Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 9 )

Наблюдения Экскурсии,

целевые прогулки

посещения на природу

Беседы РЕБЕНОК Чтение

художественной

литературы

 

Театрализованная Праздники

деятельность

Развлечения Досуги

5.Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения ООП ДО направлена на обеспечение комплексного подхода к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения Программы, на осуществление оценки динамики достижений детей и включает описание объекта, форм, периодичности и содержания мониторинга.

В процессе мониторинга исследуются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка путем наблюдений за ребенком, бесед, анализа продуктов детской деятельности и т. д.

Мониторинг включает в себя два компонента:

- мониторинг образовательного процесса;

- мониторинг детского развития.

Промежуточная оценка проводится один раз в полугодие. Промежуточная оценка - это описание динамики формирования интегративных качеств воспитанников каждой возрастной группы по освоению ими Программы по всем направлениям развития детей; - это результаты мониторинга.

Оценка итоговых результатов осуществляется в подготовительной группе при выпуске ребенка из дошкольной группы в школу и включает описание качеств выпускника дошкольной группы и степень их сформированности.

Результаты мониторинга отражаются в картах развития ребенка.

МОНИТОРИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ВОСПИТАТЕЛЕЙ

Успешный воспитанник не может им быть без успешного педагога. Поэтому необходимо изучение коллектива дошкольной группы, выявление перспектив профессиональной деятельности воспитателей, изучение уровня коллективизма в учреждении и т. д.

Мониторинг профессионального роста воспитателей заключается в сборе, обработке и распространении информации о деятельности коллектива, обеспечивая непрерывное слежение за его состоянием и прогнозированием его развития.

Основными методами являются анкетирование, опрос, анализ продуктов деятельности.

Анализ выявления перспектив профессиональной деятельности показывает, насколько воспитатели удовлетворены своей профессиональной подготовкой, и в какой области они хотели бы усовершенствовать свои знания.

СИСТЕМА КОНТРОЛЯ В ДОШКОЛЬНОЙ ГРУППЕ.

1.  Тематический контроль – 2 раза в год.

2.  Самоконтроль - ежемесячно

3.  Систематический контроль - ежемесячно

4.  Предупредительный контроль – ежемесячно.

5.  Персональный контроль – ежемесячно

6.  Фронтальный контроль – 2 раза в год

7.  Оперативный – по мере необходимости.

8.  Сравнительный контроль.

Диагностическая таблица.

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Количество и счет
Умение считать	Знание цифр	Соотнести цифру с количеством	Умение отсчитывать	Умение составлять число из единиц	Количественный и порядковый счет; отвечать на вопросы	Считать по порядку
на единицу больше	на единицу меньше	сколько	который

Диагностическая таблица.

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Величина	Пространство	Время
Сравнение предметов по длине	Умение различать		Знание дней недели по порядку	Умение различать
накладывает	прикладывает	раскладывает по порядку	лево	право		вчера	сегодня	завтра

Мониторинг образовательного процесса.