Методические рекомендации по изучению дисциплины (стр. 1 )

Методические рекомендации по изучению дисциплины ДН(М).Ф.3 Технологии и методики обучения: русскому языку для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050300.62 Филологическое образование, профиль Русский язык и литература

1.1 Автор программы: , к. п.н., доцент кафедры РЯЛиМП МГГУ, , к. фил. н., ст. преподаватель кафедры РЯЛиМП МГГУ

1.3 Пояснительная записка:

Программа предназначена для выполнения учебного плана бакалавров филологического образования.

·  Цель дисциплины – подготовить бакалавра к будущей профессиональной деятельности: работе по преподаванию русского языка и развитию речи школьников на уроках русского языка, литературы, риторики и русской словесности.

·  Задачи:

-  формировать у студентов профессионально-методические умения;

-  учить студентов самостоятельно работать с учебно-методической литературой;

-  стимулировать научно-методическое творчество студентов, стремление совершенствовать педагогическое образование.

·  Место курса в общей системе подготовки специалиста: "Теория и методика преподавания русского языка" основывается на знаниях и умениях, полученных в ходе изучения курсов "Введение в языкознание", "Современный русский язык", "Древнерусский язык", а также психологических и педагогических дисциплин. Данный курс формирует знания и умения, необходимые для формирования профессиональных навыков.

·  Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Студенты должны знать следующие методические понятия и их педагогический смысл: русский язык как предмет изучения и средство обучения; роль языка в развитии ребенка; традиции и новаторство в преподавании родного языка; закономерности усвоения родной речи; принципы, методы и приемы обучения языку; система упражнений, организация учебной работы и ее формы при изучении частных разделов языка; структура и типы уроков; формы проведения внеклассной работы; ошибки и недочеты в речи учащихся.

Студенты должны уметь:

·  определять задачи обучения русскому языку на каждом этапе школьного обучения;

·  преобразовывать лингвистический, литературоведческий, искусствоведческий материал в учебный;

·  критически рассматривать различные методические решения, оценивать их, обобщать и делать выводы;

·  определять и обосновывать свою точку зрения по методической проблеме;

·  выбирать оптимальные методы и приемы обучения с учетом различных учебных задач;

·  правильно строить урок русского языка;

·  осуществлять с учащимися наблюдения над фактами языка и проводить анализ языковых единиц;

·  проводить все виды языкового разбора;

·  организовывать исследовательскую деятельность учащихся;

·  организовывать творческую деятельность учащихся;

·  обнаруживать, квалифицировать и исправлять ошибки в чтении, устной и письменной речи учащихся и проводить работу по предупреждению ошибок;

·  проводить различные виды уроков.

1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы:

№ п/п	Шифр и наименование направлений и профилей	Курс	Семестр	Виды учебной работы в часах	Вид итогового контроля (форма отчетности)
Трудоёмкость	Всего аудит.	ЛК	ПР/СМ	ЛБ	Сам. работа
1.	050300 Филологическое образование, профиль Русский язык и литература	3	5-6 5 6	121 60 61	72 36 36	40 20 20	20 10 10	12 6 6	49 24 25	экзамен - экзамен

1.6 Содержание дисциплины.

1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов
Всего аудит.	ЛК	ПР/СМ	ЛБ	Сам. раб.
5 семестр
1	Методика преподавания русского языка как теория и практика. Русский язык как учебный предмет в школе.	2	2
3	Содержание обучения русскому языку в школе.	2	2			4
4	Закономерности и принципы обучения по русскому языку. Методы и приемы обучения	2	2
5	Подготовка учителя к уроку, ее основные этапы. Планирование материала по русскому языку. Виды планирования.	6	2	2	2	2
6	Современный урок русского языка. Новые технологии в преподавании русского языка. Анализ уроков русского языка. Составление конспекта урока по русскому языку.	4		2	2	2
8	Методика изучения фонетики и орфоэпии.	3	2	1		2
9	Методика изучения морфемики и словообразования.	3	2	1		2
10	Методика изучения лексики и фразеологии.	3	2	1		2
11	Методика изучения морфологии.	3	2	1		2
12	Методика изучения орфографии. Виды диктантов, методика их проведения.	2		1	1	2
13	Методика изучения пунктуации.	3	2	1		2
14	Методика изучения стилистики.	3	2	1		2
15	Виды языкового разбора.	2		1	1	2
	Итого	36	20	10	6	24
6 семестр
16	Цели и содержание курса «Развитие речи».	2	2			1
17	Методика развития устной речи учащихся.	6	4	2		4
18	Изложение и сочинение как основные методы развития связной речи.	16	2	2	2	4
19	Словарная работа на уроках русского языка.	4	2	2	2	2
20	Анализ художественного текста как метод речевого и эстетического развития учащихся.	6		2	2	4
21	Критерии речевого развития учащихся.	8	2	2		2
22	Методика проведения факультативных и внеклассных занятий по русскому языку.	8	4			8
	Итого	36	20	10	6	25
	Всего	72	40	20	12	49

1.6.2 Содержание разделов дисциплины.