методик определения уровня обученности и воспитанности учащихся, выявления и предотвращения ошибок в процессе преподавания.
Определение уровня обученности учащихся
Объекты диагностики | Время диагностики | Методики |
Профессионализм и методическое мастерство учителя | В соответствии с планом работы школы на учебный год | - посещение уроков и внеклассных мероприятий; - умение анализировать свой урок и урок коллеги. |
Уровень обученности | 1 раз в четверть | - определение уровня обученности и качества знаний учащихся; - результаты проверки ученических тетрадей; -карта наблюдения учителя за развитием школьника. |
Индивидуальные особенности обучающихся ( мышление, внимание, память) | 1 и 4 четверти | - исследование мышления. Методика «выделение существенных признаков»; - исследование логического мышления. Методика оценки логического мышления; - оценка состояния памяти, активности внимания. Методика «Заучивание слов»; - исследование степени концентрации; - выявление характера логических связей между понятиями |
Уровень знаний, умений и навыков | 1 раз в четверть | - тестирование; - контрольные срезы. |
Система оценок | Ежемесячно | - анализ состояния школьных журналов. |
Внеурочная воспитательная работа | 2 раза в год | - уровень воспитанности; -анализ выполнения воспитательных планов; |
Определение уровня воспитанности учащихся.
Объект диагностики | Время диагностики | Методики |
Учебная нагрузка | 1 раз в четверть | - анкетирование |
Деятельность школы по воспитанию | 1 раз в год | - анкетирование; - краткая графическая запись состояния воспитанности и воспитуемости конкретного ученика ( по ) |
Воздействие СМИ | 1 раз в год | - анкетирование |
Психологическая помощь школьникам | 1 раз в год | -психологические тесты. |
Микроклимат в школе | 1 раз в год | - шкала оценки психологического климата в педагогическом коллективе. |
Социализация школьника | 1 раз в год | - выявление ценностных ориентаций ; - анализ проблем профессионального самоопределения. |
Режим работы.
1. Начало учебного года 02 сентября 2013г.
2. Сроки окончания учебных занятий в у. г.:
8 класс - 30 мая 2013г.
9 класс - 23 мая 2013г.
Сроки проведения государственной (итоговой) аттестации для обучающихся 9 класса устанавливаются Рособрнадзором.
3. Школа работает в режиме 5-дневки, в первую смену.
4. Занятия начинаются в 8.15
1 урок 8.15 – 9мин. перемена
2 урок 9.10 –9мин. перемена
3 урок 10.05 – 10мин. перемена
обед
4 урок 11мин. перемена
5 урок 12.15 – 13мин. перемена
6 урок 13.10 – 13мин. Перемена
7 урок 14.05 – 14.50
Устанавливается динамическая пауза не менее 45 минут между обязательными и факультативными занятиями.
5. Факультативы начинают работу с 14 ч.40мин.
Кружки начинают работу с 15ч. 00 мин.
6. Факультативы (региональный и школьный компонент) распределены следующим образом:
3 класс - 1 ч. литературное чтение
8 класс - 1ч. краеведение
1ч. математика
9 класс - 1ч. курс по выбору
1ч. профориентационная работа
Работают следующие кружки: «ОПК»; «Эрудит»; «Любители книг»; спортивная секция.
7. Время окончания работы школы 18ч.00мин.
8. Длительность урока (максимальная учебная нагрузка):
для 2 -3 классов 40 мин., не более 5 уроков в день,
для 8 – 9 классов 45 мин., не более 7 уроков в день,
в 1-м классе применяется «ступенчатый» режим учебных занятий: сентябрь, октябрь –3 урока по 35 мин., ноябрь, декабрь – 4 урока по 35 мин., январь-май – 4 урока по 45 мин., в день по 4 урока, один раз в неделю 5 уроков.
9. Учебный год делится по четвертям:
1-я 02.09 – 01недель
2-я 12.11 – 30недель
3-я 10.01 – 21недель
4-я 01.04 – до конца уч. года – 9 недель.
1 класс – 33 учебные недели
2,3 класс – 34 учебные недели
8 класс – 35 учебных недель
9 класс – 34 учебные недели + государственная итоговая аттестация.
10. Каникулы:
Осенние - 02.11 – 11дней
Зимние - 31.12 – 09.01 – 10 дней
Весенние – 22.03 – 31.03 – 10 дней
Летние - со дня окончания учебного года до 31.08.
Для обучающихся 1 класса с 10 февраля по 16 февраля устанавливаются дополнительные каникулы.
11. Режим работы столовой:
Завтрак в 9.00.ч.
Обед в 11.00.ч.
График работы внеурочных объединений учащихся.
№ | Назва- ние | Кл. | Место занятий | День занятий | Вре- мя | Руководи- тель | Итог |
1 | ОПК | 8,9 | Мастерские | Понедельник | 15.00 | Зачетная работа | |
2 | Спортивная секция | 8,9 | Актовый зал | Пятница | 15.00 | Мероприятие | |
4 | ОПК | 1-3 | Кабинет | Вторник | 15.00 | Зачетная работа | |
6 | Спортивная секция | 1-3 | Актовый зал | Среда | 15.00 | Наумова М. В. | Мероприятие |
7 | Эрудит | 1-3 | Кабинет | Понедельник | 15.00 | Зачетная работа | |
8 | Люби-тели книг | 1-3 | Кабинет | Четверг | 15.00 | Мероприятие |
Управление реализацией программы.
Материально-техническое обеспечение.
Наименование | Количество | |
1 | 3 | |
Общая площадь всех помещений (м2) | 696,3 | |
Количество классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории) (ед) | 11 | |
Их площадь (м2) | 158 | |
Количество учебно-производственных и учебных мастерских, используемых для обучающихся | 1 | |
в том числе учебно-производственных мастерских (ед) | ||
Количество действующих | автомобилей (для учебных целей) (ед) | |
тракторов (для учебных целей) (ед) | ||
Площадь физкультурного зала в м2 (при отсутствии зала написать "нет") | Нет | |
Имеется ли плавательный бассейн (да, нет) | Нет | |
Имеется ли музей (да, нет) | Нет | |
Размер учебно-опытного земельного участка в гектарах (при отсутствии участка написать "нет") (кв. м.) | 700 | |
Имеется ли столовая или буфет с горячим питанием для обучающихся в общеобразовательном учреждении (да, нет) | Да | |
Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием (чел) | 9 | |
Численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение горячим питанием (чел) | 9 | |
Число посадочных мест в столовой или буфете общеобразовательного учреждения (мест) | 21 | |
в том числе в приспособленном помещении | 21 | |
Размер подсобного сельского хозяйства в гектарах (при отсутствии написать "нет") (га) | Нет | |
Техническое состояние общеобразовательного учреждения: требует ли капитального ремонта (да, нет) | Нет | |
находится ли в аварийном состоянии (да, нет) | Нет | |
имеют все виды благоустройства (да, нет) | Да | |
Наличие: водопровода (да, нет) | Да | |
центрального отопления (да, нет) | Да | |
канализации (да, нет) | Да | |
Количество автотранспортных средств, предназначенных для перевозки учащихся (ед) | Нет | |
в них пассажирских мест (мест) | ||
Количество кабинетов основ информатики и вычислительной техники (ед) | 1 | |
в них рабочих мест с ЭВМ (мест) | 2 | |
Количество персональных ЭВМ (ед) | 9 | |
из них (из стр. 28): приобретенные за последний год | 1 | |
используются в учебных целях | 7 | |
Количество персональных ЭВМ в составе локальных вычислительных сетей (из стр. 28) (ед) | 5 | |
Наличие подключения к сети Интернет (да, нет) | Да | |
Тип подключения к сети Интернет: модем (да, нет) | ||
выделенная линия (да, нет) | ||
спутниковое (да, нет) | Да | |
Скорость подключения к сети Интернет не менее 128 кбит/с (да, нет) | Да | |
Среднемесячный объем потребляемого трафика (Мбайт) | 50 | |
Количество персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет (из стр. 28) (ед) | 5 | |
Наличие в учреждении адреса электронной почты (да, нет) | Да |
Данные о благоустройстве и оснащении.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
